幼兒園音樂教學(xué)初探

曾愛平

摘要：音樂教育在設(shè)定心情和豐富精神世界方面起著重要作用。隨著我國幼兒教育的進(jìn)一步發(fā)展，人們開始重新認(rèn)識到音樂教育在塑造兒童認(rèn)知系統(tǒng)中的作用。通過音樂教育豐富兒童的情感世界，并促進(jìn)兒童的個人發(fā)展。音樂教育是幼兒園的重點，現(xiàn)階段的音樂教育可以滿足兒童身心發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂教學(xué)

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-224

當(dāng)音樂教育真正回到“人類教育”時，它就成為促進(jìn)兒童可持續(xù)發(fā)展的重要工具。音樂是一門用聲音表達(dá)情感的藝術(shù)，它在表達(dá)人們的情感變化，心理活動和思維傾向方面非常有效。在教育過程中，音樂教育激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。在過去的兩年中，我如何嘗試將音樂有效地整合到兒童早期教育中，以在當(dāng)?shù)亟淌谝魳?，本文就此問題作出了詳細(xì)的分析。

一、幼兒園音樂的特點和功能

1.音樂的發(fā)展及其特征

音樂課程可以追溯到遠(yuǎn)古時代。在春秋和戰(zhàn)國時期，孔子在六種藝術(shù)中都提到了音樂。音樂的出現(xiàn)不僅僅是我們社會所追求的方向，可以看到它的影響是如此明顯。在整個幼兒園階段，甚至在人類生活的教學(xué)中，音樂都是最主要的東西，每個人都必須經(jīng)歷音樂。音樂已成為教學(xué)中不可或缺的一部分。隨著人們生活觀念的改變和生活質(zhì)量的提高，對兒童的教育也越來越全面。在幼兒園，音樂的滲透已成為最有用的教育手段和方法之一，音樂已隨著歷史的步伐向前發(fā)展。它是人們豐富多彩的生活的一部分，并且對個人有積極的影響。因此，作為合格的幼兒園，教師應(yīng)有效合理地組織教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更有影響力的知識。

2.在兒童幼兒園學(xué)習(xí)音樂的重要性

音樂的影響是很大的，人類的發(fā)展也受到了微妙的影響。首先，音樂在刺激人類情緒方面具有積極作用，可以培養(yǎng)人們的性格和情感，可以激發(fā)人們的精神。從小就對兒童進(jìn)行積極的思想教育對于他們的生活的未來發(fā)展具有重要的價值。音樂的影響力在于改善人的內(nèi)涵。這具有最大的激勵作用。音樂是幼兒園教育必不可少的內(nèi)容。這個社會需要如此全面的人才。幼兒園階段的音樂對于兒童的成長起著不可估量的作用。特別是，它可以提高孩子的智力，管理包括感知，觀察，想象力，創(chuàng)造力和其他視覺思維以及邏輯思維。在音樂學(xué)習(xí)的過程中，音樂開始在接受音樂的影響中起主要作用。一般而言，音樂活動的構(gòu)成取決于人類的智力結(jié)構(gòu)，因此對兒童智力的發(fā)展至關(guān)重要。

二、幼兒園音樂教學(xué)策略

1.增加音樂教學(xué)游戲，創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)環(huán)境

在幼兒時期，孩子們大部分時間都在玩耍。似乎在課堂上聽也是一個好玩的過程。因此，它類似于具有乏味和重復(fù)性活動的教育機(jī)構(gòu)中的音樂教育模式。練習(xí)吹奏和播放音樂的技巧是不可能的。有必要建立一種兒童音樂教育教學(xué)模型，以提高音樂教育的可玩性，并強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)參與演奏教學(xué)并參與演奏過程。然而，音樂老師在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意課堂游戲的控制和教學(xué)的程度，不要讓孩子完全沉浸在游戲中。我們的目標(biāo)是學(xué)習(xí)音樂知識。此外，課堂的引入應(yīng)注意舞臺的傳遞，這可以幫助孩子集中注意力并認(rèn)真對待他們，從而可以提高音樂知識領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量和對孩子的接受程度。通過學(xué)習(xí)唱歌，您可以創(chuàng)建小型角色扮演游戲。教師可以跟隨音樂向孩子講故事。聽完故事后，孩子們將自己想象成故事中最喜歡的角色。然后使用角色來理解戲劇中的單詞理解音樂中的情感變化。

2.加強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

幼兒園的學(xué)生不夠成熟，無法思考，他們的注意力容易被其他事物吸引，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。為了有效地提高學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，音樂老師應(yīng)注意在教學(xué)過程中與學(xué)生溝通，縮短師生之間的距離，使音樂課上的笑聲更深刻，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。提高幼兒園教師的音樂教育綜合素質(zhì)，有效提高孩子的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師可以熟練地將歌曲內(nèi)容，節(jié)奏和旋律融入音樂教學(xué)中，并鼓勵孩子通過音調(diào)，動作和樂器之類的教學(xué)工具有效地理解音符，并體驗音樂中傳達(dá)的思想和感覺。例如，在學(xué)習(xí)“兩只老虎”時，教師需要在教學(xué)過程中營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過增強(qiáng)互動性，學(xué)生可以學(xué)習(xí)這種生動活潑的音樂語言，從而有助于培養(yǎng)孩子的音樂感。

3.語言是音樂教育發(fā)展的重要保證

音樂和語言之間有著密切的聯(lián)系。一首活潑而優(yōu)美的歌曲通常是一本好故事或一首詩。優(yōu)美而愉悅的音樂似乎在講有趣的故事。音樂教育不僅可以提高兒童音樂的素質(zhì)，而且可以促進(jìn)兒童身心和諧的發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用。語言是音樂教育發(fā)展的重要保證。

（1）在進(jìn)行音樂教育時，我們必須自覺發(fā)展兒童的語言能力。孩子聽完歌曲或音樂后，老師應(yīng)緊急鼓勵孩子說說自己的感受和對作品的理解。這樣，它不僅提高了孩子表達(dá)自己的能力，而且滿足了他們表達(dá)自己的愿望并提高了他們的語言表達(dá)能力。

（2）為了實現(xiàn)有機(jī)融合，我們必須努力從語言教育到音樂教育進(jìn)行有機(jī)滲透。在孩子們第一次體驗音樂中描繪的場景之后，讓孩子們根據(jù)音樂創(chuàng)建自己的故事并互相講述，這為孩子們創(chuàng)造了一個虛擬的空間和語言環(huán)境，使孩子們可以與之交談。關(guān)于您對音樂的感受和理解以及您的生活經(jīng)歷，構(gòu)成了您喜歡的一個小故事。這使年幼的孩子享受自我表達(dá)的樂趣，同時發(fā)展了年幼的孩子的語言。簡而言之，幼兒園的音樂教育不應(yīng)僅限于音樂課，而應(yīng)滲透到日常生活中。教師應(yīng)為孩子們創(chuàng)造一個多樣化的環(huán)境，使孩子的生活，游戲和勞動伴隨著優(yōu)美的音樂，美化孩子的生活并美化他們的心靈。

總而言之，音樂教學(xué)不能只講實用性，應(yīng)該更多的期望它帶給孩子們潛移默化的氣質(zhì)影響，因此在幼兒園音樂教學(xué)應(yīng)該給孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們在這樣的教學(xué)環(huán)境中感受音樂的魅力。孩子是祖國的花朵，是我們未來的希望，因此希望孩子們在這樣的音樂教學(xué)中能夠有一個更加美好的明天。

參考文獻(xiàn)

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