李師蕾
由于全國各地的中學(xué)校以應(yīng)試教育為主,所以老師家長們只關(guān)注學(xué)生的成績,但對學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)心略少,從而導(dǎo)致了學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展遇到困境,造成了學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍下降,同時這也是初中生體制偏弱、抵抗力下降的主要原因之一。因此,在初中進行體育教學(xué)改革具有一定困難,但卻是迫在眉睫的事情。
1 當(dāng)前初中生身體素質(zhì)發(fā)展困境分析
第一點,學(xué)校不重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。初中體育教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的開端,是初中生發(fā)展身體素質(zhì)的主要途徑之一。但是由于應(yīng)試教育只注重學(xué)生文化成績,而忽略了初中生自身身體素質(zhì)的發(fā)展,所以學(xué)校對學(xué)生的體育課沒有進行適當(dāng)?shù)母母?。在大多?shù)學(xué)校中,認(rèn)為體育教育是可有可無的,甚至有一些學(xué)校把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績當(dāng)作唯一目標(biāo),并不開展體育教學(xué)活動,將體育課時間占為其他文化課時間,從而使得初中生的體育教學(xué)工作很難夠達到預(yù)期的目的,初中生的身體素質(zhì)難以達到正常的要求。因為部分學(xué)校忽視體育教學(xué)這一方面,從而也使得體育教師在日常的體育教學(xué)過程中存在著一些問題,使得為數(shù)不多的幾節(jié)體育課通常也只是走個形式,讓學(xué)生們在操場上自由活動,然后等待下課鈴,使得初中生的身體素質(zhì)沒有多大提升。其重要的一個因素是,在中考中,學(xué)生的成績幾乎是由文化成績所決定的,體育成績對中考成績影響很小,從而導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)校初中體育教學(xué)并不被老師和學(xué)生所重視。
第二點,學(xué)校體育設(shè)施落后陳舊,且安全性很低。要想切實的提高初中生的身體素質(zhì)發(fā)展,必須要有安全的體育教學(xué)設(shè)備供學(xué)生使用。初中生正處于青少年時期,其身體正在快速發(fā)育,同時也是熱愛運動的時期。所以說,每個初中學(xué)校都應(yīng)該組織學(xué)生運動起來,但是大多數(shù)的學(xué)校運動器材卻不能滿足初中生進行體育運動的需要。一些學(xué)校的體育設(shè)施如單杠、雙杠等器材因為學(xué)校長時間不維護而導(dǎo)致其安全性很低,從而迫使初中體育教師不能利用這些器材來使學(xué)生進行課堂運動。在初中體育教學(xué)中,有許多體育老師只是安排同學(xué)進行簡簡單單的跑跳,但是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生們還必須要對一些常用的鍛煉器材進行全面的了解。正是由于一些學(xué)校的體育設(shè)施不完善,從而影響體育老師的正常教學(xué),使得初中生不能進行正常的體育鍛煉,這就是造成目前初中生身體素質(zhì)發(fā)展困境的另一個主要的原因。
第三點,由于體育的教學(xué)方式很單一,教師的專業(yè)素養(yǎng)較低。老師自身的教學(xué)素質(zhì)決定著教學(xué)的質(zhì)量,一些教學(xué)素質(zhì)較低的初中體育老師往往只教授學(xué)生跳投等一些簡單的體育內(nèi)容,而初中生往往對球類比較喜愛,但老師不能夠教授,這就導(dǎo)致一些學(xué)生失去興趣,使得其身體素質(zhì)下降。
2 解決初中體育教學(xué)困境的對策
2.1 重視體育教學(xué)
要想解決在中考體育背景下初中生身體素質(zhì)發(fā)展困境問題,學(xué)校必須要重視體育教學(xué),學(xué)校的高度重視是初中體育教學(xué)能夠使得初中生身體素質(zhì)走出困境的必要前提,在體育中考背景下,必須要將初中體育教學(xué)按正常計劃進行,保證體育教學(xué)每節(jié)課都可以正常進行,即使由于天氣惡劣等一些非人為原因?qū)е率彝怏w育課不能按正常進行,但是也可以改為室內(nèi)體育課。比如說,老師可以在課上講述體育的發(fā)展史,講解中國體育在國際社會取得的輝煌成就,引起學(xué)生的興趣。學(xué)校還可以堅持要求學(xué)生出早操,這樣的鍛煉不僅使學(xué)生擁有堅韌的體魄,還能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.2 將體育設(shè)施完善,培養(yǎng)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)
要想使得初中生的身體素質(zhì)得到妥善的處理,必須要將一些安全性低的體育器材進行維修或者再建,只有這樣才能夠既保證學(xué)生的身體得到鍛煉,還能夠保證學(xué)生的安全。學(xué)生合理的安排是學(xué)生進行體育活動的首要保證,學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極的開展初中體育教學(xué)工作,體育教師應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)素質(zhì),掌握不同的體育教學(xué)的方法,豐富教學(xué)手段,使學(xué)生能夠接受體育教學(xué)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施,例如,學(xué)??梢詫w育老師進行相應(yīng)的培訓(xùn)以其能夠提高自身的體育素養(yǎng),使學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下進行體育鍛煉,從而提高其體育素養(yǎng)。
2.3 尊重學(xué)生差異性
在體育中考背景下,還要因材施教,提高學(xué)生體育素養(yǎng)。當(dāng)體育教學(xué)內(nèi)容豐富時,初中生具有可選性,可以根據(jù)自己的身體素質(zhì)以及個人愛好選擇教學(xué)內(nèi)容。比如說,老師可以在體育課上組織各種各樣的活動,在這些活動中,學(xué)生可以選擇體育項目,然后老師進行分組教學(xué)。在小組中,學(xué)生可以發(fā)揮自身優(yōu)勢,提高自身的身體素質(zhì),從而能夠解決其發(fā)展困境。
3 結(jié)束語
總而言之,在中考體育背景下,當(dāng)前的初中體育教學(xué)具有很大問題,要想徹底解決現(xiàn)在問題,必須要求我們體育教師不斷進行努力,積極拓展思維,豐富教學(xué)手段,努力提高專業(yè)技能,促進初中體育教學(xué)的開展,給初中生一個健康的體質(zhì),取得優(yōu)異的中考體育成績。
(作者單位:松崗實驗學(xué)校)