小學(xué)體育與健康教育存在的問題與對策

袁強(qiáng)

摘要：體育與健康課程是當(dāng)前小學(xué)課程的重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高他們的身體素質(zhì)起著積極的作用，這是其他學(xué)科無法替代的。但是，在當(dāng)前小學(xué)體育教育和健康教育的過程中，仍然存在某些問題，限制了其教育效率和效果的提高。在這種情況下，本文重點關(guān)注小學(xué)體育和健康教育的問題和對策，以便為相關(guān)的教師和教職員工提供一些指導(dǎo)和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育健康教育;存在的問題;教學(xué)策略

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-038

義務(wù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“體育與健康是必修課，體育鍛煉是改善小學(xué)生健康的主要手段和目標(biāo)。培養(yǎng)人才的重要途徑是對道德，智力，身體美進(jìn)行全面的教育。很長一段時間以來，由于一種研究和評估方法的影響，小學(xué)生仍然很少有時間進(jìn)行體育鍛煉和改善其身心健康。

一、小學(xué)體育教育的問題

1.小學(xué)生缺乏運(yùn)動技能

盡管與其他課程相比，體育和健康已成為當(dāng)前小學(xué)課程體系的重要組成部分，但可以看出，評估體系和評估標(biāo)準(zhǔn)均顯示出不完善的特征。一些教師受到許多因素的影響，在體育教育和健康教學(xué)過程中，大多數(shù)教師允許學(xué)生進(jìn)行自由活動，甚至其他教師也可以上課。在自由活動的背景下，一方面，小學(xué)生無法獲得有效的運(yùn)動技能，另一方面，身體功能和身體功能無法發(fā)揮，從而阻礙了教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.尚未進(jìn)行健康教學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)清楚地表明，小學(xué)體育與健康課程的價值具有雙重作用，改善學(xué)生的身心健康，這也是體育與健康課程與以往體育課程之間最大的差異。但是，嚴(yán)重缺乏真正的心理健康教育，這是小學(xué)體育和健康課程的重要組成部分。大多數(shù)教師仍停留在體育的舊思維方式上，缺乏關(guān)于如何成為健康人的建議，并且學(xué)生對健康的疾病預(yù)防意識和個人衛(wèi)生習(xí)慣知之甚少?？梢钥闯?，小學(xué)體育與健康課程只是一種形式，或者仍然只停留在體育健身的水平上，在體育與健康教育中不能起到激發(fā)小學(xué)生思想的作用。

3.迫切需要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

在體育教育和健康教育過程中，教學(xué)方法的運(yùn)用也非常重要。盡管小學(xué)教師可以在教育背景下開展教育和教學(xué)活動，但根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，他們受到教學(xué)方法中有許多因素的限制。例如，教師在教育過程中缺乏素質(zhì)教育，對學(xué)生的全面理解認(rèn)為，只要完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)就將完成，對學(xué)生的整體發(fā)展幾乎沒有任何教學(xué)和發(fā)展的余地。此外，教師的專業(yè)水平不高，因此，不能保證在體育課中教授的知識和技能是準(zhǔn)確的。這也是造成小學(xué)生缺乏體育知識，技能和健康知識的直接因素。

二、小學(xué)體育與健康教育的具體措施

1.更加重視小學(xué)體育和健康教育

盡管體育和健康教育，是根據(jù)體育課程和原型進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)展和改進(jìn)的，但深入的研究表明，傳統(tǒng)體育課程的變化，僅保留在課程名稱中。仍然是傳統(tǒng)體育課程的延續(xù)。在這種情況下，學(xué)生既不能有效地獲得與運(yùn)動有關(guān)的知識和技能，也不能充分利用該學(xué)科的價值來提高各個方面的素質(zhì)。為了有效地解決和改善這一問題，可以使用這些方法來確保學(xué)校體育和健康教育的作用和平穩(wěn)發(fā)展。

（1）堅持新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵作用，增進(jìn)對體育和健康教育意義的了解，從而對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，概念和目標(biāo)以及支持有更全面和系統(tǒng)的理解;

（2）教師應(yīng)立即放棄傳統(tǒng)的體育思想和觀念，而應(yīng)轉(zhuǎn)向體育和健康教育。這就要求教師及時適應(yīng)他們的思想，發(fā)展對發(fā)展進(jìn)步的理解，發(fā)展教育和培訓(xùn)方面的思想，大膽地改變并在課程中教授創(chuàng)新，科學(xué)訓(xùn)練模型的發(fā)展，會確保了體育和健康教育的重要作用，可以得到充分實現(xiàn)。

2.有效改善學(xué)生的健康教育

如果不能保證健康教育，大多數(shù)受教的學(xué)生將半途而廢。因此，在小學(xué)體育與健康教育中，有必要積極提高人們對課程的認(rèn)識。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展，通過實施原始的“衛(wèi)生宣傳”和“心理咨詢”培訓(xùn)，積極開展健康教育。增進(jìn)學(xué)生的健康知識和健康行為的發(fā)展，使學(xué)生獲得預(yù)防知識并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，加強(qiáng)學(xué)生健康教育課程的教學(xué)，研究和文獻(xiàn)記錄。

3.加強(qiáng)小學(xué)的師資培訓(xùn)

根據(jù)實際情況，可以發(fā)現(xiàn)部分地區(qū)的教師相對薄弱，這也應(yīng)該是學(xué)校和有關(guān)部門非常重要的。因此，為了確保小學(xué)有效的體育教育和健康教育，有必要增加師資培訓(xùn)，彌補(bǔ)師資的不足。例如，學(xué)?？梢岳米约旱膬?yōu)勢與政府和有關(guān)教育部門建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流與溝通，并根據(jù)學(xué)校的實際情況為現(xiàn)有的體育教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。使教師能夠及時獲得新知識和技能，有助于不斷提高老師的教育水平，并確保學(xué)生接受先進(jìn)而準(zhǔn)確的體育和健康教育。

4.加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)

隨著全民九項和“雙創(chuàng)新”健康教育的全面改善。在教育部的財政支持下，社區(qū)體育館和體育館建在校園內(nèi)。它將主要用于小學(xué)的老師和學(xué)生，在周末，學(xué)校大門是開放的，為社區(qū)服務(wù)。這不僅可以彌補(bǔ)小學(xué)體育設(shè)施的不足，而且可以充分利用體育模擬器的效率，對小學(xué)開展體育課提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

結(jié)論

簡而言之，隨著素質(zhì)教育的逐步深入，小學(xué)體育教育的發(fā)展也面臨著更大的挑戰(zhàn)，兩者之間存在的一些教育問題也日益受到關(guān)注。因此，我們需要有針對性地制定適當(dāng)?shù)膽?zhàn)略，著重解決小學(xué)尚未解決的各種問題，以便小學(xué)的體育和健康教育走向健康的發(fā)展道路。

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武漢市光谷第九小學(xué)