當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同及傳播路徑探析

謝春霞

摘要：在新中國(guó)建立的歷史進(jìn)程中，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的仁人志士。這些仁人志士雖身處亂世，但仍未忘記自己的國(guó)家，他們?yōu)榱蓑?qū)趕外敵實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，付出了辛勞汗水甚至熱血生命。那段難以忘懷的歲月猶在眼前，而歷史的進(jìn)程卻在不斷地推進(jìn)。通過(guò)調(diào)研，實(shí)地考察了三個(gè)紅色文化教育基地，并采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式，調(diào)查了所在地區(qū)大學(xué)生對(duì)于紅色文化的認(rèn)同度，找準(zhǔn)紅色文化傳播的可行性路徑，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生回憶崢嶸歲月，記憶難忘歷史，品味紅色文化。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生; 紅色文化; 認(rèn)同度; 傳播

一、引言

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。在我們享有這份幸福安定的生活時(shí)，我們不能忘記百年前先烈們的偉大付出，我們要時(shí)刻銘記我們的人民英雄?！?紅色文化是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放和人民幸福而鑄就的以馬克思主義為指導(dǎo)的一種先進(jìn)文化，包括物質(zhì)形態(tài)的紅色文化和非物質(zhì)形態(tài)的紅色文化。革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。因此，組織當(dāng)代大學(xué)生參觀文化教育基地具有非常重要的歷史意義。雖然時(shí)代已經(jīng)變遷，但那種精神是永不褪色的，我們不應(yīng)該拋棄它們，而應(yīng)該重拾它們，把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，傳播于人民大眾的心中。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。通過(guò)調(diào)研，讓當(dāng)代大學(xué)生切身體會(huì)，更加了解我國(guó)的紅色文化，讓紅色文化得到更好地傳承和發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳承紅色基因，也進(jìn)一步促進(jìn)地區(qū)紅色旅游的發(fā)展。

二、調(diào)研方案設(shè)計(jì)

1、調(diào)查對(duì)象及樣本來(lái)源：

某地區(qū)各年級(jí)階段的大學(xué)生，一共161人。

2、調(diào)查方式

通過(guò)線上線下發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行實(shí)地考察，同時(shí)對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行錄視頻錄音訪談等方式搜集原始數(shù)據(jù)等材料。本次的實(shí)踐調(diào)研，主要分為線上和線下兩種相互融合的一種模式，調(diào)研手段對(duì)我們的報(bào)告是尤為重要的，正確的調(diào)研手段可以讓我們的問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告準(zhǔn)確度更高，收集到更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

3、問(wèn)卷調(diào)查的收集及整理

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查去收集當(dāng)前人們對(duì)紅色文化的認(rèn)同度和他們對(duì)紅色文化的傳承及發(fā)展的建議，這是一種比較常見(jiàn)的方法，但是問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)合理與否，市民填寫調(diào)查問(wèn)卷的態(tài)度等對(duì)我們本次的調(diào)研活動(dòng)都是尤為重要的，所以我們小組在第一次設(shè)計(jì)完調(diào)查問(wèn)卷之后，小組成員之間對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容進(jìn)行了分析，找出不合理的地方，再次修改并確定無(wú)誤之后才在線上發(fā)布了調(diào)查問(wèn)卷，線上收到了有效問(wèn)卷119份。

在調(diào)研的過(guò)程中，為了更好地了解到相關(guān)的紅色文化，拓寬自己的知識(shí)面，在進(jìn)行實(shí)地考察的過(guò)程當(dāng)中可以更好地回答他人提出的問(wèn)題和引領(lǐng)他人對(duì)紅色文化有更加深入的理解，對(duì)我們的調(diào)研目的能有所了解，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式，利用專業(yè)網(wǎng)站，在網(wǎng)上通過(guò)搜索紅色文化的關(guān)鍵字詞，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，并從中提取信息。

三、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色文化認(rèn)同分析

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革的過(guò)程中創(chuàng)造的先進(jìn)文化，是寶貴的精神財(cái)富，需要我們更好地傳承與發(fā)展。在新時(shí)代，文化建設(shè)作為“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容之一，對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛有著重要意義。但是，在調(diào)研的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前紅色文化在弘揚(yáng)中還存在著不足，尚且需要我們對(duì)其進(jìn)行深入的研究。

（一）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知程度較為樂(lè)觀，但是對(duì)紅色文化的宣傳力度還不夠。

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)紅色文化的了解程度還不夠深，甚至有些人還表示對(duì)其一點(diǎn)都不了解，人們對(duì)其的了解程度將直接影響到對(duì)我國(guó)紅色文化的認(rèn)同度。對(duì)“您覺(jué)得當(dāng)今還值不值得提倡紅色革命精神？”的調(diào)查，在線上收集到的數(shù)據(jù)中，有95.8%的被調(diào)查者表示值得可以學(xué)習(xí)紅色文化的精華，有4.2%的被調(diào)查者表示無(wú)所謂。雖然這個(gè)結(jié)果還算是樂(lè)觀的，但是對(duì)那些持無(wú)所謂態(tài)度的被調(diào)查者，我們要對(duì)他們加強(qiáng)思想教育，端正他們的態(tài)度。在線下收集到的數(shù)據(jù)中，100%的被調(diào)查者表示值得可以學(xué)習(xí)紅色文化的精華，由此可見(jiàn)我國(guó)國(guó)民對(duì)紅色文化的認(rèn)同度還是挺高的。

在對(duì)“你覺(jué)得政府對(duì)于紅色文化的宣傳力度大嗎？”的調(diào)查，在線上收集到的數(shù)據(jù)中，有52.1%的被調(diào)查者表示宣傳力度大，有43.7%的被調(diào)查者表示偶爾有接觸到，但是還存在4.2%的被調(diào)查者表示幾乎沒(méi)有接觸到，由此可知政府還需要在宣傳上面花些功夫，而人民群眾也要積極主動(dòng)的去參與紅色文化的建設(shè)。在線下收集到的數(shù)據(jù)中，有47.62%的被調(diào)查者表示宣傳力度大，有52.38%的被調(diào)查者表示偶爾有接觸到，雖然調(diào)查結(jié)果比線上的相比有所改觀，但是政府對(duì)紅色文化的宣傳力度還應(yīng)不斷加強(qiáng)。

在對(duì)“您是否愿意接受更多的紅色文化教育？”的調(diào)查中，在線上收集到的數(shù)據(jù)中，有51.26%被調(diào)查者表示很愿意，有47.06%的被調(diào)查者表示樂(lè)意接受，但是還存在1.68%的被調(diào)查者表示沒(méi)有興趣的現(xiàn)象?？梢钥闯觯覈?guó)國(guó)民還是愿意去學(xué)習(xí)了解我國(guó)的紅色文化的，對(duì)那些不感興趣的人，我們應(yīng)對(duì)紅色文化的宣傳運(yùn)用更多的方式加以展開(kāi)。在線下收集到的數(shù)據(jù)中，有40.48%的被調(diào)查者表示很樂(lè)意接受，有59.52%的被調(diào)查者表示樂(lè)意接受，這個(gè)調(diào)查結(jié)果相較于線上的，我們還是感到比較滿意的。

（二）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色文化的重要性認(rèn)識(shí)不足，但是普遍愿意接受紅色教育。

談到紅色文化的重要性，大學(xué)生普遍紅色文化對(duì)我們整個(gè)國(guó)家及個(gè)人都是有著不可替代的作用，但是很多人就缺乏主動(dòng)性，甚至是對(duì)我國(guó)的紅色文化不感興趣。當(dāng)前人們的思想觀念還不太成熟，尤其是新時(shí)代的青年，很多人都沒(méi)有樹(shù)立正確的三觀和目標(biāo)，沉迷于追星，一味喜歡那些所謂的“小鮮肉”，思想意識(shí)淡薄。在對(duì)“您認(rèn)為弘揚(yáng)紅色文化的意義有哪些？”的調(diào)查中，在線上收集到的數(shù)據(jù)中，有98.32%的被調(diào)查者表示可以緬懷先烈，有93.28%的被調(diào)查者表示可以敬佩偉人，有93.28%的被調(diào)查者表示可以激勵(lì)自己，有90.76%的被調(diào)查者表示可以教育后人，有36.13%的被調(diào)查者表示可以欣賞風(fēng)景圖片，有1.68的被調(diào)查者表示沒(méi)多大意義。在線下收集到的數(shù)據(jù)中，絕大多數(shù)的被調(diào)查者還是覺(jué)得弘揚(yáng)紅色文化對(duì)自己及后人都有積極的意義，這個(gè)可以促進(jìn)紅色文化的傳承與發(fā)展。

對(duì)“您是否愿意接受更多的紅色文化教育？”的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在線上收集到的數(shù)據(jù)中，有51.26%被調(diào)查者表示很愿意，有47.06%的被調(diào)查者表示樂(lè)意接受，但是還存在1.68%的被調(diào)查者表示沒(méi)有興趣的現(xiàn)象?？梢钥闯?，我國(guó)國(guó)民還是愿意去學(xué)習(xí)了解我國(guó)的紅色文化的，對(duì)那些不感興趣的人，我們應(yīng)對(duì)紅色文化的宣傳運(yùn)用更多的方式加以展開(kāi)。在線下收集到的數(shù)據(jù)中，有40.48%的被調(diào)查者表示很樂(lè)意接受，有59.52%的被調(diào)查者表示樂(lè)意接受，這個(gè)調(diào)查結(jié)果相較于線上的，我們還是感到比較滿意的。

（三）高校重視紅色文化的宣傳，但是還沒(méi)有形成完整的教育體系。

學(xué)校在紅色文化教育這一方面，做得還不夠好，缺乏完善的教育體系，對(duì)紅色文化資源沒(méi)有進(jìn)行比較完善的整合，雖然有些學(xué)校會(huì)宣傳紅色文化，但是有學(xué)生表示他們的參與度并不高，很多都是單純地在講理論知識(shí)，沒(méi)有和實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)“您一般通過(guò)哪些途徑了解我國(guó)的紅色文化？”的調(diào)查，在線上收集到的數(shù)據(jù)中，我們可知人們所通過(guò)的途徑是多種多樣的，但是通過(guò)紅色電影這個(gè)途徑去了解我國(guó)的紅色文化，所占比例是最高的，高達(dá)85.71%，這個(gè)結(jié)果還是值得滿意的，可以看出我國(guó)國(guó)民都可以從多個(gè)途徑去了解我國(guó)的紅色文化。在線下收集到的數(shù)據(jù)中，我們可知，人們通過(guò)課堂這一途徑去了解我國(guó)的紅色文化的占比是最高的。

對(duì)“您覺(jué)得紅色文化應(yīng)以哪種方式傳承下去？”的調(diào)查中發(fā)映出，在線上收集到的數(shù)據(jù)中，有10.08%的被調(diào)查者表示可以以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的改編這種方式去傳承紅色文化，有65.55%的被調(diào)查者表示以親身體驗(yàn)感受（旅游）的方式，有21.01%的被調(diào)查者表示可以以系統(tǒng)教育的方式，其他方式的占3.36%。因此我們可知，當(dāng)今人們更加注重的還是通過(guò)比較真實(shí)的、正規(guī)的方式去學(xué)習(xí)這些知識(shí)，對(duì)待紅色文化的傳承與發(fā)展還是保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。在線下收集到的數(shù)據(jù)中，認(rèn)為可以通過(guò)娛樂(lè)性質(zhì)的改編這一種方式去傳承的達(dá)到50%，與線上的相比，有很大的差距，在線下實(shí)地考察中我們也了解到，有一部分人還是希望能夠?qū)⒓t色文化通過(guò)一種比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式去向大眾宣傳。

四、當(dāng)代大學(xué)生傳播紅色文化的路徑探析

作為大學(xué)生，我們更加要主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色基因。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。要把紅色故事引入學(xué)校教育?！币虼?，傳播紅色文化，可以從以下方面入手：

（一）整合優(yōu)勢(shì)資源，提升紅色文化的傳播效能

紅色文化的傳播需要構(gòu)建線上線下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng)的主流輿論格局。但是我們要掌握意識(shí)形態(tài)的工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以正確的輿論引導(dǎo)人，提高新聞?shì)浾搨鞑ツ芰?、引?dǎo)力、影響力、公信力，讓紅色文化的主旋律更加響亮、正能量更加強(qiáng)勁，對(duì)紅色文化的認(rèn)同度得到充分彰顯。

在紅色文化的教育中，我們要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，將書(shū)本的理論知識(shí)通過(guò)去參觀紅色文化博物館，紅色文化基地融合起來(lái)。毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，由此可見(jiàn)實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)踐可以加深人們對(duì)我國(guó)紅色文化的認(rèn)知，更能激發(fā)國(guó)民對(duì)我國(guó)紅色文化的敬仰之情，提高對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，這需要從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，再由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的反復(fù)過(guò)程，通過(guò)文化對(duì)人潛移默化的影響，使紅色文化能被大眾所熟知，所接受，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

（二）優(yōu)化平臺(tái)建設(shè)，營(yíng)造紅色文化傳播范圍

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化，手機(jī)成了我們必不可少的的一種媒介，因此紅色文化的傳播方式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。一是建好公共服務(wù)平臺(tái)。我們應(yīng)充分利用各種傳媒手段，網(wǎng)絡(luò)媒體，作為新興技術(shù)，傳播方式多種多樣，而且速度快，范圍廣。網(wǎng)絡(luò)成為我們傳播紅色文化的一個(gè)重要渠道，將紅色文化的教育與多種多樣的網(wǎng)絡(luò)渠道相互聯(lián)系，才能更好地提高紅色文化的吸引力，提高人們對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，增強(qiáng)紅色文化教育的作用。與此同時(shí)，我們要建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)空間，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，建立網(wǎng)絡(luò)綜治治理體系，尤其是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做網(wǎng)上正面宣傳，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

（三）運(yùn)用前沿科技，加大紅色文化資源開(kāi)發(fā)力度

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，是人民的精神家園，也是政黨的精神旗幟。為了要提高人們對(duì)我國(guó)紅色文化的認(rèn)同感，從而促進(jìn)我國(guó)紅色文化的傳承與發(fā)展。首先要堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。只有當(dāng)我們對(duì)我們的紅色文化有高度的認(rèn)同感，并始終保持一種積極的態(tài)度去看待她，我們才能將其發(fā)展得越來(lái)越好。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須要大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。發(fā)展文化事業(yè)，要堅(jiān)持政府主導(dǎo)，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。政府部門可以組織多拍一些人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的有關(guān)紅色文化的宣傳公益片并在人流較多的地方進(jìn)行投放，讓人們隨處可見(jiàn)，擴(kuò)大宣傳的力度，也可以多拍一些紅色文化的影片，學(xué)?？梢越M織同學(xué)看這些影片，從而提高學(xué)生的滿意度與參與度，使學(xué)生在生活中增進(jìn)對(duì)我國(guó)紅色文化的了解，提高參與紅色文化傳承與發(fā)展的能力。

總的來(lái)說(shuō)，人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。學(xué)校具有其所特有的教育引導(dǎo)功能、價(jià)值導(dǎo)向功能、思想道德塑造功能、智能開(kāi)發(fā)功能、身心調(diào)節(jié)等功能，學(xué)校旨在培養(yǎng)有高尚道德品質(zhì)的學(xué)生。因此，我們要加強(qiáng)大學(xué)生的思想觀念，培育和踐行紅色基因的傳承，發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人的功能。在校內(nèi)，學(xué)校要完善教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)紅色資源進(jìn)行有效的整理，并開(kāi)設(shè)專門的專業(yè)課程，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。只有這樣，才能找準(zhǔn)紅色文化傳播的有效可行的路徑。

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