核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究

姜躍增

摘要：新型課程改革對(duì)我們的教育目標(biāo)提出了新的要求，我們不僅要給學(xué)生灌輸學(xué)科知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)是三大主科第一，學(xué)生必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和邏輯思考的能力有著重大意義。數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)最強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)習(xí)題雖然每道題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但學(xué)生如果能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，就能啟發(fā)出無(wú)數(shù)個(gè)解題思路，所以我們數(shù)學(xué)老師最應(yīng)該培養(yǎng)的是學(xué)生問(wèn)牛知馬的能力，本文通過(guò)研究與分析，探討核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的方法，希望能夠有利于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)并培養(yǎng)學(xué)生全面的數(shù)學(xué)核心素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);高效課堂

學(xué)生在高中階段必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，高中時(shí)期的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)非常多和雜，所以很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)起來(lái)吃力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在我們過(guò)去的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師都是填鴨式的將知識(shí)講解給學(xué)生，沒(méi)有重視學(xué)生的理解和吸收，所以讓學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甚至對(duì)數(shù)學(xué)主觀能動(dòng)性減少。因?yàn)橛羞@樣的現(xiàn)象，老師應(yīng)該改變?cè)冀虒W(xué)手段，力求建設(shè)高效課堂，老師應(yīng)該從核心素養(yǎng)的角度作為著眼點(diǎn)，勇敢的啟用新型教學(xué)手段，讓我們的課堂氣氛更有意思，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，構(gòu)建學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)[1]。

一、引進(jìn)新型教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性

21世紀(jì)信息技術(shù)發(fā)展的速度是非?？斓?，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會(huì)，多媒體技術(shù)引入到教學(xué)中已經(jīng)是一個(gè)必然的趨勢(shì)，多媒體技術(shù)的介入有助于加快教學(xué)水平的進(jìn)步，彌補(bǔ)傳統(tǒng)授課模式中的不足之處，構(gòu)建高效率高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。多媒體技術(shù)的使用能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也能讓學(xué)生錘煉自己的自學(xué)能力，使用多媒體教學(xué)，能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，可以提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，從而建設(shè)高效課堂。

比如在必修一第二章第四節(jié)《函數(shù)與方程式》這一章的教學(xué)里，我就將多媒體技術(shù)引入到數(shù)學(xué)課堂之中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)和方程式相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這一章節(jié)的內(nèi)容在困難度上是較高的，如果只憑老師課上的教學(xué)學(xué)生很難將其理解清楚，所以我就在課上讓學(xué)生自己閱覽相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)音視頻資料，孩子們?cè)陂営[教學(xué)視頻的時(shí)候，會(huì)對(duì)函數(shù)和方程式相關(guān)知識(shí)出現(xiàn)基礎(chǔ)性的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)瀏覽到重要部分的時(shí)候，我會(huì)將視頻停止然后對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和教學(xué)[2]。這種將多媒體手段引入到高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)行為，能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致和自主性，數(shù)學(xué)課堂的效率顯著的提高。

二、構(gòu)建情景化教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上高中數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系性非常的強(qiáng)，很多生活上的事情如果學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)就能省時(shí)又不費(fèi)力的解決，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本目的也是為了讓學(xué)生能用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己遇到的困境。但是高中數(shù)學(xué)難度大，學(xué)起來(lái)非常的艱苦，而且知識(shí)點(diǎn)又非常不具體，所以很多高中生非常厭倦甚至恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最后就完全松手不管，數(shù)學(xué)成績(jī)能意料到會(huì)非常的差。這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于我們高效課堂的構(gòu)建是非?？植赖模覀兘逃ぷ髡咭欢ㄒ朕k法予以解決，要讓我們的學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，我們可以在數(shù)學(xué)課堂中把知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，給學(xué)生締造一個(gè)親切而熟悉的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性[3]。

比如我在講解選修2-1第二章《圓錐曲線與方程》的時(shí)候，第一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)就是橢圓的相關(guān)知識(shí)。很多學(xué)生知道生活中哪些物品是橢圓，但是對(duì)橢圓的書(shū)面定義非常難以掌握，我就把一些生活中能夠見(jiàn)到的橢圓物品帶進(jìn)教室里，比如像鐲子，雞蛋，盤(pán)子這些物品，把二維的概念變成三維幫助學(xué)生的理解與掌握，還可以讓學(xué)生自己在紙上畫(huà)出一些橢圓圖形，這樣的教學(xué)手段，不僅能讓學(xué)生降低理解橢圓定義的難度，還能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到激發(fā)[4]。還可以給學(xué)生布置家庭作業(yè)，讓他們以小組的形式研究這些生活中的橢圓，將書(shū)籍上的理論在實(shí)際生活中進(jìn)行驗(yàn)證，這樣有利于數(shù)學(xué)直觀思想的培養(yǎng)和抽象思維能力的創(chuàng)建，小組合作得出理論的學(xué)習(xí)形式還有利于加強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和合作學(xué)習(xí)的能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。更有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

在核心素養(yǎng)語(yǔ)境下展開(kāi)高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，不但應(yīng)該給學(xué)生貫注課程大綱上的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)該給學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生全面進(jìn)步，創(chuàng)建數(shù)學(xué)高效率課堂，老師應(yīng)該大膽創(chuàng)新敢于使用新型教育方式。構(gòu)建情景教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)全教學(xué)成果評(píng)價(jià)制度，增加學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素質(zhì)，讓我們的學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳志遠(yuǎn).核心素養(yǎng)背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建策略探析[J].新智慧，2021（10）：79-80.

[2]李啟勇.核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的方法研究[J].天天愛(ài)科學(xué)（教學(xué)研究），2020（08）：52.

[3]秦剛友.基于核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略[J].數(shù)學(xué)大世界（上旬），2020（05）：4.

[4]孫丹.芻議核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2018（22）：53.

遼寧省大連市瓦房店第八高級(jí)中學(xué)