王杰：好習(xí)慣成就好人生

高林福

“好習(xí)慣成就好人生”是正安縣第一完全小學(xué)（簡(jiǎn)稱正安一?。┬Ｓ?xùn)。意即孩子教育要從小抓起，只有從小培育了良好習(xí)慣，形成良好品性，才能樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，長(zhǎng)大才能成就美好人生。正安一小校長(zhǎng)王杰以校訓(xùn)為抓手，從學(xué)校文化、德育課程、養(yǎng)成習(xí)慣等方面入手，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，以期為孩子的美好人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“止一”，是王杰圍繞校訓(xùn)為學(xué)校課程取的名字?！爸挂弧闭n程、“止一”文學(xué)社、“止一”詩(shī)社、“止一”社團(tuán)、“止一”講堂遍布校園。

“止”“一”合在一起，剛好是一個(gè)“正”字。王杰解釋，這是一個(gè)從甲骨文中走出來的有著深厚文化底蘊(yùn)的名字?！爸埂笔悄_，腳用來干什么呢？走路。引申為走向、達(dá)到、安住的意思?！耙弧笔翘?yáng)初生時(shí)的地平線，是最早的，最先的，最基礎(chǔ)的?！耙弧庇质翘?yáng)落山時(shí)的地平線，是最后的，最終的，最圓滿的?！啊挂?，就是一開始就要扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，朝著我們最初的心愿，朝著我們最終的夢(mèng)想，一步一步，勇往直前，走向‘正?！蓖踅苷f道。

書香校園，環(huán)境育人

走進(jìn)正安一小，放眼望去，處處流動(dòng)著供學(xué)生閱讀的書籍，多彩紛呈的樓群院落彌漫著濃濃的書香氣息。結(jié)合“一訓(xùn)三風(fēng)”，學(xué)校分別把高低段樓群命名為樂正樓、詩(shī)正樓、書正樓、禮正樓、守正樓，寓意師生禮儀詩(shī)書，琴棋書畫樣樣精通，做堂堂正正之人，做文明守禮之人。

學(xué)校櫥窗走廊，呈現(xiàn)著校歌、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、師德“十要求”、優(yōu)秀家長(zhǎng)全家福、少先隊(duì)陣地建設(shè)以及師生優(yōu)秀書畫手工展。這些櫥窗走廊設(shè)計(jì)優(yōu)美，是老師和學(xué)生獨(dú)具匠心的作品，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，時(shí)時(shí)激勵(lì)著師生追求進(jìn)步，努力工作、學(xué)習(xí)。

教室里的綠化角、文化角、衛(wèi)生角、中隊(duì)角，精心打造，規(guī)劃合理。綠化角讓孩子動(dòng)手種花植草綠化美化生活;衛(wèi)生角整齊擺放衛(wèi)生工具;中隊(duì)角規(guī)范班務(wù)瑣事;文化角包括紅領(lǐng)巾書吧和文化墻兩部分，讓教室成為閱覽室，營(yíng)造出濃厚的文化氛圍。

“給孩子一個(gè)溫馨溫暖的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在觸手可及的親近的人文環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。”王杰說道。

2020年4月22日，正安縣首個(gè)“少年硅谷”項(xiàng)目落戶正安一小，3D設(shè)計(jì)打印、創(chuàng)意工坊和人工智能的操作平臺(tái)安裝完畢并進(jìn)行了測(cè)試。項(xiàng)目的投入使用，不但能啟發(fā)全校師生的科技幻想，而且為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

據(jù)介紹，“少年硅谷”是注重于面向未來、面向新發(fā)展趨勢(shì)的科技基礎(chǔ)教育，技術(shù)性強(qiáng)、起點(diǎn)相對(duì)較高，依靠科技力量的加入和支持，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣的目的。王杰表示：“通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，不但能啟發(fā)廣大學(xué)生們的科技幻想，而且能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力，為黨和人民培養(yǎng)建設(shè)者和紅色接班人具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?！?/p>

幸福教師，幸福教育

近年來，正安一小充分利用名師骨干資源，以團(tuán)隊(duì)學(xué)、研、修、行作為學(xué)習(xí)管理模式，以“青藍(lán)結(jié)對(duì)”幫扶，通過主題講座、跟蹤輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、班主任工作研修、論壇交流、辯論大賽、教師拓展等活動(dòng)促進(jìn)全校教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校積極倡導(dǎo)全體教師共讀共寫，豐富閱歷，開闊視野，慈善心胸，潛心教育，讓教育者學(xué)會(huì)走在孩子后面，慢慢來，不急不躁，站在孩子們旁邊看孩子成長(zhǎng)，享受育人的幸福。

教學(xué)研究根在課堂。人人參與小課題研究，是正安一小的特色教研。教師把平時(shí)教育教學(xué)中的興奮點(diǎn)以及存在的困惑和發(fā)現(xiàn)的問題都拿出來研討。教研活動(dòng)時(shí)間，老師們各自訴說本周課堂的精彩瞬間，大家分享教育幸福，吸納成功教育，總結(jié)教育得失，互補(bǔ)共進(jìn)。王杰介紹，該環(huán)節(jié)叫“教學(xué)思考”，是每組教研活動(dòng)的熱身活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)促使每位老師精心備課，認(rèn)真寫好課堂隨想，準(zhǔn)備教研時(shí)的熱身話題，讓老師們熱情投入教研?？此坪?jiǎn)單的教研熱身，其實(shí)潛意識(shí)里讓老師自覺自愿認(rèn)真地備好課。

隨后，由中心發(fā)言人講出本次教研活動(dòng)的中心話題，大家研討發(fā)表意見，最終理出教研結(jié)果，編寫教研論文，匯編校本教材。這樣的教研，讓老師們不敢產(chǎn)生半點(diǎn)怠慢課堂、怠慢學(xué)生的“邪念”，課堂就在有教無類的精心策劃下進(jìn)行。

最后，由各組教研組長(zhǎng)把梳理成型的教研論文匯編成學(xué)校教師論文集，作為老師們的校本學(xué)習(xí)必修課。每個(gè)教研組積極申報(bào)本學(xué)科的教研課題，或者申報(bào)縣、市、省各級(jí)研修課題，把“抬頭探路”和“低頭拉車”結(jié)合，形成校本教研的有效形式。

在教學(xué)過程中，“教”和“學(xué)”必須進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。正安一小確立了素質(zhì)作文校本教研課題，在高低段分別開展了快樂作文的課題研修教程。引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴入手，從細(xì)膩的感官入手，既要能寫出真情實(shí)感，又要敢于大膽想象，既要能描述生活中真真切切的萬事萬物，又要能勾勒出粗獷的宏偉藍(lán)圖。課題從15分鐘快速作文，到20分鐘作文交流互評(píng)，再到5分鐘老師評(píng)價(jià);從5分鐘學(xué)生互動(dòng)發(fā)言，到20分鐘作文修改成型，再到5分鐘老師評(píng)議的兩節(jié)課作文教學(xué)模式入手，形成了作文習(xí)作的快樂訓(xùn)練鏈。

課后，教師們對(duì)優(yōu)秀作文進(jìn)一步修改，匯編成校本作文集，鼓勵(lì)孩子們積極作文。該校還成立了“止一文學(xué)社”，推薦更優(yōu)秀的作文參加各種作文大賽。如今，正安一小已出版了10期校園作文集，許多作文獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

喚醒自我，活動(dòng)育人

正安一小德育教育緊緊圍繞“好習(xí)慣成就好人生”校訓(xùn)，立德修身，開展系列德育活動(dòng)。近年來，開發(fā)八本“止一”德育校本教材，《好習(xí)慣三字經(jīng)》《班主任論壇》《愛在春天里》《新生八個(gè)好習(xí)慣教育》《綜合教育指南》《少先隊(duì)活動(dòng)手冊(cè)》《光榮啊，少先隊(duì)》《舉手投足躬身》，將德育活動(dòng)分常規(guī)和特色分別開展。

常規(guī)活動(dòng)，養(yǎng)成好習(xí)慣。行為習(xí)慣有 “舉手投足躬身”“綠色衛(wèi)士” “紅領(lǐng)巾崗站”“星火志愿隊(duì)”“小眼睛大智慧”，規(guī)范孩子行為。品格形成主要依靠“國(guó)旗教育”“少先隊(duì)儀式” “道德講堂”“止一講堂”“流動(dòng)課堂”“紅領(lǐng)巾播報(bào)”等活動(dòng)，促進(jìn)孩子品性提升。與此同時(shí)，為了讓學(xué)生知行合一，該校還開展了“五個(gè)一分鐘”活動(dòng)，即一分鐘踏步和軍姿、一分鐘與名人對(duì)話、一分鐘日記、一分鐘唱歌、一分鐘家務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，全員參與，全體行動(dòng);在學(xué)校主辦的《紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)》中，孩子們收集感動(dòng)故事和美文，自己創(chuàng)作，以達(dá)到親近自我，讓心靈自由的目的; “金話筒”社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子們發(fā)掘自我潛能，做到知行合一。

特色活動(dòng)，家校共育。首先是家校合一，通過開展國(guó)學(xué)教育、感恩教育、親子活動(dòng)、畢業(yè)典禮，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育活動(dòng)中，攜手孩子夢(mèng)想，與老師共營(yíng)生活教育氛圍。讓孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而形成善良品性，成就孩子美好人生。

玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子們能在各種活動(dòng)中不斷提升學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)典誦讀大賽激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典，寫字比賽練就秀美方塊字，英語(yǔ)卡拉OK大賽打開英語(yǔ)之門，數(shù)學(xué)口算大賽發(fā)掘口算大王。車模航模大賽、書畫大賽、十佳歌手卡拉OK大賽、各類演講比賽等，活動(dòng)給予了孩子廣闊的天空。在活動(dòng)中，孩子們從激烈的競(jìng)爭(zhēng)里，努力學(xué)好各門學(xué)科，幾乎做到每周有獎(jiǎng)發(fā)，每月有大賽開展，孩子們的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中激活，特長(zhǎng)和愛好在快樂中提升。

5月和10月是該校讀書活動(dòng)月，在這兩個(gè)月里，各個(gè)學(xué)科分別在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下開展各種活動(dòng)。同時(shí)，該校把每年5月12日，10月14日定為全校讀書日，這一天全校不上課，孩子們各自帶著自己喜歡的書到校閱讀，科任老師隨堂監(jiān)督。在讀書節(jié)活動(dòng)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂都以不同的形式彰顯出自己獨(dú)特的風(fēng)韻。讀書活動(dòng)月還綜合評(píng)選出小畫家、讀書小明星、小作家、校園小書迷、英語(yǔ)小能手、奧數(shù)小行家等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)孩子們養(yǎng)成讀好書、好讀書的習(xí)慣。

紅色教育，為黨育人

“必須要傳承好紅色基因，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開創(chuàng)紅色課程，為黨育人，為國(guó)育才，從少先隊(duì)活動(dòng)入手。”王杰如此說，就如此做。

2020年11月19日傍晚，一場(chǎng)特殊的少先隊(duì)入隊(duì)前教育在小俊霞家里開始了。王杰帶著紅領(lǐng)巾，手拿《入隊(duì)手冊(cè)》，半蹲在小俊霞的座椅旁，盡量靠近小俊霞的眼睛和耳朵，“這是紅領(lǐng)巾……”

“紅領(lǐng)巾！”小俊霞開始不停地重復(fù)這3個(gè)字。王杰請(qǐng)正安一小少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)王一涵同學(xué)拿來一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，系紅領(lǐng)巾的動(dòng)作對(duì)小俊霞來說比登天還難——因?yàn)閺男』寄X積水，她的頭部越來越大，左上肢和雙下肢活動(dòng)不便，完全不能站立，只有右手可以勉強(qiáng)活動(dòng)。

王杰為小俊霞講述了紅領(lǐng)巾的含義和加入少先隊(duì)的必要知識(shí)，小俊霞認(rèn)真地聽著，聽不懂時(shí)，直接提出疑問，王杰再對(duì)著手冊(cè)進(jìn)行解答。小俊霞一直不停地問，王杰一直耐心地答。一切入隊(duì)的知識(shí)對(duì)小俊霞來說都太新鮮了，她不能像同學(xué)們一樣坐進(jìn)教室聽課，日常學(xué)習(xí)靠正安縣第一小學(xué)的老師送教上門，這堂由校長(zhǎng)講授的特殊的隊(duì)前教育課，讓她異常激動(dòng)。

要成為光榮的少先隊(duì)員，必須學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮。正安一小少先隊(duì)宣傳委員朱希貝對(duì)小俊霞說：“第一步，五指并攏?！?名少先隊(duì)員站在小俊霞的座椅前展開少先隊(duì)隊(duì)旗，輔導(dǎo)員老師陳艷幫助小俊霞緩緩把手臂舉過頭頂，在手臂揚(yáng)起的那一剎那，小俊霞“啪”的一聲把手搭在頭頂上，盡管做不出標(biāo)準(zhǔn)的敬隊(duì)禮姿勢(shì)，但小俊霞的右手始終在頭頂上。

老師和同學(xué)跟小俊霞聊得很親熱，校長(zhǎng)在一旁對(duì)小俊霞的媽媽說：“一定不要放棄這個(gè)孩子，也許她就是未來的霍金，是個(gè)奇才?！?/p>

現(xiàn)在，正安一小語(yǔ)文老師肖鴻和數(shù)學(xué)老師彭燦每周日都會(huì)輪班陪伴小俊霞，肖鴻教她兒歌、給她講童話、教她分析問題，彭燦則給她講方位、上下和大小。由于疾病導(dǎo)致小俊霞視力模糊，兩位老師始終沒法教她識(shí)字。在這樣的情況下，小俊霞通過聽手機(jī)和電視，學(xué)會(huì)了幾十個(gè)英語(yǔ)單詞、幾十首詩(shī)歌和幾百首歌曲，甚至能背全一年級(jí)的語(yǔ)文課本。

“今后列出課表，安排少先隊(duì)員每周把少先隊(duì)知識(shí)以小故事的形式講給她聽。等小俊霞加入少先隊(duì)后，要在學(xué)校為小俊霞找一個(gè)愿意為她服務(wù)的中隊(duì)，讓她更有組織歸屬感?！蓖踅苋缡前才派傧汝?duì)輔導(dǎo)員陳艷。

特殊的課程結(jié)束時(shí)，王杰俯身與小俊霞告別，小俊霞這次用兩只手抓住了他。王杰說：“以后我們不僅派語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師來，還派英語(yǔ)老師、音樂老師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員來陪你?！毙】∠歼@才放開抓王杰的手。

把紅色基因厚植在每一位少年兒童心中，把黨的溫暖和關(guān)懷傳遞給每一個(gè)孩子，這是一個(gè)紅色組織對(duì)少年兒童的莊嚴(yán)承諾。

“好習(xí)慣成就好人生，希望每一個(gè)從正安一小走出去的學(xué)生，將來都能堂堂正正做人，公公正正做事?！蓖踅苷f道。