小學(xué)作文寫作法寶

臺思艷

摘要：作文是語文學(xué)科學(xué)習中比較重要的組成部分，作為一名學(xué)生，我們在作文寫作的過程中會面對不同的題材，如果我們自身的寫作能力比較低下，也就無法有效完成優(yōu)質(zhì)的作文。所以在日常的學(xué)習中我們需要注重提升自己的寫作能力，一邊吸收知識一邊總結(jié)經(jīng)驗，只有在提升自己的作文寫作能力以后，語文考試成績與學(xué)習成績才能夠獲得質(zhì)的提升，本文就小學(xué)作文寫作法寶進行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;學(xué)生作文;寫作法寶

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-084

根據(jù)以往的學(xué)習經(jīng)驗不難看出，一些同學(xué)在面對作文寫作的時候，經(jīng)常出現(xiàn)無話可寫、無從下筆等現(xiàn)象，長時間下去，這些同學(xué)容易對作文寫作產(chǎn)生排斥感、畏懼感。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因就是他們?nèi)狈σ欢ǖ膶懽饔?xùn)練，自身的知識面比較狹隘。想要改變這種寫作現(xiàn)象，我們應(yīng)從自身出發(fā)，找到適合自己的寫作訓(xùn)練方式，并不斷強化知識積累量，這樣才能在無形中提升作文寫作能力。

一、強化寫作練習

作文寫作的訓(xùn)練是一個漫長、持久的過程，并不是一朝一夕的訓(xùn)練就可以提升自己寫作能力的。所以，我們需要在日常的學(xué)習、生活當中全面進行寫作訓(xùn)練，不斷通過訓(xùn)練活動提升自己的寫作能力，積累寫作經(jīng)驗，這對于我們以后的綜合發(fā)展也有著巨大的好處。

例如，我在日常的學(xué)習和生活中形成了寫日記的好習慣，我專門準備了一個日記本，會在每天放學(xué)回到家之后，回想一整天的經(jīng)歷，包括開心的事情、難忘的事情等等，然后用自己的話寫在日記本上。我在剛開始寫的時候總是不知道怎樣表達，經(jīng)過日復(fù)一日的訓(xùn)練，我逐漸掌握到了一些寫作技巧，并且能夠靈活表達出自己內(nèi)心所想。同時，我的書寫也逐漸變得規(guī)范了，我在日記中所記錄的事情也能夠靈活運用到作文寫作當中，為作文寫作打下了基礎(chǔ)。

二、不斷拓展知識

一篇優(yōu)質(zhì)的文章離不開大量的知識支撐，雖然我們在課本教材中學(xué)習到的語文知識都是比較優(yōu)質(zhì)的，但是也是有限的。所以，我們需要注重拓展知識面，在掌握到課本知識的前提下適當延伸課外學(xué)習，這樣我們還能不斷拓展自己的知識視野。

例如，我會合理運用自己的課余時間閱讀一些課外讀物，在閱讀的過程中認真思考其中的寫作方式與故事情節(jié)，不斷進行學(xué)習。在閱讀完之后，我會將自己的閱讀感悟?qū)懴聛?，并統(tǒng)一整理起來。除此之外，我還會適當閱讀《西游記》、《水滸傳》等名著，在遇到不懂的成語、漢字的時候，我會及時請教家長與老師，這樣能夠大大提升自己的語文知識量。如此一來，我在閱讀過程中所掌握到的寫作方式、表達技巧，以及其中的故事情節(jié)等都能夠成為寫作過程中的素材，可謂是一舉多得。

總而言之，作文寫作是我們在小學(xué)語文學(xué)習過程中所面對的重難點部分，我們需要強化自己的寫作練習，并且不斷拓展自己的知識視野，這樣才能夠為作文寫作奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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輔導(dǎo)教師：李昌紅

湖北省荊門市鐘祥市舊口鎮(zhèn)熊橋中心小學(xué)三年級