信息化教學(xué)技術(shù)和模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

田娉婷

摘要：在高中英語(yǔ)教學(xué)中，老師合理利用信息化教學(xué)技術(shù)和模式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容以及形式，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)以及文化的環(huán)境，促使學(xué)生在信息技術(shù)的幫助下學(xué)到更多的知識(shí)文化。對(duì)此，老師應(yīng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)以及模式的研究，運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，發(fā)揮出信息技術(shù)的作用，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。然而，實(shí)際的高中英語(yǔ)教學(xué)由于老師缺少對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)的研究，并沒(méi)有在教學(xué)中有效地利用信息化技術(shù)和模式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而影響了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，本文分析信息化技術(shù)和模式在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中利用信息化技術(shù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);高中英語(yǔ);教學(xué)策略

前言：在高中英語(yǔ)教學(xué)中，促進(jìn)信息化技術(shù)和教學(xué)的結(jié)合，多樣化教學(xué)形式，有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂中通過(guò)信息化技術(shù)來(lái)練習(xí)聽(tīng)力、學(xué)習(xí)閱讀，以此來(lái)提高課題教學(xué)質(zhì)量。因此，高中英語(yǔ)老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教材的分析，以學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀、拼寫等能力為主，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際情況和信息化教學(xué)技術(shù)的融合，引導(dǎo)學(xué)生深入探究英語(yǔ)知識(shí)，以此來(lái)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前來(lái)說(shuō)在高中英語(yǔ)課堂進(jìn)行信息化教育已經(jīng)是一件常見(jiàn)的事。但老師卻沒(méi)有利用好信息化教學(xué)技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而導(dǎo)致信息化教學(xué)技術(shù)的作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，影響英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，老師在進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)以及文化修養(yǎng)的教學(xué)時(shí)仍舊是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)PPT來(lái)對(duì)課文知識(shí)以及相關(guān)進(jìn)行灌輸，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。不僅如此，高中英語(yǔ)老師教學(xué)任務(wù)重、備課時(shí)間長(zhǎng)，且多數(shù)都以高考為主，并沒(méi)有合理地應(yīng)用信息化教學(xué)技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生無(wú)法感受到高中英語(yǔ)信息教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)而影響了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

二、信息化教學(xué)技術(shù)和模式對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響

在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，將信息化教學(xué)技術(shù)和模式引進(jìn)教學(xué)，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中深入探究英語(yǔ)知識(shí)文化，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。同時(shí)，結(jié)合信息化技術(shù)的教學(xué)，能合理地利用信息技術(shù)知識(shí)豐富、高效性等特點(diǎn)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的渠道，提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)量。不僅如此，利用信息化教學(xué)技術(shù)和模式，能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，如微課教學(xué)、直播教學(xué)等方式的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

三、在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)技術(shù)和模式的策略

1.讓教學(xué)多樣化

借用信息化教學(xué)技術(shù)和模式來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的挖掘，多樣化教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，用合理的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究英語(yǔ)知識(shí)。對(duì)此，老師應(yīng)教學(xué)中合理利用信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，發(fā)揮出信息技術(shù)的作用，例如將高中英語(yǔ)教材和聽(tīng)力訓(xùn)練、特殊句型分析等知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶和理解，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，老師還應(yīng)在教學(xué)中以學(xué)生為主，加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)模式的探究，促使老師在課程設(shè)計(jì)中借用信息化技術(shù)來(lái)探究相關(guān)的教學(xué)案例，以此來(lái)提高老師的專業(yè)能力，促使老師在教學(xué)中合理地利用信息技術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)以及探究英語(yǔ)知識(shí)。

2.創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

信息化教學(xué)與傳統(tǒng)英語(yǔ)相比，有著巨大的優(yōu)勢(shì)，它能營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)此，老師在進(jìn)行教學(xué)，合理利用信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，發(fā)揮出其的教學(xué)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究英語(yǔ)知識(shí)文化。例如英語(yǔ)文章的閱讀、對(duì)話情景的再現(xiàn)等等，老師可以讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)信息來(lái)進(jìn)行思考，然后再通過(guò)信息技術(shù)來(lái)羅列出整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行總結(jié);或者是搜索相關(guān)的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行談?wù)?，以此?lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生參與英語(yǔ)課堂中，感受英語(yǔ)的文化魅力，促進(jìn)學(xué)生喜歡上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)還可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的方法以及技巧，促使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的方法和技巧，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以此來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生深入探究英語(yǔ)知識(shí)。

3.增加教學(xué)的趣味性

以興趣來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，老師應(yīng)合理地借用信息化教學(xué)技術(shù)來(lái)提高教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂中更加積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，以此來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，老師在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)和生活知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)生活化、豐富化，以此來(lái)增加英語(yǔ)知識(shí)的趣味性。不僅如此，老師還應(yīng)利用信息化教學(xué)，促進(jìn)電影、音樂(lè)和英語(yǔ)教學(xué)的融合，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的意識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

四、總結(jié)

在高中英語(yǔ)教學(xué)課堂結(jié)合信息化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在信息技術(shù)的幫助下學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)文化，以此來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。對(duì)此，高中英語(yǔ)老師應(yīng)深入研究信息化教學(xué)技術(shù)和模式，以學(xué)生的興趣以及能力為主，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)，促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

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