籃球運動的發(fā)展對高校體育產(chǎn)業(yè)的促進作用分析

黃震

在高校體育學科教學當中，大力推廣校園籃球，保證籃球運動在校園內(nèi)的磅礴發(fā)展，其不僅豐富和擴充了高校體育學科教學的內(nèi)容，激起了學生參與體育運動的熱情和動力，同時也讓學生在實際參與校園籃球運動的過程中得到了鍛煉，切實推動了高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。鑒于此，教師在平時的體育學科教學當中，需要關(guān)注籃球運動的發(fā)展。既要借籃球運動開展來加快校園籃球管理機構(gòu)的建設(shè)步伐，又要創(chuàng)新籃球教育機制和活動，以此來最大程度的發(fā)揮籃球運動對高校體育產(chǎn)業(yè)的促進作用。

在現(xiàn)階段的高校體育學科教學當中，想要發(fā)揮籃球運動對體育產(chǎn)業(yè)的促進作用，關(guān)鍵在于做好籃球方面的教學工作，多在全校范圍內(nèi)組織舉辦一些具體的籃球活動。然而，從目前籃球運動發(fā)展的態(tài)勢來看，籃球運動在校園推廣過程中還是有不少的問題存在。究其原因，一方面是因為教師對于籃球運用的認知停留在表面，教師往往更多關(guān)注的對學生進行籃球技術(shù)技巧方面的教學，至于一些籃球的戰(zhàn)術(shù)及其應(yīng)用卻沒有引起足夠的重視，而這種情況的出現(xiàn)直接導致一些學生逐漸喪失了繼續(xù)學習和參與籃球運動的興致和動力。另一方面，則是高校學生自身素質(zhì)低下，缺乏主動參與籃球運動的興致和動力，而這，一定程度上影響了籃球運動在高校體育學科教學當中的發(fā)展。面對此種情況，本文從三個方面來進行論述和說明：

1 借籃球運動開展，促校園籃球管理機構(gòu)的構(gòu)建

對于高校體育教師來說，籃球運動的發(fā)展對于體育產(chǎn)業(yè)的影響是十分巨大的，尤其是籃球運動的開展，對于高校體育產(chǎn)業(yè)有著極大的促進作用，其具體體現(xiàn)在校園籃球管理機構(gòu)的構(gòu)建當中。然而，從目前籃球運動的發(fā)展情況來看，雖然說一定程度上推動了籃球管理機構(gòu)的構(gòu)建，但是，依舊有部分學校沒有設(shè)置有關(guān)校園籃球推廣和發(fā)展的管理機構(gòu)，絕大多數(shù)時候都是直接由體育教師負責校園籃球的推廣和發(fā)展，而這不僅增加了體育教師的負擔，同時因為管理機構(gòu)的缺失導致球隊的建設(shè)以及球隊的訓練和管理更加缺乏科學性和有效性。面對此種情況，需要教師在籃球運動開展過程中，正視校園籃球管理機構(gòu)的構(gòu)建。

舉例來說，教師在推廣校園籃球運動時，一方面，可以依照高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，在校范圍內(nèi)設(shè)置校園籃球的管理機構(gòu)，并就制定切實可行的實施途徑和措施，形成機構(gòu)制度健全的校園籃球發(fā)展體系。另一方面，則要求管理機構(gòu)切實履行好自己的職責，做好校園籃球的推廣、宣傳以及人員的安排、籃球的訓練以及比賽活動的組織等一系列的工作，最大程度的發(fā)揮校園籃球管理機構(gòu)的作用。

2 借籃球運動開展，促籃球機制和活動形式完善

在高校體育教學當中，想要借籃球運動的開展來推動高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其離不開一些具體的規(guī)章制度的支持和保障，只有切實做好籃球運動相關(guān)機制的建設(shè)工作和比賽活動的組織和實施工作，才能保證校園籃球能夠在高校體育學科教學當中順利的進行下去。為此，教師在平時的體育學科教學當中，需要狠抓籃球運動相關(guān)機制的建設(shè)和比賽活動的組織。

舉例來說，為了更好的讓籃球運動在校園內(nèi)得到發(fā)展，一方面，需要從籃球機制的建設(shè)入手，根據(jù)籃球運動開展的需要，擬定符合學生實際需要的校園籃球教學制度，并以此作為籃球運動開展的準則。另一方面，則需要做好校園籃球比賽活動的組織和開展工作。在此過程中，可以以校園籃球比賽、區(qū)域籃球聯(lián)賽或則學校運動會的形式為鼓勵和引導學生踴躍參與其中。當然，教師還可以協(xié)同校園籃球管理機構(gòu)不定期的組織和安排學生和其他學校進行一些交流對抗比賽，從而讓學生在實際對抗比賽的過程中得到有效的訓練。

3 借籃球運動開展，加強教師方面師資力量建設(shè)

在高校體育學科教學當中，籃球運動的開展，其關(guān)鍵在于教師，只有教師具備專業(yè)的素養(yǎng)和較強的籃球運動組織能力，才能保證籃球運動順利的開展，才能從根本上發(fā)揮籃球運動的對高校體育產(chǎn)業(yè)的促進作用。因此，為了高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還需要加強教師方面師資力量的建設(shè)，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和籃球活動的組織能力。

舉例來說，教師在高校校園內(nèi)開展籃球運動的過程中，一方面，可以密切和其他教師之間的交流聯(lián)系，相互之間交流一些籃球方面的教學經(jīng)驗，以此來為接下來籃球運動的開展提供些許支持。另一方面，則需要教師積極參與到由學校組織開展的一些教師培訓活動中去，多在培訓的過程中學習并掌握籃球方面的專業(yè)知識，從而為接下來籃球運動開展提供些許支持。

綜上所述，在現(xiàn)階段的高校體育學科教學當中，籃球運動的發(fā)展，對于高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是十分有利的，其不僅豐富了高校體育課程的內(nèi)容，促進了高校校園體育文化的發(fā)展，同時也大大激起了學校學生開展籃球運動的熱潮。鑒于此，教師在推廣校園籃球的過程中，需要深度挖掘籃球運動發(fā)展的附加價值，多組織開展一些具體的校園籃球活動，以此來提高高校體育教學的成效，推動高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：樂山師范學院體育學院）