在小學(xué)班級管理中如何培養(yǎng)良好班風(fēng)

張立梅

摘要：良好的班風(fēng)是班主任用心管理班級的結(jié)果，凝聚了班主任的心血和心智，是班主任班級管理藝術(shù)良好發(fā)揮的體現(xiàn)。有了良好的班風(fēng)，學(xué)生就能形成良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績就會穩(wěn)步上升。良好班風(fēng)的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，而是要靠班主任精湛的管理藝術(shù)，敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班風(fēng);培養(yǎng)策略

一、班主任應(yīng)發(fā)揮好自身表率作用

好的班風(fēng)往往都需要班主任良好態(tài)度、敬業(yè)精神等方面的有力支持。為此，廣大班主任應(yīng)逐漸形成以身作則、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面適應(yīng)各階段教育工作提出的各項(xiàng)要求，給學(xué)生帶來潛移默化的積極影響。簡單來講，表率就是為了滿足各項(xiàng)教育需求，在學(xué)生中，班主任要始終做到嚴(yán)于律己、自正其身。這樣既有助于教師威信的進(jìn)一步增強(qiáng)，也能夠增加師生互動、增進(jìn)感情交流。教師在要求學(xué)生的同時，也要以同樣或者是更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以此來進(jìn)一步提升教師在社會、家長中的形象，為良好班風(fēng)的培養(yǎng)提供有力支持

二、注重學(xué)習(xí)榜樣威信的正確樹立

榜樣威信的形成與發(fā)展通常都會受到榜樣本身事跡感人性，先進(jìn)性的影響，同時也需要全面有力宣傳的支持，以確保學(xué)生能夠?qū)Π駱悠返?、行為做出全面且?zhǔn)確的理解，并將其視為自身言行舉止發(fā)展的楷模。在加強(qiáng)榜樣學(xué)習(xí)過程中，班主任應(yīng)適當(dāng)加大宣傳力度，注重良好氛圍營造，以此來整合、增強(qiáng)班集體力量與自信心，進(jìn)一步優(yōu)化榜樣示范、自我教育的有機(jī)整合。

三、積極組織豐富多樣的班級活動

良好班級風(fēng)氣的形成發(fā)展通常都離不開各類活動有效組織的有力保障。為此，班主任應(yīng)有目的進(jìn)行各類活動組織，以此來將班級目標(biāo)內(nèi)涵充分體現(xiàn)出來，給學(xué)生健康成長帶來積極影響。同時班主任也要充分認(rèn)識到有活動才能夠體現(xiàn)出集體的力量，通過健康積極活動的有效開展才能夠?yàn)榱己冒囡L(fēng)形成提供有利條件。在參與各類活動過程中，學(xué)生既可以從不同方面來受到教育引導(dǎo)、鍛煉培養(yǎng)，也能夠快速調(diào)整好積極狀態(tài)，使其能夠形成良好的上進(jìn)、競爭意識，也只有這樣才能夠?qū)W(xué)生個性特點(diǎn)、才華充分展現(xiàn)出來，進(jìn)而形成積極向上的集體氛圍。此外，在各類活動中，學(xué)生應(yīng)真正懂得該如何處理人際關(guān)系，逐漸掌握更多適應(yīng)社會的本領(lǐng)，促進(jìn)其適應(yīng)能力的全面提升等等，這些都能夠從根本上增強(qiáng)學(xué)生的班集體自豪感，為良好班風(fēng)的形成發(fā)展提供有力支持。例如，通過組織課外體育活動可以達(dá)到建設(shè)班風(fēng)的效果，同時也可以利用黑板報等形式。去年我剛帶的一個班學(xué)習(xí)的學(xué)生做事情不夠團(tuán)結(jié)，參加學(xué)校的演講、辯論比賽并不積極，在學(xué)期成績評比中也沒有積極性，班集體凝聚力也比較差，針對這種情況，筆者組織了學(xué)生喜歡的團(tuán)體活動，組織了拔河比賽、接力賽、足球賽等體育活動，并在比賽的過程中向?qū)W生解釋團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用和意義。通過反復(fù)幾次活動，學(xué)生開始變得團(tuán)結(jié)起來，他們在活動和競爭中逐漸團(tuán)結(jié)起來，班級風(fēng)氣在不知不覺中慢慢改變，獲得了良好的效果。

四、班主任要重視良好班級合作構(gòu)建

注重良好班級輿論營造。輿論不僅是道德形成發(fā)展的重要礎(chǔ)，在集體建設(shè)上發(fā)揮的積極作用也是不容忽視的，所以說良好班風(fēng)的建設(shè)需要擁有正確的輿論，完善正確教育觀念的樹立。特別是對于一些重要的、基本人生價值理念、道德理念等方面的教育指導(dǎo)，應(yīng)給予足夠重視。同時，正確輿論也需要集體活動準(zhǔn)則的有力支持，會受到班級相關(guān)規(guī)章制度的影響，所以，在班級管理中，其班主任應(yīng)注重科學(xué)、完善且明確的規(guī)章制度構(gòu)建，以此來培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)事求是的好品質(zhì)。例如，筆者班級的學(xué)生有段時間比較喜歡攀比，他們這些學(xué)生會比誰的鞋子是名牌、誰的書包貴、比誰的衣服漂亮。對于這種攀比的問題，筆者組織了以“正確認(rèn)識攀比現(xiàn)象”為題的主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)校的任務(wù)，讓學(xué)生正確體現(xiàn)自己的個性，自己的才藝和智慧才是可以進(jìn)行“攀比”的，懂得節(jié)約，懂得體會父母的辛苦，組織學(xué)生進(jìn)行文藝和知識競賽，同時引入了幾個獎項(xiàng)，這樣積極的活動有利于學(xué)生價值觀的形成，讓學(xué)生消除了攀比問題。

加強(qiáng)學(xué)生干部與積極分子培養(yǎng)。首先，要落實(shí)好班干部的思想教育。一方面，引導(dǎo)班干部正確認(rèn)識到自己工作的意義，使其能夠?qū)ぷ?、學(xué)習(xí)之間的關(guān)系做出妥善處理，避免因?yàn)槟承┕ぷ鞯拈_展而耽誤學(xué)習(xí)，要懂得合理安排時間。對個人、集體間的關(guān)系做出正確處理，真正做到積極主動為教師、同學(xué)提供相應(yīng)服務(wù)。此外，還要對生生之間的關(guān)系做出妥善處理，耐心聽取同學(xué)提出的意見與建議，能夠不斷加強(qiáng)自我教育，在不斷提升自我修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為其他同學(xué)做好榜樣;另一方面，要促進(jìn)其工作責(zé)任感的不斷增強(qiáng)。班主任要教育班干部要堅(jiān)持、認(rèn)真落實(shí)好每一件事，嚴(yán)禁出現(xiàn)忽冷忽熱、馬馬虎虎的情況，對于工作中出現(xiàn)的差錯要積極、主動承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。這一過程需要考慮的因素有很多，也較為復(fù)雜，對此，班主任應(yīng)給予耐心培養(yǎng)。

最后，盡可能多的為學(xué)生提供任職機(jī)會。為了進(jìn)行優(yōu)秀班集體的建設(shè)、培養(yǎng)出良好班風(fēng)，僅通過班干部來實(shí)現(xiàn)往往都具有一定難度，要通過不同途徑來加強(qiáng)積極分子隊(duì)伍建設(shè)，使得每位學(xué)生都能夠成為班級管理者。為此，班主任可以在班級中多設(shè)置一些小崗位，如，通訊員、墻報員等等。這樣不僅能夠讓更多學(xué)生獲得參與班級工作的機(jī)會，也能夠逐漸形成為集體服務(wù)的良好意識。

總之，良好班風(fēng)的形成與發(fā)展不僅會給班集體中的每一位成員都帶來積極影響，在良好班風(fēng)下學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠在日常學(xué)習(xí)、活動中感受到幸福和愉悅。建立一個良好的班集體，需要班主任有明確的班級目標(biāo)，有精心的活動設(shè)計，有淵博的知識儲備，更離不開班主任崇高的敬業(yè)精神和高尚的人格魅力。

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榆樹市弓棚鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林 榆樹 130406