合作精神在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)

陳曉拉

摘要：合作精神對(duì)于每一個(gè)人來說都是十分重要的。有了合作精神，才能夠更好的在社會(huì)當(dāng)中發(fā)展。因此，對(duì)于合作精神，就要從小學(xué)時(shí)就開始培養(yǎng)。本文就對(duì)合作精神在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究。從合作精神的重要性出發(fā)，對(duì)合作精神在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)方式進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：合作精神;小學(xué)體育;教學(xué);培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：體育教學(xué)在學(xué)生合作精神培養(yǎng)中起著舉足輕重的地位，它具有獨(dú)特性和集體性，不同于一般老師授課學(xué)生學(xué)習(xí)（聽、思考、筆記、寫）等教育模式。這種教學(xué)模式對(duì)學(xué)生合作精神，集體意識(shí)，交際能力還有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都起到重要的提升作用，也對(duì)學(xué)生融入社會(huì)能力的培養(yǎng)舉足輕重。特別是小學(xué)體育教學(xué)對(duì)開發(fā)學(xué)生的潛在能力效果更佳，可以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，通過合作交流學(xué)會(huì)人與人之間如何友好的交往。筆者希望通過對(duì)此進(jìn)行討論和分析，能夠讓大家明白體育在教育中的不可替代作用。

一、合作精神的重要性

1、提高學(xué)生的綜合能力

首先，小學(xué)體育課堂培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，能夠提高他們的綜合素養(yǎng)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)需要團(tuán)隊(duì)合作來解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)可以開放他們的性格，使之尋求高效地解決問題方法。由此可見合作意識(shí)，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)生活起著很重要的作用。為了讓如今的小學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)，就必須要培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的綜合素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的心理素質(zhì)

第二，在體育課堂培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，可以使學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高。不可否認(rèn)的是，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到很多坎坷，而很多心理素質(zhì)不佳的人面對(duì)這些困難就會(huì)輕言退縮或者逃避，為了使學(xué)生能夠敢于面對(duì)各種困難，在體育課堂中滲透合作精神，可以幫助他們提高心理素質(zhì)。合作意識(shí)是解決問題的重要后盾，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，會(huì)想到自己還有團(tuán)隊(duì)的幫助，使得臨陣不亂，高效解決問題。

3、提高學(xué)生的交際能力

第三合作精神能夠提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技巧時(shí)，通過交流合作，不僅使得他們的交際能力得到提高，還讓他們從團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)到好的技巧，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短、彌補(bǔ)自身的不足。不得不說，如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多不善，交際的人必定被社會(huì)所排擠淘汰，因此從小培養(yǎng)學(xué)生的交際能力也是一個(gè)重要的任務(wù)，只有讓他們從小就善于結(jié)交朋友拓展人脈，才能夠讓他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)生活中更加懂得合作。由此可見合作精神是學(xué)生必不可少的。

二、合作精神在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)方式

合作精神對(duì)于每一個(gè)人的成長(zhǎng)是十分重要的，因此小學(xué)生應(yīng)該從小培養(yǎng)這種合作精神。下面就對(duì)合作精神在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)方式進(jìn)行詳細(xì)的說明。

1、創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力

教師在體育教學(xué)過程中，要善于給學(xué)生創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，使之在這樣的合作活動(dòng)中，提升合作能力。比如教師可以創(chuàng)設(shè)一些游戲或者體育情境，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中鼓勵(lì)他們交流討論，從而得到團(tuán)隊(duì)體育教學(xué)的效果。例如，教師可以將學(xué)生分成若干小組，切在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小組整體的能力。這樣小學(xué)生就必須要通過提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)來取得勝利。通過合作交流，不僅加強(qiáng)了他們的交往能力，也使得他們的合作能力得到提升。

2、利用比賽形式，突出合作的重要性

其次，利用比賽的形式，突出合作的重要性。教師在進(jìn)行體育課時(shí)，可以通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的游戲來形成一個(gè)比賽的形式，這樣的話，如果每一組合作得十分默契的話，那么他們就會(huì)取得整個(gè)比賽的最終勝利，通過這樣的方式來突出合作的重要性，讓學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^程當(dāng)中意識(shí)到合作的意義。這樣潛意識(shí)里均為學(xué)生培養(yǎng)了一定的合作意識(shí)。例如，傳統(tǒng)體育游戲‘炸碉堡多紅旗能夠引導(dǎo)小學(xué)生在鍛煉跑、跳、躍、跨等能力的同時(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。游戲分為敵我兩方，各方需要密切配合、共同扶持，快速前進(jìn)，而需要避免被敵方的沙包砸到。在紅軍前進(jìn)過程中，需要小學(xué)生挖掘自身潛力，發(fā)揮自身智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)、敢于風(fēng)險(xiǎn)的精神，在智力、勇氣與合作元素的配合下，完成智奪紅旗的過程。在互動(dòng)游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，啟迪互動(dòng)思維，提高體育素養(yǎng)。

3、豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)

教師在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，使學(xué)生的集體意識(shí)能夠在活動(dòng)中潛移默化的形成。合作意識(shí)的培養(yǎng)不僅可以在體育課堂中，還可以脫離課堂，通過分享有趣的故事來促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)形成。通過故事來培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，不僅可以讓學(xué)生直觀的明白故事的內(nèi)涵，并且有利于學(xué)生將故事中的良好的集體意識(shí)精神運(yùn)用到生活實(shí)際中。

4、及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有效提高合作能力

最后就是對(duì)每一次游戲當(dāng)中所體現(xiàn)出來的合作精神藥進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，而且通過這種方式來讓學(xué)生明白，在游戲當(dāng)中，合作精神只是一部分，那么更多的是要將這種合作精神應(yīng)用到生活當(dāng)中，在生活中要與別人懂得合作，懂得交流，這樣才能夠有效地提高自己的綜合能力。例如，在完成游戲之后，勝負(fù)已經(jīng)決定，那么教師就要對(duì)通過游戲當(dāng)中所折射出來的這些道理進(jìn)行詳細(xì)的說明。讓學(xué)生在有了一定得親身體驗(yàn)之后進(jìn)行總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)，這樣學(xué)生就能夠?qū)@些道理有更加深刻的體會(huì)，這樣更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

結(jié)束語(yǔ)：合作精神應(yīng)該從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，那么在這些和最精神培養(yǎng)的過程當(dāng)中，也要注意方式的多種多樣，在體育課上要有選擇性的進(jìn)行游戲，教師也要通過一些方法來創(chuàng)造合作的空間，讓學(xué)生積極地參與到其中，并且從中感受到合作的重要性，其次還可以通過其他方式來進(jìn)行培養(yǎng)，例如講座，講故事或是進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，這些方式對(duì)于整個(gè)合作精神的培養(yǎng)都有著一定的。

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