淺談?dòng)變簩W(xué)前教育技巧研究

何云霞

摘要：兒童是我祖國(guó)的花朵，是中國(guó)未來(lái)發(fā)展與增長(zhǎng)的希望之光。當(dāng)前，幼兒教育存在許多問(wèn)題，例如課程設(shè)置不完整，教育方法不足和教育主題不清楚，有必要加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育的方法和技術(shù)，這對(duì)于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和兒童道德教育非常重要，對(duì)兒童的學(xué)前教育是必要的，這是一個(gè)特殊的項(xiàng)目，只有通過(guò)社會(huì)，家庭，幼兒園等的合作與教育才能實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;技巧研究;淺談

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-319

幼兒教育在整個(gè)教育過(guò)程中起著重要的作用和地位，幼兒教育的質(zhì)量直接關(guān)系到兒童未來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。研究表明，學(xué)前教育是人類教育“社會(huì)化”的初始階段，是塑造兒童行為和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是逐步塑造基本道德品質(zhì)，世界觀和態(tài)度的最佳時(shí)期。關(guān)于生活，重視對(duì)兒童的學(xué)前教育，抓好工作，增強(qiáng)學(xué)齡前兒童的知識(shí)基礎(chǔ)，這是一項(xiàng)發(fā)展杰出人才的旗艦項(xiàng)目，將對(duì)兒童的生活產(chǎn)生積極而重大的影響，幼兒教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要大多數(shù)幼兒教育者進(jìn)行持續(xù)的研究。

一、制定適當(dāng)?shù)男袨?/p>

在幼兒時(shí)期模仿他人很容易，孩子們會(huì)模仿好與壞，如果要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，則需要老師和家人的正確指導(dǎo)，孩子對(duì)現(xiàn)代家庭的重要性是顯而易見(jiàn)的，父母會(huì)仔細(xì)照顧孩子。這也導(dǎo)致孩子經(jīng)常以自我為中心，很少關(guān)注別人的感受，并且過(guò)分信任父母。但是，目前幼兒的身心發(fā)展仍處于可塑性階段，如果及時(shí)調(diào)整，就足以樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，當(dāng)兒童接受早期教育時(shí)，教師將向他們灌輸正確的行為和思想，以便他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思維方式，這仍然需要與父母的合作，否則所有的努力都是徒勞的，幼兒園應(yīng)該對(duì)父母提出一定要求，要求父母監(jiān)督并鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格執(zhí)行，并積極鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)的開(kāi)放日活動(dòng)也應(yīng)定期舉行，以便家長(zhǎng)可以觀察孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解他們的孩子與其他孩子之間的差距和差異，同時(shí)增加父母和孩子的愛(ài)心，家庭中也應(yīng)該有一個(gè)良好的教育環(huán)境。

二、藝術(shù)啟蒙必須是新的

我們已經(jīng)了解到，兒童由于其積極的性格而變得活躍，可疑和好玩。因此，不應(yīng)讓兒童長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)無(wú)聊的書(shū)，而應(yīng)讓他們接受更多的藝術(shù)教育，例如唱歌，跳舞和繪畫(huà)，它以優(yōu)美的聲音生動(dòng)地反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了人們的思想情感，音樂(lè)的吸引力是巨大而無(wú)與倫比的，瑪雅科夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“歌手的聲音很勇敢”萬(wàn)轉(zhuǎn)聽(tīng)的旋律會(huì)激發(fā)人們的注意力，使人們產(chǎn)生極大的歡樂(lè)，并使人們悲傷地哭泣，音樂(lè)可以巧妙地培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，保持良好的情緒，并刺激孩子的智力發(fā)展。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該開(kāi)設(shè)更多的音樂(lè)教學(xué)課，以使孩子們更熟悉音樂(lè)，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合一些簡(jiǎn)單易懂的歌曲。

例如，教和唱歌有趣且有意義的童謠，例如“世界上只有好媽媽”，“蟲(chóng)兒飛”，“兩只老虎”等，以培養(yǎng)兒童的音樂(lè)素養(yǎng)。另外，讓孩子們看一些簡(jiǎn)單的相冊(cè)，以激發(fā)對(duì)畫(huà)作的興趣，并讓五顏六色的畫(huà)作給孩子留下深刻的印象，讓孩子學(xué)會(huì)有目的地畫(huà)簡(jiǎn)單的東西。

例如：太陽(yáng)，月亮，樹(shù)木等。完成圖片后，讓孩子們?cè)谧约旱男闹挟?huà)圖，然后讓他們分別繪畫(huà)顏色，以加深他們對(duì)物體的理解和知識(shí)，并在孩子們中發(fā)展出不同的思維方式，教舞蹈時(shí)，讓孩子們觀看他們表演的各種節(jié)目，跳舞等，以便他們形成思想，孩子們很會(huì)模仿，只要老師勤奮耐心地教書(shū)，孩子們一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步和歡樂(lè)。

三、家庭與學(xué)校教育的良好結(jié)合

幼兒園更加重視規(guī)則的制定，家庭教育也應(yīng)有助于對(duì)幼兒園進(jìn)行教育，為兒童制定某些規(guī)則，并告訴他們要遵循的規(guī)則，父母還應(yīng)與幼兒園教育者互動(dòng)，以了解孩子的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣和在幼兒園的表現(xiàn)，并要求孩子以與在家幼兒園相同的方式行事，以建立孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，父母應(yīng)與孩子更多地互動(dòng)，以了解他的生活和在幼兒園學(xué)習(xí)。離開(kāi)學(xué)校后，您可以問(wèn)一些他可能感興趣的問(wèn)題，父母應(yīng)從孩子的反應(yīng)中了解自己的心理，并及時(shí)糾正不正確的價(jià)值觀。您可以在回答孩子時(shí)利用他們的記憶。

四、協(xié)作學(xué)習(xí)

孩子們對(duì)游戲非常感興趣，因此鼓勵(lì)他們感受到在游戲中合作的好處，鼓勵(lì)他們積極與他人合作并逐漸感到合作感。例如，在“鏡子”游戲中，兩個(gè)人組成一個(gè)小組，一個(gè)孩子拿著鏡子，另一個(gè)孩子在鏡子前，額頭上有一個(gè)紅點(diǎn)，在游戲結(jié)束時(shí)，老師可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谶@里，教師應(yīng)著重于使孩子們用自己的眼睛看到問(wèn)題，解決他們的思想并用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己，小組成員之間的溝通和爭(zhēng)論實(shí)現(xiàn)了互助的目標(biāo)教育，相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

五、發(fā)展科學(xué)發(fā)展智力

情報(bào)是在外部環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)的結(jié)果。專家認(rèn)為，這是由于先天和后天因素造成的。后天因素的作用對(duì)普通人來(lái)說(shuō)更為重要。心理學(xué)家認(rèn)為，人腦的大部分發(fā)育和增長(zhǎng)發(fā)生在兒童早期，通?？梢酝ㄟ^(guò)結(jié)合這些方面來(lái)組合這些智力的發(fā)展。 1.發(fā)展兒童運(yùn)動(dòng)。 2.鼓勵(lì)發(fā)展兒童的監(jiān)測(cè)技能。 3.豐富兒童的語(yǔ)言觀念; 4.改善兒童的記憶力; 5.發(fā)展兒童的思維能力; 6.鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造力。專家認(rèn)為，有必要為兒童提供廣泛的生活經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容，以便通過(guò)掌握各種生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)展他們的智力。為了提高幼兒的直觀教學(xué)能力，您可以使用直觀的教學(xué)工具。

簡(jiǎn)而言之，學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn)是要求父母和老師共同努力，以確保為孩子成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，否則會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)前教育對(duì)孩子的良好習(xí)慣和性格有重大影響，只要父母和老師一起努力并尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)學(xué)齡前兒童的教育就必須能夠做好。

參考文獻(xiàn)

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射洪市青崗鎮(zhèn)中心幼兒園