網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職班主任德育工作如何開展

郭兆邦

摘要：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，班主任教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)教育管理觀念進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整，注重自身德育教育，為學(xué)生樹立正確的榜樣模范，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，還應(yīng)當(dāng)正確應(yīng)用信息技術(shù)，充分利用其便捷性開展德育工作。促進(jìn)中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量呈上升趨勢發(fā)展，也為學(xué)生健康成長發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 中職班主任 德育工作 如何開展

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用，對(duì)學(xué)校教育工作有重要的影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，許多學(xué)者都開始研究中職班主任應(yīng)該怎樣有效開展德育工作。基于此，本文詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職班主任德育工作的開展，以供大家參考。

一、注重網(wǎng)絡(luò)德育工作，提高德育教學(xué)質(zhì)量

隨著教育改革的不斷推廣，中職教育逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注，而隨著網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用和普及，德育工作開展有很大的難度，這樣就在潛移默化中導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度加大，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，班主任怎樣開展德育工作是當(dāng)前必須要探究的課題之一。就中職班主任來講，他們必須要及時(shí)掌握最新的網(wǎng)絡(luò)有關(guān)知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)文化，及時(shí)跟上學(xué)生的思想步伐，這樣才可以使師生在思想層面上也有共鳴，也有利于開展德育工作，只有及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，才可以對(duì)其科學(xué)的引導(dǎo)，防止學(xué)生進(jìn)入歧途。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作開展應(yīng)該以網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化，而且探索有效的德育創(chuàng)新方法。除此之外，必須要引起注意的是，教師應(yīng)該整合各項(xiàng)資源，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)模式，建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效德育教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)參與到課堂中，建立良好的校園德育網(wǎng)站，這樣可以更好的促進(jìn)德育工作開展。

二、開設(shè)校園媒體素養(yǎng)課程

當(dāng)下校園生活化和學(xué)生成長信息化已逐漸已是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展必然趨勢，因此，班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)新媒體時(shí)代的優(yōu)勢與特點(diǎn)進(jìn)行了解，積極在學(xué)校內(nèi)建設(shè)院校新媒體素養(yǎng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與到健康文明的網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生在參與過程中獲得成長。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新媒體課程，既可有效提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，還能提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。比如，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可通過網(wǎng)絡(luò)來下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻和課件，通過這樣的方式不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使成績稍差的學(xué)生通過觀看視頻內(nèi)容對(duì)課堂感興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。此方式不僅可使班主任在課堂中為學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還幫助學(xué)生養(yǎng)成良好應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生抵抗不良網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

三、改革創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)自主探究學(xué)習(xí)

新課程背景下，廣大教師要注重角色定位上的轉(zhuǎn)化，學(xué)生在課堂教學(xué)中占據(jù)主體地位，中職德育教師必須要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才綜合素質(zhì)的需要，在課堂上發(fā)揮引導(dǎo)和幫助作用，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，適時(shí)地給予指引和啟發(fā)，這樣只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能從根本上改變落后低效的課堂局面，促進(jìn)高效課堂的打造。例如，對(duì)于“合理利用網(wǎng)絡(luò)”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下，中職學(xué)生都喜歡借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種娛樂活動(dòng)，所以這個(gè)話題也會(huì)使學(xué)生很感興趣，教師在課堂上可以讓學(xué)生說一說互聯(lián)網(wǎng)在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用，為人們提供了哪些便利，應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，又該怎樣避免受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的危害，教師要做好引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，最后在教學(xué)總結(jié)時(shí)進(jìn)行升華，引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生帶去正能量。

四、開展各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐課程教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的主要過程是中職德育教育，只有開展各種各樣的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐課程教學(xué)，才可以讓學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。因此，作為中職班主任，必須要對(duì)傳統(tǒng)的德育教學(xué)方式進(jìn)行改變，積極組織學(xué)生開展有意義的課外實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)課程內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，比如：班主任課余利用網(wǎng)絡(luò)媒介，設(shè)置三維模擬實(shí)踐產(chǎn)地，運(yùn)用人工智能的形式，建立虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，在這個(gè)世界可以相互交談溝通，所有的學(xué)生都必須要注冊賬號(hào)，一旦碰到問題，教學(xué)生可以及時(shí)與教師討論溝通，發(fā)現(xiàn)最有效的解決方式。并且可以設(shè)置德育網(wǎng)絡(luò)論壇，班主任應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，讓學(xué)生可以自己體驗(yàn)生活，網(wǎng)絡(luò)德育涉及到很多方面的內(nèi)容，教師可以通過專家講座以及中文比賽等方式，從班級(jí)上選出一篇優(yōu)秀的文章，讓班級(jí)所有學(xué)生都參與，設(shè)置物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以使學(xué)生平時(shí)的生活更加豐富，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

五、提升班主任德育教學(xué)能力

在新媒體時(shí)代氛圍下中職學(xué)生的思想觀念與之前相比，已發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。而此時(shí)班主任教師要想實(shí)施德育教育，首先教師需要對(duì)自身德育教學(xué)能力進(jìn)行提升，基于此班主任可通過以下兩種方式來實(shí)現(xiàn)。第一，學(xué)校定期設(shè)置交流活動(dòng)，以此來提高班主任的思想意識(shí)。例如，中職學(xué)?？梢云刚埿Ｍ鈨?yōu)秀的德育專家來學(xué)校定期為教師進(jìn)行培訓(xùn)，并以互動(dòng)交流的方式使班主任對(duì)新媒體進(jìn)行認(rèn)識(shí)，了解新時(shí)代下學(xué)生的思想觀念，進(jìn)而對(duì)班主任的管理能力進(jìn)行提升。第二，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)將優(yōu)秀的教育管理方法引入學(xué)校，以此來激發(fā)班主任德育管理能力，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念目標(biāo)。

結(jié)束語

綜上所述，教師在教學(xué)中應(yīng)該從不同的角度、不同的層次對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的利和弊進(jìn)行分析，站在長遠(yuǎn)的角度來分析，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的實(shí)施措施，以進(jìn)一步促進(jìn)德育教育工作順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]陳茜.淺析基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職班主任德育工作[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（05）：103.

[2]羅玲英.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職班主任德育工作[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（36）：286-287.

[3]劉永.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職班主任德育工作策略[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2019（11）：104.