立德樹人目標(biāo)下的高中生公民意識培養(yǎng)研究

陳小婉

摘要：在立德樹人目標(biāo)下，公民意識已成為各界關(guān)切的話題。國家的崛起離不開公民意識的覺醒，人們對立德樹人的關(guān)注和學(xué)習(xí)，正是我國公民意識覺醒的重要見證。高中生是屬于人生發(fā)展的關(guān)鍵性階段，面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，同樣也面臨巨大的機(jī)遇，在如此重要時(shí)刻，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，既是當(dāng)務(wù)之急，也是發(fā)展之機(jī)。立德樹人是作為學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)追求，本文基于立德樹人目標(biāo)的視角來分析高中生公民意識培養(yǎng)，以增強(qiáng)高中生的公民意識。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高中生;公民意識;培養(yǎng)

前言：公民意識是對公民對自身權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)同。對于高中生來說，擁有公民意識是高素質(zhì)的體現(xiàn)。但目前的研究表明，高中生的公民意識并不理想。高中生公民意識低下的因素主要?dú)w結(jié)于自身、校園等多方面。本文基于立德樹人的目標(biāo)，分析了高中生公民意識的現(xiàn)狀，并提出有針對性的培養(yǎng)建議。

一、立德樹人與公民意識的基本概述

1.立德樹人的概述

立德樹人是新時(shí)期我國教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，其第一要義是堅(jiān)持以人為本理念，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的要求，進(jìn)行教材的整合與選擇，創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用。在提高學(xué)生知識技能的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的感情、態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行全面培養(yǎng)，培養(yǎng)符合社會主義建設(shè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新人才。

2.公民意識的概述

高中生公民意識指的是高中生對社會責(zé)任、自我定位予以的自覺自主認(rèn)識。具體來講，高中生這一社會群體，是中國公民的重要組成，其依法享有相關(guān)權(quán)利，同時(shí)履行相關(guān)義務(wù)。

二、高中生公民意識薄弱的原因

1.高中生自我教育缺乏

當(dāng)代高中生正處于人生未來發(fā)展選擇的關(guān)鍵階段，不斷創(chuàng)新發(fā)展的新時(shí)代要求學(xué)生們不僅要牢牢掌握專業(yè)知識成為對社會有貢獻(xiàn)的人，還要有良好的道德文明素養(yǎng)，正確處理個(gè)體與社會和自然的關(guān)系。我國的義務(wù)教育主要是以應(yīng)試教育為主，即學(xué)生們上學(xué)學(xué)習(xí)知識是為了升學(xué)考試從而考上大學(xué)。高中“灌輸式”的教育模式重視專業(yè)知識的教育而忽略道德素質(zhì)教育?；陂L時(shí)間的積累，因?yàn)槭艿礁呖忌龑W(xué)壓力影響，以及教師權(quán)威傳統(tǒng)的影響，高中班級管理的方式偏重于專斷型;學(xué)生主體意識、參與意識不強(qiáng)。高中課堂主要為了更好考出高考分?jǐn)?shù)，過度重視語數(shù)英等科目，忽視了公民意識的培養(yǎng)，如此忽視自身公民意識的學(xué)習(xí)，為養(yǎng)成良好的自學(xué)學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象仍舊普遍存在于我國高中校園之中。

2.公民意識教育主題班會課程開發(fā)不足

主題班會屬于班級育人的場景，為實(shí)現(xiàn)班級育人目標(biāo)的重要方式，構(gòu)建全面、科學(xué)、系統(tǒng)的公民意識教育主題班會體系，對學(xué)生進(jìn)行公民意識教育具有不可替代的作用。然而受班主任的德育理念與思維固化、公民意識教育目標(biāo)不明確、生本理念貫徹不到位、多元平臺策略不完善等因素影響，高中班級公民意識教育主題班會課程開發(fā)不足，致使通過班級教育提升高中生公民意識游離于高中班級重點(diǎn)工作之外，有時(shí)候會出現(xiàn)“空場”現(xiàn)象，引起高中學(xué)生很難做到教授公民意識教育。

3.傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響了公民意識教育的教育效果

高中學(xué)段學(xué)業(yè)壓力較大，高中班主任全身心投入班級管理事務(wù)性工作，無暇對公民意識教育相關(guān)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏相關(guān)思考和實(shí)踐，相關(guān)教育的意識欠缺、能力不足、手段匱乏。在與傳統(tǒng)的應(yīng)式教育相匹配的班級管理方式下，班主任片面強(qiáng)調(diào)灌輸，學(xué)生被動接受知識，忽視高中生實(shí)踐、體驗(yàn)、思考;學(xué)生片面重視學(xué)業(yè)成績，忽視教育的真正目的，拓展學(xué)習(xí)不足，缺乏公民實(shí)踐體驗(yàn)，對于公民教育的理解不夠深刻，甚至出現(xiàn)理解片面的現(xiàn)象。這對通過班級教育提升高中生公民意識產(chǎn)生了消極影響。

三、立德樹人目標(biāo)下的高中生公民意識培養(yǎng)的策略

1.以立德樹人為目標(biāo)全面統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生公民意識的培養(yǎng)

立德樹人是教育的根本任務(wù)。對高中生而言，需要樹立愛國主義情懷，高中生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，一定要有愛國主義情懷，始終把祖國的利益放在首位。新中國的成立是由革命先烈和充滿愛國熱情的鮮血和汗水建成的。在當(dāng)今和平穩(wěn)定的社會中，當(dāng)代高中生需要不忘過去，展望未來。培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識，要始終以愛國主義為中心，不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)愛國主義精神，使他們更加主動地了解國家大事，了解國家發(fā)展動態(tài)，關(guān)心民生問題。愿意把祖國的未來發(fā)展與自己的未來發(fā)展聯(lián)系起來，為中華民族的進(jìn)步而學(xué)習(xí)，不斷提高自己的本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，積極投身祖國建設(shè)事業(yè)，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。高中生要清楚意識到自己的公民角色，了解自己作為社會一員的身份和地位，知道我們有權(quán)利參與到國家各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中，去行使我們的權(quán)利和義務(wù)。

2.通過主題班會課程來促進(jìn)高中生公民意識提升

利用主題班會進(jìn)行公民意識教育是知情意行全面發(fā)力的過程。一般以公民意識相關(guān)知識為開端，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的公民情感，師生一道經(jīng)歷價(jià)值判斷、價(jià)值選擇的考驗(yàn)，達(dá)成能夠體現(xiàn)公民意識的行為模式。由于當(dāng)今社會生活的復(fù)雜性和影響社會意識教育的因素的多樣性，在公民意識教育的具體實(shí)施過程中，可以根據(jù)學(xué)生的具體發(fā)展情況，結(jié)合公民意識教育的實(shí)際需要，或從情感，或修煉品德，最終達(dá)到學(xué)生公民意識在知、情、意、行四個(gè)方面和諧發(fā)展的目標(biāo)。以公民意識教育中的“生態(tài)文明教育”為例。在班會實(shí)施過程中，要讓學(xué)生了解一向尊重自然、熱愛自然的中華民族的生態(tài)文化，了解我國生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀，調(diào)動青少年的積極性。努力做生態(tài)保護(hù)者、建設(shè)者和參與者，積極踐行綠色發(fā)展理念，共建美好家園。

3.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢

學(xué)校作為高中生培養(yǎng)的重要陣地，學(xué)校的德育工作是大學(xué)生公民意識培養(yǎng)中最不可分割的一部分。作為學(xué)校一方要不斷地為學(xué)生輸送正確的價(jià)值觀念，幫助他們逐步提高自身的公民意識。不管我們采取怎樣的大學(xué)生公民意識培養(yǎng)工作，課堂教學(xué)無疑是最基本、最常規(guī)的教育模式。學(xué)校應(yīng)試圖從教材入手，選取一些更能體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀念的內(nèi)容，著重將高中生公民意識的培養(yǎng)內(nèi)容放大和具體化，使得公民意識培養(yǎng)能夠真正走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心，確立公民意識培養(yǎng)內(nèi)容在課堂教學(xué)之中的重要地位，使之能夠更系統(tǒng)的被學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生公民意識的培養(yǎng)走進(jìn)和深入教材之中。此外，在一些專業(yè)課中也應(yīng)該注重公民意識教育的延伸，重視誠信教育、職業(yè)道德教育等方面的培養(yǎng)，為高中生日后走入社會，如何成為一名合格的公民做好準(zhǔn)備。通過課堂公民意識的教育幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高他們的民主政治意識。

四、結(jié)語

立德樹人作為教育的根本目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。而高中生作為建設(shè)未來中國的主要力量，需要注重公民意識的培養(yǎng)?；诟咧猩褚庾R的現(xiàn)狀，提出了立德樹人為核心高中生公民意識培養(yǎng)的對策。希望可以為我國高中生公民意識的培養(yǎng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力，希望為今后從事相關(guān)領(lǐng)域研究的學(xué)者提供有價(jià)值的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅湲.“立德樹人”目標(biāo)下高職院校審美教育模式探索[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，32（06）：41-47.

[2]孫瓊.實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)，思政課勢必先行[J].新教育，2020（35）：16-17.

[3]王慧霞.立德樹人目標(biāo)下學(xué)校育人方式的轉(zhuǎn)變[J].天津教育，2021（01）：34-35.