童話內外的水蘇子

唐亮

水蘇子新出版了兩本新書《我不是丑小丫》和《林小小的秘密基地》，她從一位童話作家，開始向兒童文學作家的方向發(fā)展，因為這兩本書中除了童話以外，還有兒童小說。

《我不是丑小丫》中有四篇作品組成。其中《蓮花島》是現(xiàn)實中存在的地方，她通過一次游覽，從“蓮花島”的傳說中產(chǎn)生靈感，嘗試著從童話轉向兒童小說的創(chuàng)作?！段也皇浅笮⊙尽分小俺笮⊙尽憋@然是從“丑小鴨”演繹出來的，她從一個自卑的小女孩，蛻變成一個自信的女孩，從中也能看到作家自己的成長縮影，因此這也使得這篇小說格外動人，也格外能引起讀者情感的共鳴，因為生活中處處都有這樣的事例產(chǎn)生，每個人都能從中看到自己的影子。

《達汝的水果娃娃》則是介于小說和童話之間的作品，既有小說中的人物達汝，她父母過世，在林德叔叔的水果莊園里生活，林德叔叔開的是水果裝飾店。有一天，達汝裝扮了水果一家，選擇了水果女孩依依在身邊，而林德帶著水果父母去參加水果展銷會。這個時候童話中的人物出現(xiàn)了，水果女孩依依哭了，達汝不知何故，最后她明白了，因為依依和父母分離了，于是達汝帶著依依開始了尋找水果父母的旅途。無疑這是個親情的故事，親情不但在人物身上能夠得到體現(xiàn)，同樣在動物、植物間也會出現(xiàn)，因為親情包含著最原始的愛，這種愛才會促使生命的成長。最后終于找到參加展銷會的林德叔叔，也找到了買了水果父母的蔡婆婆，她只是用水果父母陪伴孤獨的自己，水果一家團聚了，但蔡婆婆失落了，于是水果一家人為蔡婆婆過了生日，撫慰蔡婆婆孤獨的心。當我讀到這里，已經(jīng)不感到是在讀童話了，因為有一股暖流涌入心頭。

《鼴鼠土克》的故事，也許是作者從“狐假虎威”的寓言中得到啟發(fā)，并重新加以構思。鼴鼠借助于鐵鍬，壯了膽，嚇跑了狼，恢復了生活的平靜和美好。童話和寓言故事，可以互相構架，產(chǎn)生融合，從而賦予了新意。水蘇子的創(chuàng)作路子也就變得開闊了。

《林小小的秘密基地》一書，也包括了四個作品，主打的“林小小”，讓我想起了動畫片“邋遢大王”。水蘇子的巧妙在于，把一個不愛讀書的林小小和一個愛讀書的白胡子老鼠組合在一起，產(chǎn)生出反差，構成故事。學校老師、爸爸媽媽改變不了林小小貪玩的習性，而最終讓白胡子老鼠改變了，作品具有了一定的寓意性，這是水蘇子童話達到的一個新高度?，F(xiàn)實中的問題，比如孩子的孤獨感、學習的消極心，如何得以化解，這在現(xiàn)實中也是很有難度的，然后作品中沒有什么說教，而是通過白胡子老鼠讀書中得到的知識，讓林小小切身體會到知識的重要性，并且他又通過與白胡子老鼠的交往所寫成的作文獲了獎，進一步鼓勵了他，從而讓林小小感到了學習趣味和意義。水蘇子做過老師，因此對學生個性的觀察，以及如何進行教育，有自己的想法。童話寫作則是她展示想法的一個渠道，因此這篇小說可以歸入教育童話之列。

《黑谷和他的伙計們》講述的是農(nóng)場如何走向市場的故事，這似乎是個社會化的題材，但水蘇子依然將它童話化了，其中精彩的地方在于動物的心理描繪，當豬們看到主人養(yǎng)了萌萌的小香豬后，感覺危機來了，于是不吃不喝，以為自己的末日到了，這樣的擬人化描寫，寫出了動物和人物之間的共性心理，因而也容易感染讀者。水蘇子如今已經(jīng)不再局限于寫短篇童話了，她已經(jīng)能很好地駕馭中長篇童話的結構了，從人物（動物、植物）的個性特征、心理分析中，去推動故事情節(jié)的發(fā)展。

特別值得一提的是，水蘇子的童話是基于現(xiàn)實生活的，像《大熊餐廳》，如果把其中的動物替換成人物，同樣也是成立的，因為她講述的不正是目前社會中比較關注的餐廳如何提升服務水平嗎？《螞蟻的天空》所講的也是社會的道理，生活靠偷盜、靠竊取他人財物或成果是不會有前途的，只有尋找自己的定位，尋找適合自己生長的條件，才會取得成功。

水蘇子的作品在走向成熟，她不單是從孩子的視點去看待生活中所發(fā)生的事，而是從不同的角度去觀察生活中的點點滴滴，并用童話的形式加以表達，因此使得她的童話作品更有內涵，也更有深度，不但適合兒童們閱讀，即使成年人也能從中得到教益。