寫字教學(xué)中“摹寫板”的作用

李強(qiáng)榮

漢字是全世界最美麗的文字之一，形體活潑靈動(dòng)，組合錯(cuò)落有致，筆畫書寫形態(tài)萬(wàn)千，音韻意蘊(yùn)美妙深遠(yuǎn)。俗話說(shuō)字如其人，可以看出寫字在每個(gè)人的生活中都有很重要的作用。這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握祖國(guó)的語(yǔ)言文化有著至關(guān)重要的意義，與此同時(shí)，通過(guò)合理的寫字教學(xué)，也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)的情操。為了使寫字教學(xué)達(dá)到掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美;并養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔的目標(biāo)，讓學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)寫字，提高課堂效率，筆者認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)工具——“摹寫板”制作來(lái)輔助教學(xué)，范寫字帖過(guò)程能起到很好的榜樣鼓勵(lì)作用，尤其是教師的范寫。

一、學(xué)生寫字教學(xué)中的“摹寫板”的制作及操作

（一）自制“摹寫板”需購(gòu)買的部件

1、在淘寶網(wǎng)上事先購(gòu)置一盞LED白色平板燈，規(guī)格大小是30X30cm鋁合金外框，厚度1cm，（配有變壓器電源一個(gè)），能將220V的交流電壓的24V安全電壓使用。（整套在18—25元左右）

2、再到燈具店購(gòu)買帶1米線長(zhǎng)的帶插頭1個(gè)和電膠布1卷。（8元左右）然后將LED平板燈、變壓電壓及帶線的插頭并聯(lián)起來(lái)，用電膠布粘貼緊銅線的連接處，這樣“摹寫板”的照明部分已完成了。

3、在制作好的LED平板燈上面再鋪上1塊50X50cm磨邊圓角（防止劃傷手臂）的5#厚玻璃片（20元左右）。鋪上方形玻璃板能使寫字表面平整，最后在淘寶上購(gòu)買1張與玻璃片大小的透明墊膜，目的是防止玻璃面太硬不利于書寫（10元左右），這樣自己制作既實(shí)惠又實(shí)用的“摹寫板”完成了。

（二）自制“摹寫板”的操作步驟

1、將事先制作好“摹寫板”平放在桌面上，插上電源及開關(guān)，然后鋪上玻璃板和透明軟膠墊，如果發(fā)現(xiàn)“摹寫板”光線太亮，可以在玻璃板上加幾張白紙，調(diào)整光線的亮度，別傷害眼睛為佳，適當(dāng)調(diào)整“摹寫板”在桌面上的位置適宜為主，最好是師生合作來(lái)完成。

2、將事先教師范寫好典型性的古詩(shī)三首，教師用學(xué)生用得書法專用紙來(lái)寫，居中且每首古詩(shī)與另一首古詩(shī)間空一行的章法布局，然后將教師范寫好的古詩(shī)作品進(jìn)行復(fù)印或速印，將將教師范寫的古詩(shī)復(fù)印稿分發(fā)給每一位學(xué)生作為字帖。

3、分到范寫古詩(shī)復(fù)印貼子的學(xué)生，教師在其帖子右下角末行寫上各學(xué)生的姓名，然后要求學(xué)生用一張書法專用紙放在范貼上面，調(diào)整位置對(duì)齊，最后兩個(gè)小燕尾夾把上頭夾好，放在打開電源的“摹寫板”上就可以輕松寫字啦！

二、“摹寫板”能夠激發(fā)學(xué)生的興趣

（一）教學(xué)手段多樣化

1、巧用“摹寫板”手段。相信小學(xué)低年級(jí)的教師一定遇到過(guò)無(wú)數(shù)激發(fā)學(xué)生興趣的尷尬。注意力不集中、自制力差是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)之一。通常情況下，教師也沒(méi)有足夠的精力對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行逐一指導(dǎo)，課堂效率低、不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的后果。其實(shí)，“摹寫板”普及和應(yīng)用在很大程度上幫助教師解決了學(xué)生書寫不美觀、書寫不流暢等問(wèn)題。

2、將獨(dú)體字教學(xué)趣味化。要想寫好一個(gè)字，就需要對(duì)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)、各部分組成有充分的了解。其實(shí)要想讓學(xué)生寫好一個(gè)字，首先要讓他寫對(duì)這個(gè)字，而如何讓學(xué)生準(zhǔn)確且快速地記住字，是教師在教學(xué)中應(yīng)思考的問(wèn)題。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，筆者運(yùn)用“摹寫板”來(lái)摹寫提高學(xué)生寫字的興趣，徹底解決了傳統(tǒng)一堂寫字課教師說(shuō)到底，而學(xué)生一無(wú)所獲的尷尬場(chǎng)面。

（二）興趣的強(qiáng)化

寫好字不是一朝一夕的事，是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)生不能一直依賴教師，一定要將興趣變成一種習(xí)慣，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能把字寫端正、寫規(guī)范。為強(qiáng)化學(xué)生的練字興趣，由教師在黑板上規(guī)范書寫好字，讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的下筆順序和運(yùn)筆特點(diǎn)，并規(guī)范地在書法本上練習(xí)，這種傳統(tǒng)的做法收效甚微。如果每位學(xué)生都擁有一個(gè)“摹寫板”，一張速印的教師寫的范貼他們?cè)诩依锞涂梢跃毮懀杏X(jué)到自己的字美，這是寫字教學(xué)動(dòng)力的源泉，久而久之，學(xué)生在書寫上有很大的進(jìn)步。

三、“摹寫板”板上教師的范寫貼能教給學(xué)生方法和技巧

教師職業(yè)具有示范性，教師的示范對(duì)學(xué)生起到至關(guān)重要的作用。范寫過(guò)程能起到很好的榜樣激勵(lì)作用，所謂親其師，信其道。在學(xué)習(xí)寫字過(guò)程中，教師應(yīng)努力做到以身先為范，努力練就一手好字，潛移默化且很有感召力地引領(lǐng)學(xué)生樂(lè)于寫字，善于寫字。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教師示范可以讓學(xué)生直觀、生動(dòng)地感受到寫字運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的勻稱、協(xié)調(diào)，從而對(duì)字的結(jié)構(gòu)有更深刻的認(rèn)識(shí)，也能讓學(xué)生通過(guò)直接的觀察，體會(huì)到漢字的結(jié)構(gòu)美?；谶@種認(rèn)識(shí)，總結(jié)出諸多具有價(jià)值的摹寫方法：

（一）摹寫過(guò)程確立了摹、臨、展“三環(huán)節(jié)”課堂的訓(xùn)練法

1、在實(shí)踐中驗(yàn)證中利于“摹寫板”摹寫為臨和展打好基礎(chǔ)，教師范字要善于歸類，從而選擇有代表性做示范，這樣可以以點(diǎn)帶面，以精促多，從而達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果，大大提高了寫字教學(xué)質(zhì)量與效率，在實(shí)踐操作層面切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的意義。

朱熹在讀書時(shí)有“三到”，眼到、手到、，其實(shí)學(xué)生摹字亦是如此。學(xué)生要在“摹寫板”上摹到范字的關(guān)鍵點(diǎn)，眼觀的同時(shí)，更要手摹心追。

2、練字（臨）是摹寫的提升，在這過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生做的“六要”：一要姿勢(shì)端正;二要凝神靜氣;三要一氣呵成;四要循序漸進(jìn);五要反思校正;六要持之以恒。

3、展字（創(chuàng)）是摹寫的飛躍，“之知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)漢字之美，領(lǐng)悟漢字之美，并能通過(guò)自己的努力成就了這種美之后，沒(méi)有孩子不愿意將這種愉悅和成功與大家分享的。所以課堂教學(xué)中，教師一定不要忽略展示學(xué)生書寫成果的過(guò)程。因此筆者每次將優(yōu)秀的作業(yè)用單反相機(jī)拍成照片編輯，發(fā)在班級(jí)群里分享于家長(zhǎng)，然后編輯成美篇并印成美篇書籍供學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

（二）利用“摹寫板”摹寫無(wú)意識(shí)的教給學(xué)生“寫字六字訣”

1、傳統(tǒng)的“寫字六字訣”即“看、記、想、寫、評(píng)、改”。一看：看清結(jié)構(gòu)?？次恢茫催\(yùn)筆。如“明”字，左窄右寬。關(guān)鍵筆畫是寫好一撇。二記意在筆先。胸有成竹。如“木”的豎畫要寫在豎中線上。三思：即默默地想，把字的樣子與筆順牢牢記在腦子里。把“眼中之字”變成“心中之字”。四寫：分描紅|仿影、臨寫。

浙江省永嘉縣大若巖鎮(zhèn)中學(xué) 325100