融媒體時代大學(xué)生黨員使命教育創(chuàng)新路徑研究

崔靜怡 翁麗媛 楊治寬

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著科技的不斷發(fā)展，融媒體信息技術(shù)對于各行各業(yè)的未來發(fā)展影響越來越大。高校教育也是如此，尤其是在2020年特殊時期之后，線上教育就如雨后春筍般發(fā)展起來。在高校大學(xué)生教育中黨員的培養(yǎng)和教育工作是其重要組成部分，因為高校校園中學(xué)生黨員群體不在少數(shù)，而且這些都是受過高等教育的黨員群體，引導(dǎo)和教育他們履行黨員使命、樹立模范標(biāo)桿成為高校大學(xué)生教育工作的重要內(nèi)容之一。在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的新形勢下，如何進(jìn)一步推動學(xué)生黨員隊伍的發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的使命教育成為高校大學(xué)生教育的熱點問題。因此，立足融媒體時代背景中的相關(guān)內(nèi)容，對融媒體時代大學(xué)生黨員使命教育創(chuàng)新路徑展開分析和研究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 融媒體時代;大學(xué)生;黨員;使命教育;創(chuàng)新路徑

[中圖分類號]? D267? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）28-0004-02

當(dāng)代大學(xué)生黨員是青年中的先進(jìn)代表，是最具有理想和擔(dān)當(dāng)?shù)娜后w。因此，引導(dǎo)大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，不僅直接影響著廣大青年大學(xué)生的未來，同時也是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的迫切需要。當(dāng)前，融媒體的快速發(fā)展很大程度上改變了信息的傳播方式，融媒體是傳統(tǒng)媒體和新媒體的有機(jī)融合和優(yōu)勢互補，給基層黨支部的建設(shè)和創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記高度重視融媒體建設(shè)，他曾強(qiáng)調(diào)：“要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持?！币虼?，融媒體時代下，高校如何做好大學(xué)生黨員教育、創(chuàng)新引導(dǎo)大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新方式，關(guān)系到青年的前途，關(guān)系到社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，甚至關(guān)系到黨和國家的中長期規(guī)劃的戰(zhàn)略前景，這已經(jīng)成為擺在高校黨務(wù)工作者面前一項緊迫而重要的工作。因此，本文將結(jié)合大學(xué)生黨員使命教育中的相關(guān)內(nèi)容，對融媒體時代大學(xué)生黨員使命教育創(chuàng)新路徑展開分析和研究。

一、融媒體時代的定義

對于高校黨務(wù)工作者而言，想要在實際的教學(xué)環(huán)境中利用融媒體來促進(jìn)大學(xué)生黨員使命教育的發(fā)展，需要清晰地掌握融媒體時代的定義。通過我們的調(diào)查和研究能夠發(fā)現(xiàn)，所謂的融媒體時代，實際上指通過利用廣播、電視、報紙等媒介，展開相關(guān)的信息傳播。在融媒體這種媒介中，不僅有各種不同媒體傳播載體的共同點，又能夠體現(xiàn)出各種不同媒體載體之間的互補性，從而實現(xiàn)人力、內(nèi)容、宣傳等方面的整合，大大提高信息流通速度，構(gòu)建出“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體宣傳理念。而對于高校教育來說，由于現(xiàn)代媒體的高度融合，大部分大學(xué)生都擁有手機(jī)和電腦，他們既是媒體的傳播者，又是媒體的被傳播者，受意識形態(tài)領(lǐng)域各種消極因素的影響較大;有的大學(xué)生黨員入黨動機(jī)不夠端正，僅滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個人目的和功利色彩;在工作方法問題上，有的大學(xué)生黨員缺乏團(tuán)隊協(xié)作的精神。針對這些存在的問題，如果加以重視，將對高校黨組織的建設(shè)和大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響。因此，掌握主流媒體，弘揚主旋律，做好融媒體時代高校學(xué)生黨員先進(jìn)性的教育工作是每一位高校黨建領(lǐng)導(dǎo)者、工作者必須高度重視的問題。

二、落實大學(xué)生黨員使命教育的必要性

作為高校教育者，應(yīng)該清晰地認(rèn)識到做好大學(xué)生黨員使命教育的必要性，并在實際的教育工作中搶抓重點，著重落實。通過筆者的分析研究可以看出，落實好大學(xué)生黨員使命教育，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展，而且能夠提升高?；鶎狱h員隊伍的質(zhì)量。

（一）提高大學(xué)生的思想意識

在高校教育中，做好學(xué)生黨員的使命教育，能夠提高大學(xué)生的思想意識。大學(xué)生群體可以說是高級知識分子，所接受的都是知識思想上的教育。但是從課程設(shè)置上來看，并沒有專門針對黨員學(xué)生開展的學(xué)科課程。所以需要在平時的教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)對學(xué)生思想意識形態(tài)教育的填補工作。

（二）促進(jìn)大學(xué)生成長

在高校教育工作中，開展學(xué)生黨員使命教育工作，就學(xué)生個人而言，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓大學(xué)生能夠在平時的生活中，以此來監(jiān)督、勉勵和提升自己的行為規(guī)范，讓學(xué)生能夠獲得更好的成長與發(fā)展。

（三）提升黨員隊伍的質(zhì)量

高校教師在平時的教育工作中，給學(xué)生黨員做好使命教育工作，能夠提高黨員隊伍的質(zhì)量。高校學(xué)生的黨員隊伍可以說是我國黨員隊伍的高質(zhì)量后備軍。我黨一直強(qiáng)調(diào)黨員應(yīng)該做到“不忘初心，牢記使命”。通過在學(xué)校教育中給學(xué)生黨員落實使命教育工作，能夠讓學(xué)生黨員變得更加純粹，能夠?qū)崿F(xiàn)黨員隊伍質(zhì)量的發(fā)展。

三、立足融媒體時代展開大學(xué)生黨員使命教育

在高校教育者明確了相關(guān)的理論性內(nèi)容之后，就需要從實際的教育內(nèi)容出發(fā)，展開融媒體時代學(xué)生黨員使命教育的探究和分析工作，以此來促進(jìn)學(xué)生黨員的成長與發(fā)展。

（一）構(gòu)建標(biāo)桿黨員培養(yǎng)體系

所謂的標(biāo)桿黨員，實際上就是指學(xué)生黨員中的優(yōu)秀者。從當(dāng)前高校教育的實際來看，并不是所有的黨員彼此之間都是熟悉的，更多的是以班級為單位，展開相應(yīng)的聯(lián)系工作。這樣的情況實際上是不利于高校大學(xué)生黨員群體之間的聯(lián)絡(luò)與發(fā)展的。所以為了加強(qiáng)學(xué)生黨員之間的聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)生黨員之間的共同發(fā)展，高校教育就需要靈活運用各種組織形式為載體，通過前期、中期、后期三個培養(yǎng)階段完成培養(yǎng)對象從群眾到合格黨員再到標(biāo)桿黨員的發(fā)展。前期以廣泛的興趣社團(tuán)為依托，如機(jī)器人協(xié)會、夢想啟航團(tuán)、“夢耀中華”社會實踐團(tuán)隊等，為學(xué)生提供參與科技競賽與社會服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。中期加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，依托國家級、省級科技競賽或“三下鄉(xiāng)”社會實踐等平臺，吸收態(tài)度積極、表現(xiàn)突出的學(xué)生入黨，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展特長，提升自我，并積極帶動其他學(xué)生的參與熱情。后期對學(xué)生黨員集中培訓(xùn)，加強(qiáng)理論培養(yǎng)，樹立標(biāo)桿意識，提升綜合能力，鼓勵他們在工作和生活的各方面都努力成為標(biāo)桿，主動為學(xué)生解決實際問題。為表現(xiàn)突出的黨員所在的組織或團(tuán)隊掛牌立項，營造積極爭先的氛圍。