淺析人教版小學(xué)美術(shù)教學(xué)中關(guān)于學(xué)生藝術(shù)鑒賞的培養(yǎng)

李佳妮

摘要：藝術(shù)世界是極具創(chuàng)造力的多姿多彩的世界，那里有神秘的蒙娜麗莎的微笑，有繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空，有思考的大衛(wèi)，還有許多我們叫不出來名字的藝術(shù)作品 ，但是對于這些具有藝術(shù)性的作品如果我們沒有鑒賞他們的能力，我們是體會(huì)不到其中蘊(yùn)含的美的。所以，作為教師要好好把握尚處于懵懂階段的學(xué)生，為學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和藝術(shù)鑒賞的能力奠定基礎(chǔ)。故而，本文就如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力淺談，期望可以給大家?guī)硭枷肷系母淖兒托撵`上的啟迪。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);藝術(shù)鑒賞;色彩欣賞;審美能力;自主創(chuàng)造

藝術(shù)鑒賞現(xiàn)今已經(jīng)是人們在生活中必須具備的技能，比如穿一身好看的衣服，化一個(gè)好看的妝容，作一幅畫或者聽一首音樂。藝術(shù)讓我們的生活更加多彩，給我們帶來精神上的快樂。對于學(xué)生而言具有藝術(shù)鑒賞能力才能更加容易地在生活中發(fā)現(xiàn)美，陶冶情操，升華品格，從而使身心得到全面和諧的發(fā)展。那么如何培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力呢？我認(rèn)為藝術(shù)鑒賞能力的提高，需要教師和學(xué)生一起進(jìn)行藝術(shù)欣賞以及實(shí)踐活動(dòng)，簡單來說就是需要多看、多聽、多研究，就比如欣賞一些古今中外的畫作，欣賞不同時(shí)代不同派別的書法字體，或者不同時(shí)期不同國家不同風(fēng)格的音樂。對于藝術(shù)鑒賞能力的提高，需要實(shí)踐上有量的積累，反復(fù)借鑒經(jīng)典之作，才能真正體悟藝術(shù)的精妙。

一、色彩欣賞

我們所處的世界有多種多樣的顏色，它們千變?nèi)f化，有深色有淺色，有鮮艷的有素凈的。它們使大千世界更加美麗動(dòng)人。色彩是具有感染力的視覺藝術(shù)，也是繪畫中非常重要的元素。色彩不僅能表現(xiàn)藝術(shù)形象，而且能引起人們對于物質(zhì)的欣賞。但凡是人能夠看見的東西，無一不有色彩的加持。所以藝術(shù)家們利用這些美麗的色彩，創(chuàng)造出了富有感染力的藝術(shù)作品。具有對色彩的欣賞能力會(huì)對藝術(shù)鑒賞能力的提高具有極大的作用。故而，教師可以通過學(xué)生色彩感知能力以及色彩欣賞能力的培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。

例如，“色彩的對比”一節(jié)，我們可以通過課上欣賞作品和講解，將一些顏色對比，讓學(xué)生理解顏色的特性。也可以通過分析生活中和一些藝術(shù)作品中一些色彩的呈現(xiàn)效果，使學(xué)生感受色彩對比的形式的美感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。我們還可以通過講解，讓學(xué)生明白色彩的冷暖，以此來提高學(xué)生對于色彩的敏感程度，以及提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。教師也可以通過和學(xué)生一起開展課外活動(dòng)實(shí)踐，來增加對于色彩的學(xué)習(xí)，或者留一些關(guān)于色彩藝術(shù)的作業(yè)，讓學(xué)生在課上進(jìn)行作品的講解，來讓學(xué)生增強(qiáng)對于藝術(shù)的鑒賞能力。

二、審美能力

審美能力對于培養(yǎng)學(xué)生的人格，以及個(gè)人性格具有重要的作用。美可以熏陶人的氣質(zhì)，在當(dāng)今時(shí)代，對于美的追求越來越極致，在一些網(wǎng)絡(luò)小視頻上總有許多人教化妝，教穿搭，其實(shí)這都具有提高人的審美能力的作用。但是隨著對美的追求越來越極致，也會(huì)出現(xiàn)一些美盲，它們不懂得何為美，何為丑，不具有最基本的審美能力。他們不懂得藝術(shù)作品何為好，何為差，也不懂得音樂哪里美，哪里妙。對于審美能力的培養(yǎng)，是對學(xué)生人格的完善，因而教師對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)是非常重要的。

例如，“色彩的和諧”一節(jié)，我們可以通過認(rèn)識顏色及其顏色的調(diào)配規(guī)律，運(yùn)用顏色來表現(xiàn)畫面內(nèi)容等方法，使學(xué)生對顏色的認(rèn)識加深。教師可以通過課上運(yùn)用多媒體課件以及一些水粉顏色以及繪畫工具來進(jìn)行色彩的調(diào)配，從而使學(xué)生了解色彩搭配，以此來加強(qiáng)學(xué)生對于，美術(shù)作品的欣賞。教師也可以通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，來增強(qiáng)學(xué)生對于色彩和諧的感知，畢竟實(shí)踐出真知，多多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，有助于學(xué)生在美的方向上發(fā)展。讓學(xué)生廣泛參與鑒賞活動(dòng)，并且積極嘗試創(chuàng)造，按照美的規(guī)律來美化自身，有助于提高自我審美，以此提高藝術(shù)鑒賞能力。

三、自主創(chuàng)造

自主創(chuàng)造有助于學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，通過動(dòng)手實(shí)踐來運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識。學(xué)生通過自主創(chuàng)造來提高自身素質(zhì)。自主創(chuàng)造使學(xué)生的積極性提高，還可以讓學(xué)生自由發(fā)揮探究，開拓學(xué)生思維，樹立屬于自己的關(guān)于美的標(biāo)準(zhǔn)，以此來提高自身的藝術(shù)鑒賞能力。對于自主創(chuàng)造有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，雖然個(gè)性的發(fā)揮不會(huì)對于學(xué)生有著突飛猛進(jìn)的提高，但它對學(xué)生的思維品質(zhì)以及智力的形成有很大的幫助，所以教師要多通過實(shí)踐來使學(xué)生自主創(chuàng)造，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來提高藝術(shù)鑒賞能力。

例如，“美麗的紋樣”一節(jié)，可以通過多媒體展示出一些具有紋樣的裝飾物品，比如我們生活中的花紋紋飾，教師可以通過對于紋樣樣式的講解來提高學(xué)生的審美能力，以及藝術(shù)鑒賞能力。對于許多畫中，會(huì)出現(xiàn)許多的紋樣，對于紋樣的理解就會(huì)提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。就是可以通過提出一些問題，使學(xué)生思考在課堂上與學(xué)生進(jìn)行相互討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，這時(shí)學(xué)生的思維受課堂環(huán)境的影響常常會(huì)出現(xiàn)一些奇思妙想，腦中冒出些許絢爛的花火。學(xué)生的自主創(chuàng)造利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

總的來說，就是讓學(xué)生有對于外界美的事物的感知能力，積極用發(fā)現(xiàn)美的眼光去觀察世界，對于美的學(xué)習(xí)也不要去限于課堂，也不要覺得對于藝術(shù)的鑒賞是無關(guān)緊要的。而是要把藝術(shù)鑒賞的過程當(dāng)成享受的過程，從而愛上它。如果學(xué)生可以通過藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)從而形成自己對于美的評判標(biāo)準(zhǔn)以及形成個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格，豈不妙哉？如果教師對每一個(gè)學(xué)生都能耐心地培養(yǎng)他們對于美的鑒賞，一定可以幫助學(xué)生提高藝術(shù)鑒賞能力。因此，如何把學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力提高，也是作為教師一個(gè)非常值得深思的問題。

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