初中數(shù)學(xué)教學(xué)感悟

陳華德

摘要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“數(shù)學(xué)教育作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，另一方面要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的邏輯推理和創(chuàng)新思維方面的不可替代的作用”，這就要求我們初中數(shù)學(xué)教師在組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，用運(yùn)用新課程教學(xué)理念，面向?qū)W生的全體，在尊重學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)，采用“分層目標(biāo)，分層教學(xué)”的原則，讓學(xué)生的個(gè)體特征得到極大發(fā)展，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué)策略;教學(xué)感悟;提高素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，作為數(shù)學(xué)教師要立足學(xué)生的自身實(shí)際，抓住學(xué)生的個(gè)性特征，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)，有效結(jié)合學(xué)生身邊實(shí)際生活例子，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，經(jīng)歷獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，展示出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，提高學(xué)生能力。筆者從自己的教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟到提高課堂教學(xué)有效性的策略如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀分析：

隨著計(jì)劃生育工作的不斷深入，農(nóng)村人口數(shù)不斷減少，尤其是學(xué)生人數(shù)逐年遞減，加上各地區(qū)進(jìn)行了教育教學(xué)資源的整合，農(nóng)村各級(jí)中學(xué)不斷進(jìn)行合并，撤消了原區(qū)一級(jí)的二類(lèi)中學(xué)。這樣做的好處在于有效整合教學(xué)資源，使農(nóng)村學(xué)生能更加平等地享到公平的教學(xué)資源，也更有效地利用和節(jié)約了教學(xué)資源。但也有不足的方面，那就是使所有農(nóng)村中學(xué)都成為最低一級(jí)的學(xué)校。

在所有家長(zhǎng)眼中，農(nóng)村學(xué)校無(wú)論如何也比不上城里的學(xué)校，再加上各地區(qū)、各學(xué)校的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)愈演愈烈，就勢(shì)必造成農(nóng)村中學(xué)留不住學(xué)生。成績(jī)好學(xué)生都被搶走了，家庭條件好的學(xué)生都想方設(shè)法地進(jìn)了城，所以現(xiàn)在的絕大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生情況就是學(xué)習(xí)能力差、經(jīng)濟(jì)條件差和行為習(xí)慣差的學(xué)生了。面對(duì)這樣的學(xué)生現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有多差，可想而知。當(dāng)他們進(jìn)入初中后，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，是擺在我們初中數(shù)學(xué)教師面前必須要解決的問(wèn)題。

二、提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略。

1、花大力氣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。我國(guó)古代的大思想家、大教育家孔子就曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@里的“好”與“樂(lè)”就是愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，也就是學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能主動(dòng)去鉆研，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)效果自然也就好了。所以說(shuō)，興趣就是最好的老師，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢？

第一，提高老師自身的個(gè)人魅力，增強(qiáng)親和力，建立濃厚的師生友誼。俗話說(shuō)：“親其師，信其道?！鼻疤崾菐熒g要有深厚的感情，這需要老師首先要無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)是人世間最強(qiáng)大的情感催化劑。我們要善于了解學(xué)生，善于觀察學(xué)生，從生活和學(xué)習(xí)上全面掌握學(xué)生。哪怕是一句簡(jiǎn)單的關(guān)心的話語(yǔ)，都會(huì)大大地拉近師生之間的距離。

隨時(shí)注意教師自身形象和與學(xué)生關(guān)系的分寸，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，既要注意自身形象，又要和學(xué)生交朋友，避免與個(gè)別學(xué)生關(guān)系過(guò)于親近。另外還有最為重要的一點(diǎn)，就是教師需盡量風(fēng)趣幽默。風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言最能吸引學(xué)生興趣，也是增強(qiáng)親和力的最有效的方式之一，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生喜歡枯燥乏味的教學(xué)方式。

第二，充分利用數(shù)學(xué)發(fā)展史和教材資源?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有數(shù)學(xué)的發(fā)展，就沒(méi)有現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展，尤其是中華民族的數(shù)學(xué)發(fā)展，對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)是非常巨大的。例如，勾股定理的應(yīng)用中國(guó)比歐洲早幾百上千年，劉徽提出的數(shù)學(xué)極限思想比牛頓早1400年，沈括的“造微術(shù)”比西方早600多年等凡此不勝枚舉，以此激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣。

現(xiàn)行教材中有很多吸引學(xué)生興趣和動(dòng)手實(shí)踐操作的安排和設(shè)計(jì)，就是旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如：教材中的“探究”、“思考”“歸納”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等，教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備，充分利用起來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦、相互協(xié)作中獲得成功，體會(huì)成功帶來(lái)的快樂(lè)。另外教材中利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的知識(shí)，針對(duì)初中生喜歡電腦這一特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)充分重視，合理利用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有非常大的幫助。

第三，利用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大障礙就是在于小學(xué)基礎(chǔ)太差，失去了學(xué)習(xí)的信心，近而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。作為教師來(lái)說(shuō)，如何重建學(xué)生自信心是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的前提。這需要教師合理恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生每一次，哪怕是小小的成功加以充分的肯定和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生認(rèn)為自己還行，只要認(rèn)真努力是能學(xué)好數(shù)學(xué)的。另外，設(shè)置難度恰當(dāng)作業(yè)的和單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，給學(xué)生制造更多成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的成功體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心都大有幫助。

2、深鉆教材，巧妙設(shè)置教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。通觀現(xiàn)行教材，無(wú)論哪個(gè)版本，教材的設(shè)計(jì)較十年前都有非常大的改變版式更新穎，內(nèi)容更合理，難度更恰當(dāng)，更貼近生活，也更適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我們更應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)過(guò)程中充分掌握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

①精心設(shè)置問(wèn)題。巧妙的設(shè)問(wèn)，不僅能吸引學(xué)習(xí)注意，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，盡可能地讓學(xué)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。問(wèn)題的設(shè)置應(yīng)注意由淺入深，循序漸進(jìn)，將困難問(wèn)題分解簡(jiǎn)化，盡量讓更多的學(xué)生能比較順利地加以解決，起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。

②精心選材。數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)從生活中來(lái)，又到生活中去。數(shù)學(xué)教學(xué)中的素材，應(yīng)盡量來(lái)源于農(nóng)村生活，例如：例方程解應(yīng)用題，可選擇農(nóng)村中修豬舍，建雞場(chǎng)，生活用電，糧食生產(chǎn)，農(nóng)田耕作等貼近實(shí)際生活的問(wèn)題，學(xué)生既有生活體驗(yàn)，又有興趣，教學(xué)效果自然會(huì)更好。

③精心設(shè)置教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中的各環(huán)節(jié)。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，它能精心安排教學(xué)步驟，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)使用教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理分配教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生的學(xué)和教師的教相得益彰，和諧融洽，主要做好以下幾個(gè)方面：熱身鋪墊，引起注意，環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)程精彩，動(dòng)手動(dòng)腦，練習(xí)鞏固，歸納小結(jié)等。

總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。在教學(xué)方法上，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)知。不同的學(xué)生，不同的教師，各有不同的方法，只有在教學(xué)過(guò)程中，不斷總結(jié)、相互借鑒，才能不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，從而提高教學(xué)效果。

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云南省廣南縣珠琳鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校