新時期初中班主任德育工作開展的策略探究

鄭中興

摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們已經(jīng)步入了新的時期。國家對人才的需要已經(jīng)不再是單一的技術型人才，而是要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復合型人才。初中的學生可能看待問題不夠全面，禁不住外界的誘惑，心智還不算成熟，這時初中的班主任就有了一個艱巨的任務，他們要對學生開展德育教育工作，讓他們發(fā)展成全面型人才。

關鍵詞：初中;班主任;德育教育;新時期

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-238

德育廣義上指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。初中生剛剛步入青春期，他們心理還不夠完善，思想觀念還不成熟，品德素質還沒形成，人生觀、價值觀還沒有樹立，這時就需要初中班主任對他們展開德育教育，從而培養(yǎng)學生高尚的品格，良好的素質。因此初中生的德育教育就成了教育工作者關注的重點。為了提高學生的德育素質，樹立正常的人生觀和價值觀，初中班主任的德育工作刻不容緩。本文就新時期初中班主任德育工作開展的策略進行探究。

（二）新時期初中班主任德育工作中存在的問題不足

德育教育的本質是育德，是培養(yǎng)人品，提高學生素質的重要教學活動。隨著德育教育工作的不斷推進，為了使學生全面發(fā)展，許多學校開展了德育教育。但是，在此過程中，仍存在著許多問題。主要的表現(xiàn)在一下的幾個方面：第一，德育工作開展的活動較少，不積極。學校雖然展開一些德育的活動，辦辦手抄報，寫寫征文，開關于德育的主題班會，但都是一些重形式，走過場，沒有新鮮的老套路，學生根本就沒有體會到德育的真正含義，沒有體驗到德育活動的價值。還有的班主任現(xiàn)在更加注重學習，在無形中就會減少德育活動，怕學生因為這些活動而影響學生的學習。第二，德育工作的方法不能與時俱進。有些班主任都是老教師，部分班主任的德育素養(yǎng)還有待提高。德育工作主要依靠班主任的管理，可是有些班主任的管理不到位，德育工作的方法不是很適合學生。一般都是班主任講得多，管得多，學生能夠參與的比較少 。沒有與時俱進的管理方法。第三，班主任自身的問題。有的班主任在德育工作的初期充滿熱情，可逐漸的日復一日的做的管理學生，還沒有明顯的效果，這時班主任就失去了之前的熱情，失去了耐心，就放縱自己，不想去管束，想要放棄。有的老師可能口號喊得響亮，其實根本沒有將德育工作落實到實際中。有的班主任可能自身的修養(yǎng)都都沒有到達一定的標準，沒有辦法給學生作表率，這就很難教育出有品德的學生。

（三）面對問題的措施

2.1嚴于律己，做表率

班主任對于學生來說是德育工作的倡導者，引領者。班主任的一言一行勢必影響著學生的一言一行。作為班主任，要懂得尊重學生，了解學生。班主任與學生朝夕相處，班主任的行為舉止，思想言語直接影響著學生的思想態(tài)度。所以班主任要嚴格的要求自己，管束自己，不斷地提高自己的品德素養(yǎng)，要有正確的人生觀，價值觀，并且要給學生樹立正確的人生觀和價值觀。班主任要嚴于律己，給學生能夠做好表率，推動德育工作的發(fā)展。

例如：例如：作為一名班主任，他總是本著以人為本的理念，尊重每一個同學，他說過，教育學生就要與學生建立信任的橋梁，要以身作則，嚴于律己，給自己的學生做表率，要放下架子與孩子們交流。他每次和他的學生說話他都是是很有禮貌很有素質的去交流，以至于他的學生都和喜歡他，只要是他教過的學生都很有禮貌。德育教學只是一個過程作為班主任不能太急于求成，想一下子讓學生有德育那是不現(xiàn)實的，老師要嚴于律己，給學生做好榜樣。

2.2營造氛圍，做好育德工作

初中生的很多時間都是在班級中度過的，班級也就可以說是學生的大家庭。創(chuàng)造良好的環(huán)境，營造良好的班風，讓學生能夠可以在文明、良好、有素質的大家庭中好好學習。

例如：班主任可以多舉行一些有關于德育活動，讓學生對德育有一定的認識，了解。教師可以創(chuàng)造有意思的德育活動，并給品德優(yōu)秀的學生頒發(fā)獎章，為同學樹立榜樣。還要給學生上思想政治課，可以使用多媒體利用PPT的形式開主題班會讓學生更容易接受，還可以在教室設立個圖書角，有利于學生方便讀書，營造良好的學習氛圍。

2.3班主任要與時俱進，注重德育教育

初中班主任要擺脫原來的傳統(tǒng)教育觀念的制約，要與時俱進，讓原來的傳統(tǒng)觀念和德育觀念共同發(fā)展，班主任不能僅僅教授學生課本中的知識，還要注重學生的心理健康，德育素質。班主任要更深層的了解什么是德育工作，要真正地意識到德育工作對學生學習的重要性，對學校教育的重要性。教師不要只是關注學生的成績，要關注學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，注重德育教育。除此之外，班主任還要緊跟時代的步伐，了解當今的形式，做出正確且有效的方針政策，更新德育的內容。

2.4班主任要與家庭建立聯(lián)系

都說家校合作，能使教育事半功倍。學生只有上課期間是在學校的，剩下的時間是在家，父母的行為是對孩子有著很大的影響，班主任可以和學生的父母建立聯(lián)系，班主任與父母相互溝通，相互了解學生有哪些興趣愛好，可以幫助學生展現(xiàn)他自己優(yōu)越的一面，可以多多發(fā)現(xiàn)學生的特點。然后有效的制定，開展德育活動。

結束語

總之，新時期，初中班主任不僅僅要給學生講課本中的知識，更要注重學生的身心健康，品德素質，德育素養(yǎng)，培養(yǎng)新時期的全面發(fā)展型人才。要真正的意識到德育工作的重要性，加強德育教育，這已是初中班主任的一大重要課題。

參考文獻

[1]張彥斌. 新時期初中班主任德育工作開展的策略探究[C]. 教育部基礎教育課程改革研究中心.2020年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學改革”研討會論文集.教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2020：2611-2613

[2]王和.新時期初中班主任德育工作策略[J].文學教育（下），2020（08）：174-175.

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