開放性小學體育校本課程開發(fā)的理論與實踐探究

王建鵬

在小學體育教學中，教師的作用不僅是決定課程資源的開發(fā)與利用，還是課程資源的主要承載人。合理開發(fā)體育課程資源不僅能充實課程內(nèi)容，同時也有助于提高小學體育教學質(zhì)量，提升小學體育教學水平，對小學體育課程體系的完善具有重要的意義。

1 開放性小學體育校本課程開發(fā)機制

在開放哲學指導下，作為小學教學的一部分，應積極推進本課程的發(fā)展和探索，提高小學體育的總體質(zhì)量，全面優(yōu)化學生體罰。本課程的開發(fā)是一個綜合系統(tǒng)和復雜性，能夠有效地改進本課程在科學發(fā)展機制的基礎上的開發(fā)。本課程的發(fā)展是多方面的，涉及教育領域的所有利益攸關方，包括學生、家長、教師和社區(qū)成員，在教師的基礎上廣泛參與。本課程的發(fā)展與國家一級課程的發(fā)展相比是一種逆向發(fā)展模式。在制定本課程時，教師是重要的激勵者和參與者，既有利于主語也有利于學習。教師配合自己的學習經(jīng)驗，激勵知識分子積極主動，積極參與課程開發(fā)，努力為學生提供適合學生成長的新課程。

2 開放學校體育課程中制定的實踐原則

2.1 堅持“第一健康”原則

本課程的發(fā)展必須堅持第一個、最安全的健康理念，因為它是一個開放、多元和廣泛使用的課堂模式。尤其是在家庭教育和學校教育融入社區(qū)方面，必須提高學生的健康意識和意識，同時促進普通父母的教育，為體育創(chuàng)造健康安全的環(huán)境。小學課程發(fā)展過程中，學生應充分依賴身心發(fā)展規(guī)律和階段特點，不斷促進身心健康。

2.2 堅持學生中心的原則

在制定本課程時，課程應既以教學活動的形式，也以培訓的形式，反映不同年級、語言和性別的學生的實際特點，積極形成科學。

3 開放性小學體育校本課程開發(fā)的實踐策略

（1）積極拓展校本課程開發(fā)的參與主體，高度重視小學體育校本課程開發(fā)質(zhì)量

在制定小學教程中的這一課程時，應充分明確地表明參加這一課程的情況，并應不斷擴大社會參與。與其利用校長、教師等傳統(tǒng)教育機會，不如尋求廣大家長的支持與合作，最大限度地激發(fā)人們的積極性，不斷擴大課程。同時，旨在整合社區(qū)體育資源，促進社區(qū)發(fā)揮支持作用。社區(qū)有許多體育設施，也許還有豐富的培訓資源。在制定本課程時，有必要動員社區(qū)支持，促進學校進入社會。

（2）準確掌握課程資源的開發(fā)方向

開發(fā)體育課程和教學大綱時，土地開發(fā)是針對學生需求的。第一，教育工作者本身必須形成對教師發(fā)展的認識，并堅持認為這是實踐發(fā)展的內(nèi)在動力，部分影響到教育工作者的行為。第二，小學教師通過不斷學習小學教材中涉及的一切內(nèi)容、學科間的聯(lián)系等，擴大了對基礎教育和體育教學的了解。這樣，通過定期培訓促進了培訓資源的開發(fā)，并總體規(guī)劃了小學培訓資源的開發(fā)。只有這樣，小學教師才能為學生的身心健康創(chuàng)造正確的價值觀，努力滿足小學生在體育方面的需要。

（3）增加體育設備的投入

小學體育教學質(zhì)量的提升離不開學校對小學體育的重視。在提升小學體育教學質(zhì)量的過程中，學校應當積極配備完善的體育器械。當體育器械出現(xiàn)故障無法使用時，學校要積極進行維修或者更換，以保證學生可以正常進行體育鍛煉。只有學校的硬件設備跟上了，學生在進行體育活動時候，積極性才會提高，才會主動參與到體育鍛煉當中，提高自己的身體素質(zhì)。例如，乒乓球運動，我校在乒乓球設備沒有得到完善之前，學生在拿到乒乓球和球拍以后，只能對著墻壁進行練習。這不僅枯燥單一，還會降低學生練習乒乓球的興趣。后來，為了完善教學設施，學校專門建造了8個乒乓球臺用于學生練習。現(xiàn)在，每節(jié)體育課上完后，學生對體育課都表現(xiàn)出戀戀不舍、意猶未盡的樣子?？梢姡陚涞捏w育設備對于增加學生熱愛體育運動的作用是多么重要。

（4）多措并舉提升教師的課程開發(fā)能力

制定課程時，教師首先必須不斷提高課程意識。課程意識是發(fā)展學習資源的重要內(nèi)在動力，也是影響教師行為的重要因素。第二，教師還應不斷提高課程開發(fā)能力。通過不斷學習體育科學的內(nèi)容和信念以及科學的最新發(fā)展和發(fā)現(xiàn)，從而提高體育教學的準確性，從而也是課程開發(fā)的最終目的。通過繼續(xù)教育、定期培訓和各種形式的交流，可以重新推動小學課程的發(fā)展。

（5）信息化體育，增加學生的主動性

信息化教學作為新課堂，其教學效果較好。在體育教學中，教師可以使用信息化教學和課堂實踐教學相結合的方法，進行體育課程內(nèi)容的講授。小學體育教學有戶外運動、室內(nèi)健身運動等。劇烈的體育運動會給學生帶來身體上的酸痛。這就會使很多學生產(chǎn)生畏難情緒，為了上課而上課，缺乏積極性和主動性。教師如果采用信息化體育教學，就會帶來不同的效果。首先，通過觀看視頻，學生能夠提高對體育鍛煉的興趣;其次，通過視頻動作分析，學生能夠掌握更多專業(yè)化的動作。信息化體育教學能夠大大提高學生的學習主動性。

4 結束語

公開哲學框架內(nèi)，重點應放在小學課程的發(fā)展和研究、課程理論體系的逐步擴展、科學具體的發(fā)展原則和發(fā)展戰(zhàn)略、有希望全面提高小學體育質(zhì)量、創(chuàng)造參觀良好的學習環(huán)境、提高身心教育水平以及教育領域?qū)W生的整體誠信。

（作者單位：浙江省麗水市蓮都外國語學校）