如何提高初中學(xué)生計(jì)算能力的研究

余桂嬋

摘要：學(xué)生在進(jìn)入初中階段后，隨著教學(xué)難度的增大，學(xué)習(xí)的壓力也會(huì)日漸增加。數(shù)學(xué)是學(xué)生初中階段最重要的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的，同時(shí)又有很強(qiáng)的邏輯性，學(xué)好數(shù)學(xué)就能有效的提升學(xué)生的思維能力和邏輯能力，這樣也能為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，計(jì)算能力是非常重要的一部分，數(shù)學(xué)的教學(xué)目的就是讓學(xué)生提升計(jì)算能力的同時(shí)還要熟練的運(yùn)用到生活中。由此可見，計(jì)算能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要地位是不可比擬的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);計(jì)算能力;實(shí)施策略

引言

提升學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，學(xué)生在進(jìn)入初中階段后就更加應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，才能為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力非常重視，但在開展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也會(huì)存在很多問題，計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)，因此，只有讓學(xué)生的計(jì)算能力得到提升，才能有效地提升教學(xué)的效率。本文針對(duì)學(xué)生計(jì)算能力中遇到的問題以及如何提升學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)施策略進(jìn)行了深入的研究，僅供廣大數(shù)學(xué)教學(xué)工作中進(jìn)行參考。

一、計(jì)算教學(xué)在初中階段的現(xiàn)狀及分析

1.教師的教學(xué)方法過于落后

很多教師在受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響后，教學(xué)目標(biāo)都是為了提升學(xué)生的考試成績。這樣就會(huì)讓教師的教學(xué)方法過于落后，很多教師就將教學(xué)的重點(diǎn)放在結(jié)論上，讓學(xué)生通過死記硬背掌握問題的結(jié)論，這樣雖然能暫時(shí)性的提高考試的成績，卻沒有讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算產(chǎn)生了厭煩心里，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力產(chǎn)生影響。

2.學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

很多學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，解題時(shí)只是掌握單純的解題方法就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，學(xué)生在實(shí)際解題的過程中，過于重視解題的結(jié)果而忽略了解題的過程，在解題中經(jīng)常省略計(jì)算的步驟，解完題之后也沒有及時(shí)進(jìn)行檢查，這樣就會(huì)出現(xiàn)很多因?yàn)轳R虎和粗心造成的錯(cuò)誤。除此之外，還有很多學(xué)生過于依賴電子設(shè)備，電子設(shè)備雖然方便且精準(zhǔn)率很高，但是卻影響了學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

二、在初中階段提升學(xué)生計(jì)算能力的必要性

1.計(jì)算是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)

學(xué)生在進(jìn)入初中階段后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度明顯增加。計(jì)算能力是每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功，只有提升了學(xué)生的計(jì)算能力，才能為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，很多內(nèi)容都離不開計(jì)算，學(xué)生的計(jì)算能力將直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際教學(xué)中 ，數(shù)學(xué)概念需要通過計(jì)算引入到課堂中，在數(shù)學(xué)解題的過程中也離不開計(jì)算，學(xué)生在掌握公式時(shí)也離不開計(jì)算。由此可見，計(jì)算能力在數(shù)學(xué)中是非常重要的，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，這樣才能為以后學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。

2.初中生的計(jì)算能力受限

我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。由于計(jì)算機(jī)的普及度較高，很多學(xué)生在計(jì)算時(shí)都很依賴計(jì)算機(jī)，這樣就會(huì)讓學(xué)生的計(jì)算能力受到影響，甚至連一些比較簡單的計(jì)算都不能完成。學(xué)生在解題的過程中，由于自主計(jì)算比較浪費(fèi)時(shí)間，他們就會(huì)選擇通過計(jì)算機(jī)這種工具解題，從而忽略了提升計(jì)算能力，學(xué)生只是一味的跟著教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，而沒有通過拓展自己的思維進(jìn)行思考，就會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率。因此，學(xué)生在初中階段強(qiáng)化他們的計(jì)算能力是非常有必要的。

三、如何提高初中學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)施策略

很多學(xué)生在考試以后都會(huì)說：這次的考試題太難了，做題的時(shí)間又不夠，很多題還沒有來得及做。有的學(xué)生又會(huì)說：怎么這么簡單的計(jì)算題竟然錯(cuò)了呢？要是做題時(shí)沒有那么粗心，就能考個(gè)好成績了。教師在讀試卷中的題目進(jìn)行詳細(xì)解析后，學(xué)生還會(huì)說：這道題的解題方法怎么這么簡單？我明明會(huì)的，怎么考試的時(shí)候就忘了呢？由此可見，計(jì)算在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的作用是非常大的。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力， 如何讓學(xué)生的計(jì)算能力得到提升，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.讓計(jì)算過程更加規(guī)范

規(guī)范學(xué)生的計(jì)算過程能有效的提高學(xué)生計(jì)算的正確率。學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要按照正確的格式進(jìn)行書寫，保證書寫整齊干凈。有些計(jì)算題比較復(fù)雜，學(xué)生在草稿紙上列式時(shí)往往喜歡亂涂亂畫，沒有規(guī)則，這樣也會(huì)影響計(jì)算的正確率。教師要引導(dǎo)學(xué)生在草稿紙上也要書寫的工整有序。對(duì)于一些比較簡單的計(jì)算，教師要鼓勵(lì)學(xué)生盡量選擇口算?？荚嚂r(shí)，學(xué)生可以將自己的試卷進(jìn)行對(duì)折，讓草稿紙和題目相對(duì)應(yīng)，這樣才能準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算和檢查。學(xué)生寫完的草稿也不能亂丟亂棄，針對(duì)錯(cuò)題能夠及時(shí)的找到原因，這樣才能有效的提升計(jì)算的準(zhǔn)確率。

2.養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，在學(xué)生書寫不規(guī)范時(shí)要及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生的書寫不夠工整時(shí)，教師也要及時(shí)提醒。學(xué)生在考試時(shí)的錯(cuò)題，教師要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上總是犯同樣的錯(cuò)誤，針對(duì)這種情況，教師要有足夠的耐心，對(duì)學(xué)生反復(fù)講解。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在書寫規(guī)范上和同學(xué)之間要進(jìn)行互查，這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。在剛開始實(shí)施時(shí)，教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的草稿進(jìn)行詳細(xì)的批閱，引起學(xué)生的重視。等學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣逐漸養(yǎng)成時(shí)，教師就可以選擇用抽查的方法督促學(xué)生保持。

3.教師要有層次的強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力

由于學(xué)生在小學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)不同，進(jìn)入初中階段后，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力就產(chǎn)生了差異。教師要根據(jù)學(xué)生的計(jì)算能力，放慢課堂的進(jìn)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣他們才能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕就能完成的，教師在培養(yǎng)的過程中要不求快，只求穩(wěn)。讓學(xué)生先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才能有效的提升計(jì)算能力，降低解題中出錯(cuò)率。

總結(jié)

總而言之，學(xué)生要想養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，包含著兩個(gè)重要的影響因素。首先，教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，這樣才能讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算的重要性。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算的方法，只有學(xué)會(huì)方法，才能擁有舉一反三的能力。最后，教師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)，增加學(xué)生自信心的同時(shí)還要讓他們正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足并加以改正。通過以上這幾種方法，才能提升初中學(xué)生的計(jì)算能力。

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