以美育人，傳承中華優(yōu)秀文化

朱士芹

背景：近段時(shí)間，隨著中央電視臺(tái)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《國(guó)家寶藏》，以及地方臺(tái)《品味中華經(jīng)典》《詩(shī)書中華》等優(yōu)秀節(jié)目的熱播，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被受到了大家的廣泛關(guān)注，逐漸成了我們身邊人交流和探討的話題。

在“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熱”的傳播和傳輸背景下，我們中國(guó)兒童的美育教育也日益呈現(xiàn)出了一派新的景象和面貌，我們?cè)谠械膬和烙逃幕A(chǔ)上，也逐漸形成了一些新穎的探索和發(fā)現(xiàn)。在兒童的美育中，我們應(yīng)該大力倡導(dǎo)和傳播高雅、內(nèi)涵、經(jīng)典的文化。我們可以引導(dǎo)學(xué)生多看名家著作，多欣賞大師繪畫作品和大家藝術(shù)展演等等，反對(duì)庸俗、世俗的劣質(zhì)文化傳播，要讓兒童與我國(guó)的高尚精神文化有溝通、交流，對(duì)話，并接軌?？梢?，將這種高雅的、經(jīng)典的、傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化融入到兒童的美育之中勢(shì)在必行！

案例一：

記得有一次美術(shù)課上，我們那堂課學(xué)的是《快樂陶吧》。上課一開始我播放視頻，把同學(xué)們帶入了拍賣現(xiàn)場(chǎng)的情境中，青花瓷器，唐三彩陶器等優(yōu)秀作品，竟然拍出了上千萬(wàn)的天價(jià)，同學(xué)們被這些作品驚艷到了，一個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，瞪著大眼睛聚精會(huì)神地觀看著......我開始提問(wèn)問(wèn)題：“為什么這些陶瓷能如此的價(jià)值連城呢？作品中又體現(xiàn)了怎么樣的文化內(nèi)涵呢？帶著這些疑問(wèn)我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容《快樂陶吧》?！?/p>

接下來(lái)我為大家展示了一個(gè)震撼中華的優(yōu)秀陶俑的作品《秦始皇陵兵馬俑》，為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了它所蘊(yùn)含的民族文化和作品的經(jīng)典之處。

秦陵兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，陳列著各種奇珍異寶，工程之浩大史所罕見，兵馬俑是秦始皇陵的一個(gè)重要組成部分，是中國(guó)歷史上第一位皇帝秦始皇的陵墓所在地。

秦陵兵馬俑主要采用眾多直立靜止的排列組成了排山倒海的陣勢(shì)，顯得氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀。兵馬俑屬于彩陶系列，剛出土?xí)r色彩斑斕，經(jīng)過(guò)幾分鐘的氧化，顏色全部消失，但是這絲毫不影響他的宏偉壯麗。

秦陵兵馬俑不僅整體結(jié)構(gòu)壯觀，就連細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了工匠們超高的技藝，整齊的排列著上千個(gè)像真人大小的武士，他們表情神態(tài)各異，一個(gè)個(gè)威武雄壯，令人望而生畏。還有像真人大小的陶馬，拖著木質(zhì)戰(zhàn)車。所有的工藝精雕細(xì)琢展現(xiàn)出了秦始皇完成統(tǒng)一中國(guó)的軍功和軍威。

秦嶺兵馬俑是我們國(guó)家寶藏中的珍品，同學(xué)們有機(jī)會(huì)可以去陜西參觀，現(xiàn)場(chǎng)更加宏偉和壯觀。

同學(xué)們帶著對(duì)陶藝的這種了解、期待、震撼去努力完成著自己的作品，經(jīng)過(guò)了文化藝術(shù)的熏陶，孩子們更加的專注，充滿想象力，賦予使命感

案例二：

在另一堂美術(shù)課《左鄰右舍》，本節(jié)課主要是以繪畫的形式展現(xiàn)男女老幼，形形色色的人物特點(diǎn)和他們之間的穿插、交互關(guān)系。

我為同學(xué)們展示的是中國(guó)寶藏的另一幅巨作《清明上河圖》。清明上河圖被廣為流傳，同學(xué)們是否真正的了解它的內(nèi)涵和意義，讓我們一起打開畫卷，欣賞其中的美妙絕倫。

《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期著名畫家張擇端的舉世名作，這件傳世作品享譽(yù)古今，接下來(lái)問(wèn)世以后八百多年，曾被無(wú)數(shù)的收藏家和鑒賞家欣賞，并多次被后世帝王巧取豪奪。它曾經(jīng)五次進(jìn)出宮廷，歷經(jīng)劫難，演繹了許多的傳奇故事。讓我們一起懷揣著一顆敬慕之心來(lái)欣賞清明上河圖的藝術(shù)之美。

這幅作品采用了長(zhǎng)卷形式，全長(zhǎng)528CM，展現(xiàn)了清明時(shí)節(jié)，今河南開封的民俗風(fēng)情。（清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的祭祀掃墓的日子，也是人們外出踏春的大好時(shí)光。）畫中人有五百多人，衣著不同，神態(tài)各異，中間穿插了各種活動(dòng)。整個(gè)畫面規(guī)模宏大，場(chǎng)面復(fù)雜，但主題突出，內(nèi)容豐富。畫面情節(jié)分為三個(gè)部分，一是汴河兩側(cè)的熱鬧場(chǎng)景，二市區(qū)的繁華鬧市，三是郊區(qū)的安靜祥和，像講故事一樣，有鋪墊，有高潮，有寧?kù)o，完成了整個(gè)畫面的戲劇性，跌宕起伏，引人入勝。

通過(guò)欣賞這幅中華名作，從而鼓舞同學(xué)們要有持之以恒的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，豐富的想象力，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出傲人的能力。

秦陵兵馬俑，清明上河圖屬于我國(guó)傳統(tǒng)文化中國(guó)家寶藏的一部分，而中國(guó)寶藏?cái)?shù)不盡數(shù)，這只是其中的兩件作品，所以需要同學(xué)們要多了解中國(guó)歷史文化，做它的傳承者和交流者。

在每堂課中，我都會(huì)這樣給同學(xué)們潛移默化的輸入我們的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。通過(guò)這種形式，從而擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)量，引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和興趣，并讓孩子們漸漸有了美的修養(yǎng)，不只是現(xiàn)在，更多的是為了他們長(zhǎng)大后的生活，在同樣的經(jīng)濟(jì)水平下，在同樣的社會(huì)地位中，生活質(zhì)量能夠比別人更高，更幸福。這正是美育對(duì)于孩子們的一生中最偉大的意義。

我之前看過(guò)這樣一段故事，一位記者到城市中采訪，她來(lái)到一片建筑工地，采訪第一個(gè)建筑工人，問(wèn)：“您現(xiàn)在在做什么？能不能跟我們分享下您的工作？”然而這個(gè)人氣急敗壞的說(shuō)：“有什么可說(shuō)的，你是看不見我在下苦力嗎？”接著她去采訪了第二個(gè)人，并問(wèn)了同樣的問(wèn)題，這個(gè)人沒有那么急躁，但是也有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“我在砌一堵墻呢，不像你們穿的這么光鮮亮麗，太臟了，你走吧?！弊詈笏植稍L了第三個(gè)，那個(gè)人不緊不慢，自豪地指著眼前的那幢高樓說(shuō)：“我正在建設(shè)一座大樓，改造我們美麗的城市呢，然后侃侃而談地聊了自己的工作?！?/p>

通過(guò)這么一小則故事，我們了解到如果美育我們的孩子，即使他是一個(gè)建筑工人，也可以性情溫和，享受工作，感受幸福;如果我們美育我們的孩子，他們就會(huì)去調(diào)制美酒和香水、設(shè)計(jì)生活細(xì)節(jié)和環(huán)境氛圍，而不是千篇一律的，心存抱怨的做著簡(jiǎn)單而且機(jī)械的事情......

“推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手”，對(duì)孩子進(jìn)行美育教育的提高，相當(dāng)于對(duì)孩子世界的未來(lái)負(fù)責(zé)。

“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，因此美育應(yīng)該貫穿于我們生活的方方面面，需要我們?cè)诠ぷ魃钪腥グl(fā)現(xiàn)和挖掘，而中華傳統(tǒng)文化就是其中特別完美的出發(fā)點(diǎn)和切入口，我們要潛移默化的通過(guò)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化來(lái)影響和教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力，從而提高孩子們的生活質(zhì)量和幸福感。

以美育人，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！

山東肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 271600