淺析初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

周麗娟

摘要：從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，促進學(xué)生日常教學(xué)的全面改善是教育的主要目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識是社會發(fā)展趨勢的真實體現(xiàn)。在中學(xué)教授道德與法治是一門可以幫助學(xué)生建立正確的法治和道德觀念的課程，所以，確保教學(xué)質(zhì)量非常重要。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;創(chuàng)新意識;培養(yǎng)策略

道德與法治課程教學(xué)影響著學(xué)生一生。初中時期是學(xué)生的青春期和無知時期，也是發(fā)展學(xué)生道德與法治素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。教師、父母和社會需要正確引導(dǎo)他們。因此，初中的道德與法治課程對學(xué)生來說是非常重要的課程。

一、培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治課程中的創(chuàng)新意識的現(xiàn)實意義

教師作為中學(xué)教育體系的重要組成部分，應(yīng)在道德與法治課程中發(fā)揮引導(dǎo)作用，有效地結(jié)合政治理論、現(xiàn)行政策要點、發(fā)展規(guī)律等，充分培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新意識。實踐表明，培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治課程中的創(chuàng)新意識具有重要的現(xiàn)實意義。其實，科學(xué)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識可以幫助學(xué)生形成正確的生活觀、價值觀和世界觀。在中學(xué)道德與法治教學(xué)中，有大量的理論內(nèi)容在實踐中得到檢驗，并且是認知的一部分。隨著社會的發(fā)展，從實踐中獲得的知識也在不斷更新。因此，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，可以幫助他們解決發(fā)展問題。

二、在中學(xué)的道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略

1.在創(chuàng)新意識中增強學(xué)生的愛國精神

中學(xué)的道德與法治教學(xué)更多地側(cè)重于愛國青年教育，希望鼓勵學(xué)生從小就制定雄心勃勃的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，并為國家做出貢獻，以便他們對這一概念有更深刻的理解。在實際的教學(xué)過程中，教師不應(yīng)使用講道來解釋教科書的內(nèi)容，以免降低學(xué)生的熱情。取而代之的是，教師應(yīng)該使用現(xiàn)代的教學(xué)方法，并使用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示革命的英勇烈士，讓他們知道幸福的生活是英勇的烈士創(chuàng)造的，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。例如，在教授“公民基本權(quán)利”課程時，教師可以結(jié)合使用微型課程和在線技術(shù)來提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。為了縮短學(xué)生與理想道德教育之間的距離，教師可以選擇出現(xiàn)在學(xué)生旁邊的模范人物，并指導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)新思維理解新時代的愛國主義精神。此外，教師應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)美德教育，進行革命性的傳統(tǒng)教育，還要考慮到學(xué)生的生活環(huán)境和人格特點進行德育和法制教育。

2.通過提問問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣在激發(fā)學(xué)生的熱情方面發(fā)揮著巨大作用，當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識非常感興趣時，他們將樂于在教師的指導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)。相反，如果學(xué)生在課堂上感到無聊就會影響他們的知識掌握情況。在傳統(tǒng)教學(xué)中，應(yīng)試教學(xué)的概念一直盛行，教師對道德與法治課程的教學(xué)沒有給予足夠的重視。他們不注意學(xué)生的想法，也不了解他們的真實學(xué)習(xí)水平。在新時代，這種現(xiàn)狀應(yīng)立即得到改善。教師需要闡明道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)，并創(chuàng)造各種教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并鼓勵他們進行深入思考，以便學(xué)生可以牢牢記住和理解法律知識，并在學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活中應(yīng)用它們。例如，在“學(xué)習(xí)變得更好”課程中，教師將學(xué)生分組，然后闡明這個話題并提出以下問題：“同學(xué)們，過去你完全模仿過別人什么，當(dāng)時你有什么感覺？”教師允許學(xué)生在小組中自由發(fā)言和自由討論，然后選幾個學(xué)生來回答。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，通過盲目模仿他人，自己不僅會感到身心疲憊，還會逐漸失去自我。這使學(xué)生思考：如何接受自己，如何評價自己以及如何表現(xiàn)得更好。教師以問題的形式介紹了本課的內(nèi)容，使學(xué)生可以更客觀、更全面地了解自己，學(xué)會運用自己的長處，避免自己的弱點，并認真接受他人的意見。

3.使用互聯(lián)網(wǎng)營造課堂氛圍，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在道德與法治課堂中，課堂氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)積極解決問題，摒棄無效乏味的教學(xué)方式，在課堂上增加一些新元素，利用現(xiàn)代信息技術(shù)積極探索新的教學(xué)方法，營造輕松的課堂氛圍，并促使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，積極參加課堂活動。例如，有關(guān)國家的精神與文明部分，本課程包括兩個部分，一個是“觀察精神家園”，另一個是“創(chuàng)建美麗的中國”。在第一堂課中，教師可以播放一些關(guān)于民族文化的紀(jì)錄片，使學(xué)生在紀(jì)錄片中感受中國文化的博大精深。課后，學(xué)生可以使用互聯(lián)網(wǎng)收集我國的文化遺產(chǎn)，在下一堂課上進行交流和討論。同時，在第二課中，教師可以播放一些有關(guān)環(huán)境污染和資源匱乏的視頻，以使學(xué)生了解我們國家在環(huán)境、資源方面仍然面臨許多挑戰(zhàn)，并讓他們積極討論“作為學(xué)生，我們能做什么？我們?nèi)绾巫霾拍芩茉烀利惖闹袊蜗?？”一旦教室氣氛達到高潮，就會激起強烈的愛國主義精神，提升學(xué)生的思考、表達能力。

4.有效的互動能進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

隨著時間的推移，社會活動越來越復(fù)雜多樣，而一些不良思想的出現(xiàn)會加劇社會矛盾。在這種情況下，良好的道德與法治教育在這時顯得尤為重要。為了促進學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教室的局限性，加強教學(xué)的適當(dāng)性，與學(xué)生建立有效的思想交流。加強師生互動和生生互動能創(chuàng)造一種和諧而溫暖的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠通過合理利用和開發(fā)教學(xué)資源來充分參與課堂活動，從而促進學(xué)生創(chuàng)新技能的發(fā)展。例如，在解釋“中國社會變革”的內(nèi)容時，師生們一起收集和整理教材。教師將學(xué)生分成幾組，然后小組成員根據(jù)相關(guān)材料分析和討論教學(xué)內(nèi)容。然后，每個小組可以選出一名代表，結(jié)合小組成員的建議和想法，解釋中國社會的演變和變化，并對未來的發(fā)展趨勢發(fā)表意見。通過這一過程，學(xué)生可以清楚地掌握團隊合作技能、語言組織技能，創(chuàng)新思維和自我學(xué)習(xí)技能。顯而易見的，這也可以增強學(xué)生的自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，在學(xué)生成長過程中道德與法治課程的重要性不言而喻。這是發(fā)展學(xué)生的道德、法治觀念的有效途徑。教師應(yīng)將當(dāng)前的教學(xué)狀況與教育改革創(chuàng)新相協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐技能，貫徹優(yōu)質(zhì)的教育思想，促進學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。

參考文獻：

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