基于新時代女排精神的高職體育課程思政資源開發(fā)與利用

趙飛燕 蘇娟

高職體育課程是高職院校促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教育過程;是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求高校體育課程思政教學(xué)體系建設(shè)要注重在潛移默化中堅定學(xué)生理想信念、厚植愛國主義情懷，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

1 新時代女排精神概述

2019年9月29日，中國女排以十一連勝的驕人成績登上2019年女排世界杯的最高領(lǐng)獎臺。這是中國女排這支光榮的集體奪得的第五個女排世界杯冠軍，也是第十次榮膺世界排球“三大賽”冠軍。在喜迎新中國70華誕之際，女排姑娘向祖國獻(xiàn)上了一份厚禮?！芭啪翊碇粋€時代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時代最強音。”30多年，中國女排隊員換了一批又一批，但“祖國至上、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、永不言敗”的女排精神未曾褪色。時至今日，中國女排精神已成為中國體育軍團的精神領(lǐng)袖，并已超越體育，成為鼓舞全國人民戰(zhàn)勝新時代長征路上一個又一個困難的精神力量。

2 新時代女排精神的思政教育價值

新時代女排精神是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。上個世紀(jì)80年代，正當(dāng)我們國家百廢待興，打開國門實施改革開放追趕世界潮流的時候，正是中國女排在全世界矚目的第23屆美國洛杉磯奧運會上打敗東道主美國女排首奪奧運會冠軍，讓所有中華兒女一掃自卑陰霾，為之精神振奮，激勵著全國上下團結(jié)一心、奮勇向前，鑄就了一代代中國人自強不息等民族性格。對大學(xué)生進(jìn)行新時代女排精神的教育，可以增強大學(xué)生的愛國情懷和文化自信。

新時代女排精神是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。四十多年跌宕起伏、砥礪前行、波瀾壯闊的女排精神凝結(jié)匯集了豐富的教育資源，是對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育非常好的教育載體和鮮活教材。通過在體育課上講解女排故事、觀看女排精彩比賽、開展體育競賽實踐教學(xué)活動，可以讓大學(xué)生更容易理解社會主義核心價值觀的價值準(zhǔn)則和行為規(guī)范，從而在實際學(xué)習(xí)、生活中自覺踐行。

新時代女排精神所表現(xiàn)的“頑強拼搏”堅韌意志力具有教育激勵價值。中國女排在2004年雅典奧運會女排決賽中，在0：2大局分落后的不利情況下，憑著頑強拼搏、永不放棄的精神瓦解了強大的對手，以3：2大逆轉(zhuǎn)反敗為勝，成為奧運會女排歷史上的奇跡之戰(zhàn)，中國女排在比賽中所展現(xiàn)出“頑強拼搏”的意志力對大學(xué)生具有很好的教育激勵作用。大學(xué)體育課通過新時代女排精神的教育與傳承，可以更好地指引大學(xué)生向著自己樹立的人生目標(biāo)努力奮進(jìn)、挑戰(zhàn)自我、超越自我。

3 開發(fā)與利用新時代女排精神課程思政資源的措施

3.1 建構(gòu)新時代女排精神“線上+線下”思政內(nèi)容教學(xué)體系

高職體育教師結(jié)合不同運動項目課程教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)特點，既不能簡單的把體育比賽錄像代替課程思政教學(xué)內(nèi)容，也不能把新時代女排精神內(nèi)涵直接搬進(jìn)運動技術(shù)教學(xué)之中，而是要提升自身的信息素養(yǎng)，利用學(xué)校提供的線上教學(xué)平臺，在課前和課后給學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)新時代女排精神的預(yù)習(xí)作業(yè)和知識問答，預(yù)習(xí)作業(yè)可以是布置學(xué)生觀看女排精神的紀(jì)實報道、人物訪談、經(jīng)典賽事等相關(guān)思政內(nèi)容。此外，在線下的課堂教學(xué)中，可以通過將女排精神文化做成文化展示內(nèi)容固定放置在體育課教學(xué)場所，方便體育教師進(jìn)行課堂思政教學(xué)使用。

3.2 增強高職體育課教學(xué)內(nèi)容的人文教育

根據(jù)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的明確要求，高職公共體育要全面提高人才培養(yǎng)能力，堅定學(xué)生理想信念、厚植愛國主義情懷，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。因此，公共體育對大學(xué)生人格塑造具有十分重要的作用。在人文教育中內(nèi)容中加大對女排人物如郎平、孫晉芳、朱婷等成長經(jīng)歷的深入講述，幫助學(xué)生從女排人物身上汲取吃苦耐勞、堅韌頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，以榜樣教育法來強化體育課人文教育的育人效果。

3.3 建設(shè)新時代女排精神思政教學(xué)資源庫

基于高職課程“線上+線下”發(fā)展趨勢的要求，體育教師需要學(xué)會在學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺上建立自己課程的教學(xué)資源庫，以更好地輔助運動技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。因此，建設(shè)新時代女排精神思政教學(xué)資源庫，將女排精神內(nèi)容制作成微課、編輯視頻、作業(yè)庫、試題庫等多種教學(xué)形態(tài)，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和深度思考能力，以此更好地與學(xué)生形成教學(xué)良性互動，實現(xiàn)教、學(xué)共贏。

綜上所述，提升女排精神文化自覺與自信是實現(xiàn)課程思政與運動技術(shù)教學(xué)相融合、共促進(jìn)的一種思路，可以很好地實現(xiàn)體育課的教學(xué)責(zé)任和思政教育的育人責(zé)任有機融為一體，最終達(dá)到新時代高校體育教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：廣西南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部）