翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用

李儉

摘要：社會(huì)發(fā)展的這么快，文化改革在不斷深入，教育的發(fā)展也在不斷的與時(shí)俱進(jìn)，做出與時(shí)代發(fā)展相符合的改革。其中最為明顯的就是對(duì)于學(xué)生德智體美勞全方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就要求學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的身體素養(yǎng)，接下來(lái)這篇文章我們一起針對(duì)翻轉(zhuǎn)模式在高校足球教學(xué)中的一些應(yīng)用等，希望可以幫助到大家。

關(guān)鍵字：翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式;高校足球教學(xué);應(yīng)用探討

最近幾年，新興起的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，它改變了教師們傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，老師就是自己在講臺(tái)上不停地講解知識(shí)，并不是十分看重學(xué)生獲得知識(shí)量的多少。但是現(xiàn)在這種新的教學(xué)模式和以前不同，老師會(huì)提出很多新穎的問(wèn)題，然后讓學(xué)生們合作進(jìn)行交流，然后合作完成任務(wù)，老師只是在最后起著總結(jié)和評(píng)價(jià)的作用。這種新的教學(xué)模式不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情，而且能夠進(jìn)一步提升學(xué)生們對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，還可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情。下來(lái)，我們進(jìn)行深入探討。

1 簡(jiǎn)要分析高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

社會(huì)進(jìn)步的如此之快，國(guó)家新課改要求不斷提升，老師對(duì)高校足球方面的教學(xué)也越來(lái)越看重，學(xué)生們的足球?qū)W習(xí)質(zhì)量也有了提高，所以老師們對(duì)學(xué)生們的足球技能要求也越來(lái)越高。近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)老師的足球教學(xué)也有了更加明確的規(guī)定，所以教師們需要在學(xué)生的足球教學(xué)上面花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，近些年來(lái)學(xué)生們的足球水平也得到了很大的進(jìn)步，平時(shí)學(xué)生們的足球技能水平也有了明顯的進(jìn)步。但是目前高校的學(xué)生們，他們普遍出現(xiàn)一些不重視高校體育足球的現(xiàn)象，所以對(duì)于足球的學(xué)習(xí)還是存在一些問(wèn)題。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間比較少，而且不愿意完成老師布置的課外鍛煉任務(wù)，所以對(duì)于足球技能他們很難理解，因此在測(cè)試的時(shí)候很難取得更高的成績(jī)?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)，高校的學(xué)生們的足球水平的提高主要是從成績(jī)上面表現(xiàn)出來(lái)的，他們只是成績(jī)有了較大的進(jìn)步，但是從個(gè)人的思想和素質(zhì)來(lái)看，他們?nèi)匀贿€有一些不足的地方。所以教師們?nèi)匀灰獙?duì)學(xué)生足球方面的學(xué)習(xí)投入更多的精力，嘗試采用不同的教學(xué)方法，像翻轉(zhuǎn)課堂這些教學(xué)模式，多去進(jìn)行嘗試，讓高校足球教學(xué)可以發(fā)展的更好。

2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

2.1 游戲切入，傳授足球技巧

我們都知道，興趣是最好的老師。學(xué)生們?cè)诟咝＿@個(gè)年齡段都是成長(zhǎng)的大好時(shí)期，如果學(xué)校依舊采用那種填充式的教學(xué)，就會(huì)造成很?chē)?yán)重的影響，使得學(xué)生們不但提不起對(duì)足球文化的興趣，反而會(huì)產(chǎn)生一種抗拒甚至厭惡的心態(tài)，這樣一來(lái)就本末倒置了。所以老師們?cè)谧闱蚪虒W(xué)的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)膶⒔虒W(xué)與游戲相互聯(lián)系起來(lái)，利用學(xué)生們的好奇心理為引領(lǐng)，導(dǎo)學(xué)生們不斷的了解足球文化，傳授足球技巧，從而讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)這方面的興趣。老師在教足球的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┡c足球有關(guān)的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣。比如說(shuō)在練習(xí)運(yùn)球的時(shí)候，可以給學(xué)生們加一個(gè)足球球接力賽的活動(dòng)，讓學(xué)生們依次接力，讓學(xué)生們的熱情高漲，激起他們的興趣。這樣一來(lái)，不僅能夠讓學(xué)生們加入到其中，而且還能夠傳播足球訓(xùn)練技巧，這樣無(wú)疑是一個(gè)非常好的足球教學(xué)方法。

2.2 注重團(tuán)體意識(shí)

足球，它講究的是一個(gè)合作，團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體也要受到保護(hù)，并且所要受到的教育一定要是良好的引領(lǐng)以后人生發(fā)展的教育，對(duì)于這個(gè)環(huán)境的教育，一分一毫的差錯(cuò)都不能有。對(duì)于體育足球鍛煉在進(jìn)行的時(shí)候，高校體育教師可以適當(dāng)?shù)陌洋w育鍛煉融入到一些游戲中，因?yàn)樵谧鲇螒虻倪^(guò)程中，可以增強(qiáng)同學(xué)們之間的集體榮譽(yù)感，讓他們集體訓(xùn)練，這樣他們可以學(xué)會(huì)合作完成任務(wù)，并且在快樂(lè)的玩耍中就等到了體育鍛煉。處于這個(gè)階段的學(xué)生由于對(duì)于事物的認(rèn)知是不同的，所以在進(jìn)行培養(yǎng)體育足球鍛煉的興趣的時(shí)候也是比較容易。利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生們知道體育足球合作的重要性。從而逐漸的讓學(xué)生對(duì)足球更有興趣，擁有更強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，讓高校體育足球發(fā)展的更好，成長(zhǎng)的更快。

2.3 嘗試不同的教學(xué)模式相結(jié)合

接著，我們來(lái)分析一下足球課堂的教學(xué)模式。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，翻轉(zhuǎn)課堂模式也可以用多種方式去表現(xiàn)。老師要注重課堂與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生處于主體地位，從而吸引其他學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的自主能力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性，濃厚的興趣。老師也要計(jì)劃好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，制定好教學(xué)目標(biāo)。老師在進(jìn)行足球動(dòng)作教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，首先讓學(xué)生觀察足球動(dòng)作，然后讓他們揣摩，一定要有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力。老師也要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給學(xué)生展示生動(dòng)形象的足球動(dòng)作，也要對(duì)足球動(dòng)作進(jìn)行分解，變得通俗簡(jiǎn)單，使學(xué)生能夠迅速的掌握足球動(dòng)作的發(fā)展，學(xué)習(xí)好足球動(dòng)作。老師也要通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)發(fā)揮課堂等我作用，積極豐富教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，在真正的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中有效的發(fā)揮作用，提高學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的積極性，提高學(xué)生在真正學(xué)習(xí)當(dāng)中的感悟能力，提高高校的足球教學(xué)質(zhì)量。

2.4 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

在高校的足球教學(xué)中，教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。在以往的高校足球教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，很多的老師都容易忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢查。這樣不僅會(huì)使學(xué)生降低對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，還會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由此可以看出，老師應(yīng)該跟進(jìn)時(shí)代的進(jìn)步，利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，通過(guò)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的改變，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行完善。老師通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在課堂中充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且在這節(jié)課結(jié)束之前，讓學(xué)生展示自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣能使老師檢驗(yàn)這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能使學(xué)生鞏固這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶能力。老師也要做一個(gè)心靈開(kāi)導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生面對(duì)困難的時(shí)候，進(jìn)行鼓勵(lì)，支持，對(duì)學(xué)生的心情進(jìn)行及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)足球非常有幫助的。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于高校足球教學(xué)來(lái)講，想要更好的開(kāi)展工作，教師以及學(xué)校都必須好好的去思考，多尋找方法，嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，從而讓高校的足球教學(xué)可以更上一個(gè)臺(tái)階。

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（西南民族大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610041）