高校戶(hù)外拓展課程風(fēng)險(xiǎn)管理探究及應(yīng)對(duì)策略分析

許正凱

各高校在開(kāi)展戶(hù)外拓展課程中安全問(wèn)題格外突出，避免不必要的安全風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)成為最為關(guān)鍵的問(wèn)題。為此，本文主要對(duì)高校戶(hù)外拓展課程的風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題為切入點(diǎn)，在分析、討論戶(hù)外拓展課程內(nèi)容教學(xué)實(shí)踐和安全體系建立必要性的基礎(chǔ)上，提出高校戶(hù)外拓展課程風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)對(duì)策略，為保證高校戶(hù)外拓展課程在全國(guó)高校范圍內(nèi)的順利安全開(kāi)展提供理論與實(shí)踐依據(jù)。

戶(hù)外拓展課程具有一定的新穎性，同時(shí)也具有一定的危險(xiǎn)性，戶(hù)外拓展事故的頻頻發(fā)生，安全問(wèn)題成為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。正是因?yàn)閼?hù)外拓展課程具有危險(xiǎn)性，戶(hù)外拓展課程更加需要專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)。教師在教授知識(shí)技能的同時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的危險(xiǎn)狀況，分析風(fēng)險(xiǎn)因素，在課程教學(xué)過(guò)程中更加注意學(xué)生安全問(wèn)題，把安全隱患降低到最低，確保課程安全順利開(kāi)展。

1 高校戶(hù)外拓展課的風(fēng)險(xiǎn)因素

目前很大一部分高校在開(kāi)展戶(hù)外拓展課程上存在許多風(fēng)險(xiǎn)因素，高校師資力量不足、經(jīng)費(fèi)投入不足、學(xué)生身心素質(zhì)和安全防范意識(shí)差等問(wèn)題是高校開(kāi)展戶(hù)外拓展課程主要存在的風(fēng)險(xiǎn)因素。

1.1高校師資力量不足

高校中師資力量是開(kāi)展戶(hù)外拓展課程風(fēng)險(xiǎn)影響的重要的因素。高校中存在的普遍現(xiàn)象年輕教師知識(shí)更新較快、知識(shí)儲(chǔ)備更實(shí)用符合社會(huì)的需求。但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中組織管理學(xué)生不足、教學(xué)方法不能靈活運(yùn)用等因素影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)也增加了課程教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。恰恰相反，高校中有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、組織管理學(xué)生較好、教學(xué)方法靈活、能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教師反而知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠新穎，對(duì)于目前迅速發(fā)展的社會(huì)需求不能準(zhǔn)確定位。戶(hù)外拓展課程不同于傳統(tǒng)的體育課程，同樣戶(hù)外拓展課程的授課教師應(yīng)該也要和傳統(tǒng)的體育教師區(qū)分開(kāi)，目前許多高校在開(kāi)展此課程時(shí)教師都是以往教足球、籃球、排球的教師，沒(méi)有招聘專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外方向的教師。因此，高校中師資力量是影響課程風(fēng)險(xiǎn)的重要因素。

1.2經(jīng)費(fèi)投入不足

高校開(kāi)展戶(hù)外拓展課程的關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)因素是經(jīng)費(fèi)投入不足，目前很多高校在開(kāi)展此課程時(shí)經(jīng)費(fèi)投入不足。很多高校場(chǎng)地存在一定的局限性，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)建設(shè)場(chǎng)地、擴(kuò)大場(chǎng)地影響學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)增加了課程風(fēng)險(xiǎn)。器械的建設(shè)和維護(hù)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)影響較大，很多高校器械長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)受暴淋暴曬沒(méi)有經(jīng)費(fèi)進(jìn)行維修，器械老化生銹，學(xué)生在上課過(guò)程中增加風(fēng)險(xiǎn)。高校裝備不足、裝備質(zhì)量問(wèn)題在風(fēng)險(xiǎn)因素中至關(guān)重要，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足在購(gòu)買(mǎi)裝備時(shí)不能滿(mǎn)足學(xué)生需要，購(gòu)買(mǎi)的裝備質(zhì)量上存在問(wèn)題。裝備是保證學(xué)生安全的重要工具，高校如果在場(chǎng)地和裝備上投入不足的話(huà)無(wú)疑增加了開(kāi)展課程風(fēng)險(xiǎn)。

1.3學(xué)生身心素質(zhì)和安全防范意識(shí)差

學(xué)生的身心素質(zhì)和安全防范意識(shí)影響課程風(fēng)險(xiǎn)，目前許多大學(xué)生從小被父母寵愛(ài)，沒(méi)有吃過(guò)苦，心理和身體的承受能力較差是存在的普遍現(xiàn)象。此課程的教學(xué)內(nèi)容更多需要學(xué)生親自實(shí)踐，有些拓展項(xiàng)目需要體力完成對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)要求較高，有些拓展項(xiàng)目需要腦力完成對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)要求較高，學(xué)生身心素質(zhì)影響完成程度的同時(shí)伴隨著風(fēng)險(xiǎn)因素的高低。

2 高校戶(hù)外拓展課程風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課風(fēng)險(xiǎn)管理的主要辦法為加大高校師資力量投入、加大相應(yīng)的場(chǎng)地設(shè)施和裝備器械的投入、為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人身保險(xiǎn)、鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)和安全防范教育來(lái)妥善處理風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致的不良影響，以期望用最小的成本能夠達(dá)到最大的安全保障。

2.1加大高校師資力量投入

目前，許多高校專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外方向教師數(shù)量較少，在教授學(xué)生知識(shí)時(shí)缺少專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的保護(hù)知識(shí)以及保護(hù)措施。因此，高校應(yīng)該加大對(duì)專(zhuān)業(yè)戶(hù)外教師的引進(jìn)，使教師不斷參加培訓(xùn)獲取最新專(zhuān)業(yè)知識(shí)引導(dǎo)帶動(dòng)整個(gè)高校戶(hù)外拓展課程的開(kāi)展。

2.2加大相應(yīng)的場(chǎng)地設(shè)施和裝備器械的投入

高校開(kāi)展戶(hù)外拓展課程對(duì)于整個(gè)學(xué)校乃至所有高校都存在兩面性，如果開(kāi)展順利，不出現(xiàn)意外事故，則會(huì)成為特色課程。相反，一旦開(kāi)展不順利，出現(xiàn)意外事故，則學(xué)校對(duì)課程存在質(zhì)疑。因此，要想順利開(kāi)展此課程首要任務(wù)應(yīng)該在場(chǎng)地設(shè)施和裝備器械上加大投入力度，對(duì)學(xué)生的人身安全提供有力保障，從而使課程安全順利開(kāi)展。

2.3鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)和安全防范教育

學(xué)生的身心素質(zhì)和安全意識(shí)不夠，高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體格來(lái)應(yīng)對(duì)課程要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)鍛煉，使學(xué)生遇到危險(xiǎn)能夠及時(shí)冷靜處理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育很有必要性，很多意外事故發(fā)生是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師允許下私自活動(dòng)發(fā)生。

3 結(jié)論

綜上所述，高校戶(hù)外拓展課程開(kāi)展是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)能力為教學(xué)目的，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、提升綜合素質(zhì)的有效途徑。高校戶(hù)外拓展課程的風(fēng)險(xiǎn)因素主要來(lái)源于高校師資力量不足、經(jīng)費(fèi)投入不足、學(xué)生身心素質(zhì)和安全防范意識(shí)差等。目前針對(duì)我國(guó)高校戶(hù)外拓展課程開(kāi)展過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理探究和應(yīng)對(duì)措施分析，為我國(guó)高校戶(hù)外拓展課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法得到穩(wěn)步提高，使戶(hù)外拓展課程在高校內(nèi)能夠順利安全的開(kāi)展。

（作者單位：成都體育學(xué)院）