淺談寫(xiě)作能力在語(yǔ)文教學(xué)中的提高策略

楊娟娟

摘要：上學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)很多種不同的知識(shí)，并且這些知識(shí)也能夠幫助學(xué)生提高他們的見(jiàn)解和視野，教師在課堂上最主要的任務(wù)就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考獨(dú)立學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生最重要的就是要把他們的寫(xiě)作能力和閱讀能力都逐漸的提升上來(lái)。學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文考試時(shí)，一定要認(rèn)真寫(xiě)出比較有文采的文章，這樣教師才會(huì)給學(xué)生更高的分?jǐn)?shù)。學(xué)生還要培養(yǎng)出自己各種對(duì)學(xué)習(xí)有利的好習(xí)慣，學(xué)生還應(yīng)該多和教師交流，從而再加深一下對(duì)這些知識(shí)的印象

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文;記錄日記;閱讀書(shū)籍;專項(xiàng)訓(xùn)練;寫(xiě)作能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

學(xué)生在小學(xué)時(shí)期可能是第一次接觸到小學(xué)語(yǔ)文這個(gè)科目，教師在課堂上就需要盡自己最大的努力去試課堂的氛圍，變得更加活躍，并且要多和學(xué)生互動(dòng)，這樣學(xué)生才能夠在課堂上跟上教師的講解思路。教師要想提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，就需要讓學(xué)生在課下多記錄一些日記，并且多讀一些好的文章，這樣才能夠適當(dāng)?shù)靥岣咚麄兊膶?xiě)作能力。筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談寫(xiě)作能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的提高策略，希望能對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的幫助。

一、鼓勵(lì)學(xué)生記錄日記

在生活中，有許多美好的事物，學(xué)生應(yīng)該多觀察并把一些有意義的事情記錄下來(lái)，學(xué)生可以在日記中記錄一些自己每天的感悟，以及自己心情的變化，這樣學(xué)生可以練習(xí)自己的寫(xiě)作，還可以學(xué)會(huì)很多寫(xiě)作手法，教師在課堂上可以每天都提醒學(xué)生記錄日記，并給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生要想提高他們的語(yǔ)文成績(jī)，還需要多積累一些好詞好句，在寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用上，這樣可以提高自己作文的水平，學(xué)生可以在課堂還應(yīng)該養(yǎng)成一些對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助的好習(xí)慣，這樣會(huì)讓自己的寫(xiě)作水平提高不少。

例如，本節(jié)課我要講解的是《開(kāi)滿鮮花的小路》，我在講解這節(jié)課之前會(huì)讓學(xué)生先把課后的生字生詞學(xué)習(xí)一遍，理解把生字標(biāo)記到課文中，之后我會(huì)讓學(xué)生把課文讀兩遍，團(tuán)長(zhǎng)，我會(huì)找一個(gè)學(xué)生用自己的話總結(jié)一下這篇文章中的主要內(nèi)容，之后我還會(huì)給學(xué)生一些時(shí)間，讓學(xué)生思考一下這篇文章中都有哪些小動(dòng)物，之后會(huì)把學(xué)生分成四個(gè)小組，讓學(xué)生在小組之間進(jìn)行分角色朗讀課文，這樣有助于學(xué)生理解課文，并且還可以幫助學(xué)生有效地參與到課堂上的學(xué)習(xí)，之后我還會(huì)讓學(xué)生思考文章結(jié)尾美好的禮物到底是什么。我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)課后的作業(yè)，讓學(xué)生在課下把課后的生字都寫(xiě)到作業(yè)本上。

二、督促學(xué)生閱讀書(shū)籍

教師在課堂上給學(xué)生能夠講解知識(shí)時(shí)，可以多給學(xué)生講解一些典型的例題，讓學(xué)生掌握住做題的方法，教師在課堂上還要合理利用時(shí)間，給學(xué)生講解盡可能多的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，逐漸的讓學(xué)生更加博學(xué)，教師在課堂上完成教學(xué)任務(wù)之后，還應(yīng)該多給學(xué)生分享一些與課本有關(guān)的書(shū)籍和文章，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。教師還可以給學(xué)生布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自己尋找一些比較感興趣的文章，教師還可以讓學(xué)生相互分享一下他們喜歡的書(shū)籍，這樣還可以提高學(xué)生的閱讀能力。

例如，這節(jié)課我要講解的是二年級(jí)下冊(cè)第六課《千人糕》，在沒(méi)學(xué)習(xí)這篇文章之前，我會(huì)讓學(xué)生思考下什么是千人糕，我會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生，把他們自己的想法說(shuō)一下，之后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起把課后的生字學(xué)習(xí)一下，我還會(huì)給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們把筆記記到課本上，我會(huì)給學(xué)生留三分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生把這篇文章自己閱讀一遍，并且思考一下千人糕的名字的來(lái)源，等這些學(xué)習(xí)任務(wù)都完成之后，我會(huì)再給學(xué)生留一些時(shí)間，讓他們把自己與父母之間發(fā)生過(guò)的一些故事寫(xiě)到一個(gè)作業(yè)本上，之后交給我，我會(huì)找?guī)讉€(gè)寫(xiě)得比較好的學(xué)生把他們的文章與其他的學(xué)生分享一下。最好我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)課后的作業(yè)，讓學(xué)生思考自己最喜歡吃哪種食物，并且尋找這些食物的來(lái)源，下節(jié)課我會(huì)找學(xué)生來(lái)分享。

三、進(jìn)行課堂專項(xiàng)訓(xùn)練

學(xué)生在學(xué)校里會(huì)進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試，在語(yǔ)文試卷中，會(huì)有許多種不同的題型，這些題型一般都有自己的規(guī)律，教師在平時(shí)上課時(shí)可以讓學(xué)生多訓(xùn)練一些相似的題目，并且要讓學(xué)生自己總結(jié)做題的方法，這樣學(xué)生就可以在考試時(shí)發(fā)揮的很好，就可以得到更高的分?jǐn)?shù)。教師還可以讓學(xué)生自己多學(xué)會(huì)創(chuàng)作，保證每篇文章都是自己的原創(chuàng)，并且文章還要使用一些優(yōu)美的句子和段落，這樣教師就會(huì)在改卷過(guò)程中，給學(xué)生打高分。學(xué)生還要培養(yǎng)自己的思考能力，遇到問(wèn)題要自己解決，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

例如，本節(jié)課我要講解的是二年級(jí)下冊(cè)第九課《楓樹(shù)上的喜鵲》，在講解這節(jié)課之前，我首先會(huì)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，他們最喜歡哪些小動(dòng)物，我會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)發(fā)言，之后我還會(huì)問(wèn)學(xué)生，他們與小動(dòng)物之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些有趣的事情？之后我會(huì)再給學(xué)生布置一些任務(wù)，讓學(xué)生自己來(lái)完成，之后就是自己朗讀文章，并且思考文章中的內(nèi)容是什么，之后我還會(huì)給學(xué)生出一道題，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)一下，并且我還會(huì)讓學(xué)生分享一下他們?cè)谡n余時(shí)間閱讀一些有趣的書(shū)籍。我還會(huì)利用多媒體給學(xué)生播放一些圖片，并且讓學(xué)生觀看這些圖片，思考一下自己能夠想到什么？把他們想到的內(nèi)容寫(xiě)到作業(yè)本上，這樣還可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，并且提高他們的思考能力。

總而言之，學(xué)生應(yīng)在上學(xué)時(shí)期把他們的語(yǔ)文成績(jī)提高上去，就需要自己多訓(xùn)練，在課堂上還要認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，教師可以多給學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)的方法，這樣學(xué)生能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且教師還應(yīng)該讓學(xué)生多觀察生活中一些比較美好的事物，然后把自己的感悟都寫(xiě)到日記本上，教師還可以在教室后面辦一個(gè)圖書(shū)角，然后把一些課外書(shū)籍都放到圖書(shū)角，讓學(xué)生自己利用空閑的時(shí)間去閱讀書(shū)籍。教師在課堂上還應(yīng)該多讓學(xué)生自己尋找問(wèn)題，并且要在課下加強(qiáng)訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)

[1]孫霞.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2014（40）

[2]黃先政.小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)分段訓(xùn)練模式初探[J].教育與教學(xué)研究，2012，26（11）