“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)接受再教育的意義研究

關(guān)鍵詞：“家長(zhǎng)進(jìn)校園”;家長(zhǎng);再教育;家校共育

在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，同學(xué)們不僅需要“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的精神，還需要“厚德載物”的胸懷以及“水滴石穿”的意志，更需要處“江湖”之遠(yuǎn)看世界的眼界！除了學(xué)校教育以外，家長(zhǎng)資源是學(xué)校最豐富最寶貴的校外教育資源，通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂可以提高家校共育的效果，完善家庭-學(xué)校-社會(huì)三位一體的教育體系，尋求高效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， “家長(zhǎng)進(jìn)課堂”架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，通過(guò)家校攜手，為孩子搭建一個(gè)更好地教育平臺(tái)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)！

第一，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)不是智商的競(jìng)爭(zhēng)而是家庭環(huán)境與家長(zhǎng)教育理念的競(jìng)爭(zhēng)。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是家長(zhǎng)需要惡補(bǔ)的一堂課。第二，不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯(cuò)跑道。一定要讓孩子站在他有特長(zhǎng)的那條跑道上。

作為家長(zhǎng)，普遍都認(rèn)為自己最關(guān)心自己的孩子，都會(huì)說(shuō)：只要孩子將來(lái)能幸福，我們?cè)敢飧冻鲆磺?！為了孩子吃再多苦也值。甚至大多?shù)家長(zhǎng)把孩子的未來(lái)當(dāng)成自己夢(mèng)想的延續(xù)。但是我卻無(wú)意間察覺(jué)，家長(zhǎng)們似乎忽視了一個(gè)問(wèn)題：參與孩子的成長(zhǎng)，你專業(yè)嗎？你能不能讓自己的孩子做到？

在如何做好教育這一課題前，初為父母的家長(zhǎng)們其實(shí)也一直是摸著石頭過(guò)河，有時(shí)因?yàn)閷I(yè)知識(shí)不夠、能力欠缺，親子關(guān)系緊張甚至劍拔弩張，他們常常是在日常和孩子的相處中慢慢體會(huì)總結(jié)，感覺(jué)哪些做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，他們就在與孩子相處的過(guò)程中多多運(yùn)用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。

既然家長(zhǎng)缺少專業(yè)知識(shí)，能力不夠，必然要學(xué)習(xí)，就要在教育孩子中不斷接受再教育。學(xué)校是屬于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是他們將要在這里走過(guò)三年，甚至六年的搖籃，家長(zhǎng)進(jìn)校園將會(huì)為每個(gè)孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無(wú)限的正能量。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂是以家長(zhǎng)知識(shí)修養(yǎng)為教育資源開(kāi)展的一次家校共育探索實(shí)踐。讓家長(zhǎng)“浸潤(rùn)”教育走進(jìn)課堂，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容與形式，開(kāi)闊學(xué)生眼界，拓寬學(xué)生思維，同時(shí)增強(qiáng)家庭教育滲透力度，家校攜手共促學(xué)生身心全面發(fā)展。

每一位學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛(ài)好、特色絕活，這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源?！凹议L(zhǎng)進(jìn)課堂”可以讓學(xué)生近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識(shí)，了解父母的辛酸，展現(xiàn)父母自己的個(gè)人才華與魅力。拓寬學(xué)生視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德，構(gòu)建新型家校共育模式，充分發(fā)揮我校家長(zhǎng)的職業(yè)資源優(yōu)勢(shì)。

“家長(zhǎng)講師團(tuán)”們結(jié)合自己的本職工作和職業(yè)特點(diǎn)，精心備課，通過(guò)收集、準(zhǔn)備豐富多彩的圖片和視頻資料，自己也是一個(gè)接受再教育的途徑和重要方式。

“生命要用生命來(lái)陪伴，靈魂要用靈魂來(lái)激發(fā)，思想要用思想來(lái)影響，智慧要用智慧來(lái)啟迪，意志要用意志來(lái)砥礪，人格要用人格來(lái)塑造?！敝匾暭彝ソ逃龑?duì)孩子的重要性，做樂(lè)于陪伴孩子的朋友型家長(zhǎng)，家庭教育技巧就要去家長(zhǎng)隨時(shí)隨地的不斷學(xué)習(xí)。作為父母，盡可能多花時(shí)間陪伴孩子是最最重要的事情，因?yàn)楹⒆悠返碌奶找?、良好?xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩?。

父母對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人。父母對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃就是希望她首先能成為一個(gè)健康快樂(lè)、簡(jiǎn)單善良、自食其力、熱愛(ài)生活的人，在這個(gè)必須完成的目標(biāo)之上，孩子可以自由發(fā)展。小學(xué)階段，在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好之外，我們不會(huì)給她太大的學(xué)習(xí)壓力，希望她能擁有一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的童年。比如在學(xué)習(xí)技能上不給過(guò)大的壓力，習(xí)慣養(yǎng)成上要定嚴(yán)格的規(guī)矩。在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習(xí)慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺(jué)、放學(xué)第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見(jiàn)長(zhǎng)輩問(wèn)好、受到幫助說(shuō)謝謝、影響了別人說(shuō)對(duì)不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！?，小事情彰顯大文明，孩子自己是一個(gè)講文明的人才能體會(huì)到文明帶來(lái)的人性美好，才會(huì)擁有更好的感知幸福的能力。

我們都說(shuō)興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？讓孩子多嘗試。興趣是孩子的老師，特長(zhǎng)的發(fā)掘和培養(yǎng)會(huì)樹(shù)立孩子的自信阿甘媽媽說(shuō)“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠(yuǎn)不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當(dāng)孩子有嘗試做一件事情的想法時(shí)，只要鼓勵(lì)他/她就夠了。同時(shí)，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對(duì)鋼琴很好奇，第一次試課會(huì)彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子一開(kāi)始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時(shí)感到新鮮罷了，可能過(guò)不了兩天就想放棄，更不要在這種時(shí)候說(shuō)“看看你，做事沒(méi)一點(diǎn)毅力，不懂得堅(jiān)持才會(huì)成功”，否則孩子只能違心的堅(jiān)持，帶著負(fù)擔(dān)練琴，最終負(fù)面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會(huì)產(chǎn)生挫敗感。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是父母能給孩子的最好禮物。每個(gè)孩子從睜開(kāi)眼睛的那一刻起，就開(kāi)始用好奇的眼神對(duì)這個(gè)世界不斷的探索，這就是與生俱來(lái)的求知欲。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長(zhǎng)的原因，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)打破砂鍋問(wèn)到底的時(shí)候，有些家長(zhǎng)回答不上來(lái)時(shí)就會(huì)不耐煩，要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺(jué)得自己的行為是錯(cuò)的，慢慢的問(wèn)題少了，其實(shí)是求知欲減弱了。

被孩子的問(wèn)題問(wèn)到回答不出時(shí)，正確的做法是千萬(wàn)不要覺(jué)得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂(lè)于求知的天性，并且會(huì)讓他/她知道書是好東西，要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，父母還有什么值得擔(dān)心的呢？所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時(shí)，自然地引出問(wèn)題并告訴他們哪本書里會(huì)有答案;當(dāng)著孩子的面，父母自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。

家長(zhǎng)進(jìn)校園不僅帶給了同學(xué)們新鮮的知識(shí)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們的才干在學(xué)生中熠熠發(fā)光，讓家長(zhǎng)在“備課”、“授課”“反思課堂”中接受再教育，反思自己做父母的不足，改進(jìn)自己的教育方法，更新自己的教育理念。

希望所有家長(zhǎng)參與到“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)中來(lái)！來(lái)了家長(zhǎng)才能更深的體會(huì)執(zhí)教者們的初心，來(lái)了家長(zhǎng)們才能體驗(yàn)班級(jí)為孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)的良好氛圍，來(lái)了家長(zhǎng)才能在德育活動(dòng)中接受再教育，轉(zhuǎn)變并成長(zhǎng)為不斷學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介：姓名：張馳 性別：男 籍貫：陜西省漢中市 民族：漢族 出生年月：1994年5月 學(xué)歷：大學(xué)本科 專業(yè)方向：地理 職務(wù)或職稱：中學(xué)二級(jí)

漢中市龍崗學(xué)校 陜西 漢中 723102