財經類專業(yè)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

柳遠遠

摘要：高校研究生教育不僅是知識的傳授，更是對研究生創(chuàng)新意識、科研能力的培養(yǎng)。針對創(chuàng)新在我國社會經濟發(fā)展和人才培養(yǎng)質量過程中的重要性，文章對科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行了概述，分析了目前財經類研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)在學校培養(yǎng)、導師和學生方面存在的主要問題，并從構建合理的財經類研究生評價體系、調動導師的指導積極性及建立物質激勵和精神激勵相結合的管理方式方面，進一步提出提升財經類研究生科研創(chuàng)新能力的路徑選擇，為財經類研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供參考。

關鍵詞：財經類專業(yè);研究生;科研創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

在當今社會，創(chuàng)新是驅動一個國家和地區(qū)經濟發(fā)展的持續(xù)推動力。高等院校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在科技創(chuàng)新中的作用十分突出。而研究生教育作為我國最高層次的高等教育，科研活動及其所取得的科研成果是實現教育目標的重要標志。因此，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質人才，不僅是研究生教育的核心內容，同時也是建設創(chuàng)新型國家的重要內容。探討財經類研究生科研創(chuàng)新能力提升問題，具有十分緊迫而重要的現實意義。

一、科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)概述

科研創(chuàng)新能力主要由科研能力和創(chuàng)新能力構成，是指研究者通過利用專業(yè)知識技術和科學思維方法，善于發(fā)現相關領域中存在的問題，能夠系統、綜合地運用專業(yè)知識和成熟的科學技術創(chuàng)造性地解決問題或形成新理論、新方法的能力，并且在研究過程中能夠體現出研究者的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新品質。

研究生科研創(chuàng)新能力是研究生教育中極為重要的內容，需要高校及科研院所結合其研究領域的特點，將研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)滲透在整個教育培養(yǎng)體系中，通過一系列系統、有針對性地培養(yǎng)和實踐，不斷提高研究生的教育質量和提高高等教育的水平，為建設國家創(chuàng)新體系而服務。

二、財經類專業(yè)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題

（一）管理體制機制和制度設計不夠嚴格規(guī)范

從目前的財經類研究生培養(yǎng)模式來看，作為保障培養(yǎng)質量的管理體制機制和制度設計還不夠嚴格規(guī)范。例如，除了嚴格的入學考試之外，財經類研究生進入學校后，真正需要考試的課程數量有限，較多課程采用課程論文等形式，與本科階段相比，研究生的考試壓力明顯減小，學習的緊迫感和研究的使命感不強，少部分人甚至直接從網絡上粘貼復制，這勢必會造成培養(yǎng)質量下降，科研創(chuàng)新能力難以真正培養(yǎng)。

（二）導師層面本位教育的缺乏

對財經類研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)而言，導師的作用至關重要。從實踐情況來看，參加和承擔科研課題是培養(yǎng)財經類研究生科研創(chuàng)新能力重要而有效的方式，也是提升其學術水平的重要途徑。研究生科研是一個循序漸進和實踐練習的過程，在這一過程中導師應側重于科研引導。這里導師本位是指導師在研究生培養(yǎng)過程中重點應在于關注學生自身特點和導師以身作則的榜樣精神。

（三）學生層面科研創(chuàng)新積極性的缺乏

我國結構性的矛盾給研究生就業(yè)帶來的壓力會嚴重打擊其科研創(chuàng)新的信心和削弱他們創(chuàng)新的動力，這也是導致學生缺乏創(chuàng)新意識的一個重要因素。同時有的研究生尚未轉變本科認知型的學習模式，難以適應研究生創(chuàng)新型的學習模式，在信息技術發(fā)達的現代，對于科研所必需的數據收集分析、文獻搜集分類等技能不能熟練掌握，使得有些研究生陷入“能力不足以進行科研創(chuàng)新”的尷尬境地。

三、財經類專業(yè)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑

（一）構建合理的財經類研究生評價體系

構建科學合理的財經類研究生評價體系，是提升財經類研究生科研創(chuàng)新能力和促進財經類研究生全面發(fā)展的根本動力。在評價目標上，可以考慮優(yōu)先以提升研究生科研創(chuàng)新能力為目標;在評價標準上，堅持運用科學方法確定評價指標權重，突出科研創(chuàng)新成果的重要性，引導財經類研究生的努力方向;在評價內容上，要充分體現科研能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價的指標，鼓勵財經類研究生兼顧全面發(fā)展和個性化發(fā)展。通過評價體系改革，引領財經類研究生的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，激發(fā)其科研創(chuàng)新積極性，最終為提升財經類研究生培養(yǎng)質量提供堅實支撐。

（二）調動導師的指導積極性

加強對財經類研究生導師的要求和監(jiān)管。導師應該嚴于律己，具備高度的教書育人責任心、強烈的學術創(chuàng)新責任感和嚴謹認真的科研態(tài)度，主動追蹤課題前沿，掌握最新行業(yè)動態(tài)，提高學術洞察力，尋找課題中的創(chuàng)新點，不斷提高學術科研水平，根據課題情況指導研究生，要求學生腳踏實地地完成課題任務，教會研究生做好流程設計與過程管理，學會總結分析，形成科研成果。同時，導師應倡導各抒己見、互補長短、寬容不同聲音的出現，形成友好和諧的交流合作關系，合力造就創(chuàng)新人才培養(yǎng)氛圍。

（三）建立物質激勵和精神激勵相結合的管理方式

科研獎勵是對研究生科研創(chuàng)新能力和付出努力的一種肯定，同時也是激勵研究生樂于科研創(chuàng)新的有效路徑。一要建立完善的科研評估獎勵機制。物質利益對人類具有永恒的吸引力，在企業(yè)中物質激勵占據重要地位，在高校研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)中可以借鑒這一管理方法。二是加強學術氛圍建設。導師要鼓勵學生參加學科競賽、學術會議、專題講座，加強與導師和專家的交流溝通，了解最新的研究成果和學術動態(tài)，拓寬自身視野、獲得創(chuàng)新靈感。學校和導師要在學生取得一定成績時給予鼓勵使其在心理上和精神上得到滿足，從而產生進一步創(chuàng)新的動力。

四、結語

研究生的科研能力不僅直接影響著我國的科技創(chuàng)新能力和科研水平，也是衡量我國研究生教育質量的一個重要指標。在社會加速轉型和經濟改革日益深化的背景下，財經類研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)應得到更充分的重視和深入的探究，高等院校應把財經類研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為教育質量的重要指標來考核，切實提升財經類研究生科研創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)出符合我國社會經濟發(fā)展迫切需要的高素質人才。

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山西財經大學公共管理學院