素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的有效性探究

卜珍猛

眾所周知，初中生是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，教師在講授知識點的同時也要重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升中學(xué)生身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體育課是一門實踐性和綜合性較強的學(xué)科，在初中階段占據(jù)十分重要地位，是中學(xué)生強身健體，提升綜合素養(yǎng)的重要方式。所以，體育教師在教育教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，激活中學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程動機。將素質(zhì)拓展訓(xùn)練有效融入初中體育教學(xué)中，有利于增加體育課堂的實用性以及趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念，磨煉初中生意志品質(zhì)。

隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，對體育教學(xué)越來越重視?，F(xiàn)階段的初中體育教學(xué)不但要重視講授理論知識，也要重視培養(yǎng)初中生專業(yè)技能，使學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到提升。我們都知道現(xiàn)在的初中生一般都是獨生子女，是家中掌上明珠，這種父母溺愛造成學(xué)生缺乏獨立意識和奮斗意識，面對艱難的環(huán)境缺乏勇氣。素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育課堂教學(xué)中，有利于增強中學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)中學(xué)生綜合全面發(fā)展。

1 進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練時需要注意的問題

1.1 沒有明確的訓(xùn)練目標(biāo)

眾所周知，受傳統(tǒng)“一言堂式”“填鴨式”等教學(xué)方式影響，教師在教學(xué)思想和教學(xué)模式上形成統(tǒng)一的思維和習(xí)慣，因此，在新課程改革要求下，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)中，非常容易出現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)不明確的現(xiàn)象。所以，教師要根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，提升訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效率。

1.2 教學(xué)資源準(zhǔn)備不充分

素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中的時間沒有特別長，所以，對于初中體育教師和學(xué)生來說，仍然處于實踐和探索階段，訓(xùn)練模式?jīng)]有達(dá)到成熟的標(biāo)準(zhǔn)，這就造成開展素質(zhì)訓(xùn)練都是由教師指導(dǎo)完成。經(jīng)調(diào)查顯示，即使初中體育教師已經(jīng)接受過嚴(yán)格的訓(xùn)練，也有了一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)技巧，但是，對于素質(zhì)拓展訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容，依然認(rèn)識不到位。受客觀條件影響，由于部分地區(qū)或者是學(xué)校的教學(xué)資源準(zhǔn)備不充分，沒有完善的基礎(chǔ)設(shè)施，對素質(zhì)拓展訓(xùn)練開展產(chǎn)生影響。

1.3 高度重視中學(xué)生安全問題

素質(zhì)拓展訓(xùn)練蘊含著豐富的內(nèi)容，體育教師在設(shè)計教學(xué)活動過程中要考慮到訓(xùn)練環(huán)境是否安全，訓(xùn)練內(nèi)容是否可以實施，以學(xué)生的安全為出發(fā)點和落腳點。初中生身心和思維處于不斷發(fā)展階段，安全意識相對來說薄弱，對素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容沒有足夠了解，出現(xiàn)安全問題幾率是非常大的。體育教師要根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、意志品質(zhì)、心理狀況等科學(xué)合理設(shè)計制定教學(xué)計劃，要重點突出學(xué)生安全問題。

2 素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的措施

2.1 增強教師執(zhí)教能力

拓展訓(xùn)練是隨著素質(zhì)教育逐漸發(fā)展起來的教學(xué)方式，訓(xùn)練方式和訓(xùn)練內(nèi)容處于不斷發(fā)展階段。所以，體育教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)外來優(yōu)秀知識，取其精華去其糟粕。增強體育教師執(zhí)教能力是提升素質(zhì)拓展訓(xùn)練質(zhì)量的前提，但是，我國現(xiàn)在拓展訓(xùn)練資源不足，專業(yè)的教師團隊匱乏。這就要求初中院校也要重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練，加大宣傳力度，定期組織體育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)使體育教師專業(yè)技能得到提升，教學(xué)經(jīng)驗更加豐富，為中學(xué)生日后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2 科學(xué)合理制定訓(xùn)練內(nèi)容

初中生的身心和思維處于不斷發(fā)展階段，這一階段的學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，枯燥、單一的教學(xué)方式學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高具有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)方式更容易調(diào)動他們的積極性，所以，體育教師要科學(xué)合理制定教學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提升他們課堂參與度。在設(shè)計素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容時要根據(jù)他們身體素質(zhì)和心理狀況重視安全問題，避免設(shè)計安全系數(shù)過高的問題。制定訓(xùn)練內(nèi)容也要考慮到時間問題，避免出現(xiàn)時間過長影響學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，同時也要避免出現(xiàn)時間過短的現(xiàn)象。

2.3 制定合理的獎勵體制

初中生處于不斷發(fā)展階段，比較在意他人看法，所以，教師的鼓勵是非常重要的，在很大程度上可以增強中學(xué)生自信心。在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練過程中，教師要公平公正，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給出積極表揚，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生批評鼓勵。當(dāng)學(xué)生對復(fù)雜項目產(chǎn)生畏難情緒時，體育教師要加強引導(dǎo)，給學(xué)生克服困難的勇氣。這樣學(xué)生積極性大大提升，進(jìn)而取得高效的教學(xué)成果。

3 結(jié)語

綜上所述，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，符合素質(zhì)教育和新課程改革要求，滿足中學(xué)生發(fā)展需要，所以教師要根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、心理狀況等變更過去教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)理念，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練內(nèi)容、制定合理的評價體制和提升教師職教能力，使教學(xué)資源更加豐富，調(diào)動初中生積極性和主動性，讓他們學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，提升訓(xùn)練參與度，促進(jìn)中學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（作者單位：貴州省六盤水市第二十二中學(xué)）