高校思想政治理論課“3+2”實踐研學(xué)及運行

黃萍 李君 孫紅竹

摘? 要：高校思想政治理論課實踐研學(xué)強調(diào)大學(xué)生通過實踐活動實現(xiàn)內(nèi)涵式研究學(xué)習(xí)，是理論教學(xué)與實踐學(xué)習(xí)的進(jìn)一步融合，以促進(jìn)大學(xué)生對思想政治理論認(rèn)識的升華。文章提出協(xié)同創(chuàng)作、競賽激勵、考察服務(wù)等“3部曲”實踐研學(xué)模式及“主體”“載體”與“環(huán)體”等方面的“2機位”運行保障，增強高校思想政治理論課實踐教學(xué)的可操作性與實效性。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;實踐研學(xué);形式;運行

中圖分類號：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）23-0193-04

Abstract： The practice research of ideological and political course in in colleges and universities emphasizes that college students can realize the conjunctive research and learning through practical activities， which is the further integration of theoretical teaching and practical learning， so as to promote the sublimation of college students' understanding of ideological and political theory. This paper puts forward the "three pieces" mode of practice research， such as collaborative creation， competition incentive and investigation service， as well as the "two machine" operation guarantee of "main body"， "carrier" and "ring body"， so as to enhance the operability and effectiveness of practical teaching of ideological and political course in colleges and universities.

Keywords： ideological and political course; practice research; form; operation

一、高校思想政治理論課開展實踐研學(xué)的必要性

高校思想政治理論課與中小學(xué)思想政治課的主要區(qū)別在于更加強化思想性、理論性，重視理論宣講的同時更強調(diào)理論與實際的結(jié)合，通過社會實踐引導(dǎo)大學(xué)生探索社會發(fā)展的根本規(guī)律，升華對馬克思主義指導(dǎo)思想，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)知和認(rèn)同，從而樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。因此，高校思想政治理論課運用其教育學(xué)生的馬克思主義從實踐到認(rèn)識、再實踐再認(rèn)識的認(rèn)識論原理，對思想意識逐漸走向成熟、具有獨立的思想意識和思維能力的大學(xué)生開展在實踐中自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，即實踐研學(xué)，不僅對培養(yǎng)大學(xué)生思維能力和理論素養(yǎng)，而且對提高高校思想政治理論課的吸引力、親和力，讓學(xué)生有更多獲得感都是非常必要的。

實踐出真知，實踐是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。實踐育人是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，亦是大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要路徑。習(xí)近平總書記在與青年學(xué)生的多次座談交流中指出，學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人中具有獨特的作用。為此，2019年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（以下簡稱《意見》）進(jìn)一步明確提出，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學(xué)與學(xué)生社會實踐活動、志愿者服務(wù)活動結(jié)合，思政小課堂與社會大課堂結(jié)合，鼓勵黨政機關(guān)、企事業(yè)單位等就近與高校對接，掛牌建立思政課實踐教學(xué)基地，完善思政課實踐教學(xué)機制;匯聚辦好思政課合力;推動形成全黨全社會努力辦好思政課的良好氛圍。

高校思想政治理論課實踐教學(xué)的對象是具有一定獨立思想力的大學(xué)生，重在引導(dǎo)大學(xué)生通過實踐活動深入探究式、內(nèi)涵式研究學(xué)習(xí)，而不是單純搞實踐活動，是理論教學(xué)與實踐學(xué)習(xí)的進(jìn)一步融合，實現(xiàn)對大學(xué)生思想理論認(rèn)識的升華。因此，本文提出高校思想政治理論課實踐研學(xué)的教學(xué)模式。為貫徹落實《意見》精神，不斷增強高校思想政治理論課的親和力、針對性，讓大學(xué)生有更多獲得感，在不斷探索實踐的基礎(chǔ)上本著“學(xué)生中心、提高認(rèn)識、強化素質(zhì)”的教學(xué)理念，提煉出高校思想政治理論課“3+2”實踐研學(xué)模式及其運行機制，以期對各高校結(jié)合實際開展實踐教學(xué)有所示范和助益。

二、高校思想政治理論課實踐研學(xué)“3部曲”

（一）協(xié)同創(chuàng)作實踐研學(xué)

協(xié)同創(chuàng)作實踐研學(xué)，是大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“學(xué)習(xí)團(tuán)隊”為單位，自主協(xié)同創(chuàng)作完成和演繹“我心中的思想政治理論課”學(xué)習(xí)作品，讓大學(xué)生在完成體現(xiàn)其學(xué)習(xí)成果和思想政治素養(yǎng)的作品創(chuàng)作和演繹過程中進(jìn)一步升華理論認(rèn)識。同時鍛煉大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作和團(tuán)隊合作實踐能力。

作品的表現(xiàn)形式應(yīng)該是開放性的，靈活多樣并順應(yīng)信息時代的特征。如利用抖音、快手等平臺創(chuàng)作我心中的思想政治理論課“微視頻”等，當(dāng)然還包括傳統(tǒng)經(jīng)典的形式，如大學(xué)生講 “思想政治公開課”、開展“社會調(diào)查”等。其中，創(chuàng)作“微視頻”，是由大學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊通過自主創(chuàng)作情景劇、表演劇、微電影等“藝術(shù)”作品，凝練思想政治理論課學(xué)習(xí)過程中的精彩故事和深刻感悟，呈現(xiàn)自我的思想道德素養(yǎng)和法律素質(zhì)，以“藝術(shù)”賞析的形式，表達(dá)大學(xué)生豐富的思想和情感世界。大學(xué)生講思想政治理論課 “公開課”，是由大學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊圍繞思想政治理論課所學(xué)理論，選擇教學(xué)專題，搜集資料、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，制作課件，準(zhǔn)備講義教案，開展教學(xué)的活動。通過“課堂反轉(zhuǎn)”，體現(xiàn)大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)水平和能力，并充分鍛煉大學(xué)生的表達(dá)和表現(xiàn)力。開展“社會調(diào)查”，是由大學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊就當(dāng)前社會熱點、焦點問題以及大學(xué)生最關(guān)切的社會問題開展深入廣泛地調(diào)研，并形成調(diào)查報告。通過社會調(diào)查不僅讓大學(xué)生深入社會，了解和把握現(xiàn)實，而且集中體現(xiàn)本學(xué)習(xí)團(tuán)隊運用所學(xué)理論分析問題、解決問題的能力和水平，對大學(xué)綜合實踐能力的提升很有幫助。上述由大學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊自主協(xié)同創(chuàng)作完成“學(xué)習(xí)作品”的實踐研學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生深化對思政理論的理解，展現(xiàn)大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)團(tuán)隊各成員通過創(chuàng)作性實踐研學(xué)，不僅可以極大促進(jìn)對思想理論認(rèn)識的升華，而且有助于培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念和提升表達(dá)、創(chuàng)新、合作等綜合實踐能力。這種實踐研學(xué)模式，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、能動性，而且還能保障所有學(xué)生全員全程全方位參與，使每個學(xué)生都能在團(tuán)隊合作中找到適合的角色，發(fā)揮所長，實現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)自信和良好的人際關(guān)系。