快樂體育理念在小學(xué)低段體育課堂中的運(yùn)用

段紅蘋

【摘要】根據(jù)新課程改革的要求，在學(xué)生的教育方面與以往相比，需要教師除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要更加的重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和鍛煉。，不僅僅注重學(xué)生的知識(shí)層面，還要注重學(xué)生的德智體美勞等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，很多方法已經(jīng)無法滿足新課程改革的要求。因此需要更多更加有效的方法來教育學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的養(yǎng)成。在小學(xué)體育的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德智德智體美勞全面發(fā)展也是一種新型的體育教育理念，將“快樂體育理念”運(yùn)用到體育課堂中，這樣的理念的運(yùn)用不僅僅可以使體育課更加的豐富有趣，再完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到體育的魅力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】快樂體育理念;小學(xué);體育課堂

引言：體育課是學(xué)生們普遍喜歡的一門學(xué)科，也就是所謂的“副科”，對(duì)于學(xué)生來說，上體育課是可以得到放松的一門課程，除了鍛煉學(xué)生的體質(zhì)以外，讓學(xué)生感受到快樂也是教育的目的?？鞓敷w育就可以讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下體會(huì)體育的魅力所在，讓學(xué)生在潛意識(shí)里培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，在以后的生活中也要進(jìn)行體育鍛煉。在新課程改革中也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生感受到體育的快樂，這樣的理念就是快樂體育的理念。同時(shí)也可以增加師生之間的互動(dòng)，使師生的關(guān)系更加親密和諧，本文通過快樂體育的概念以及教學(xué)原則，來提出可以應(yīng)用到小學(xué)體育中的教學(xué)策略。

一、快樂體育理念

（一）快樂體育理念的概念

快樂體育顧名思義就是能夠讓學(xué)生在體育中進(jìn)行快樂的鍛煉，讓學(xué)生在體育中感受到身體逐漸強(qiáng)壯同時(shí)心里也可以得到磨煉。通過讓學(xué)生身心愉悅的方式來順利的開展體育的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中也可以讓學(xué)生更加自主的獲得對(duì)體育活動(dòng)的理解同時(shí)掌握體育活動(dòng)的要領(lǐng)，明白體育不僅僅是一項(xiàng)讓身體強(qiáng)壯的運(yùn)動(dòng)，更是一種精神，并且能夠在學(xué)校養(yǎng)成堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣從而貫徹到學(xué)生的一生之中?？鞓敷w育這一種教學(xué)方法，最早起源于二戰(zhàn)后的德國和日本?？鞓纷鳛橐环N心理狀態(tài)，在教育心理學(xué)中是人類情緒中很重要的一種情緒，這種情緒可以讓人產(chǎn)生積極的正能量，而將快樂體育理念貫徹到小學(xué)的體育課堂中，在體育活動(dòng)中激起學(xué)生這一種快樂的情緒，就可以讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的樂趣的同時(shí)讓學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，體會(huì)到體育真正的樂趣。

（二）快樂體育理念的原則

1、安全性。在一堂體育課中，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，不管是運(yùn)用，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是貫徹快樂體育理念的教育方式，安全都是最基本的前提。所以在小學(xué)體育課堂中貫徹快樂體育理念的同時(shí)，也要保證學(xué)生的安全，將安全性作為第一要素。在一些需要團(tuán)體進(jìn)行的集體游戲或者參與人數(shù)較多的體育鍛煉的時(shí)候，教師要注意每一位學(xué)生的動(dòng)作，保護(hù)學(xué)生的安全。

2、趣味性?？鞓敷w育的理念本身就是讓學(xué)生能夠身心愉悅的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，因此，趣味性是快樂體育必不可少的原則，在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，這樣的方式可以有效的提升體育課上的趣味性，吸引學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。讓體育活動(dòng)增加更多的趣味性，讓小學(xué)的學(xué)生在體育課堂上通過游戲玩的更加開心，釋放兒童愛玩的天性，讓學(xué)生愛上體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)更加的有興趣，同時(shí)也提高課堂的教學(xué)效率

二、快樂體育在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用

（一）增加課堂趣味設(shè)置游戲等活動(dòng)

在小學(xué)階段的學(xué)生，本身比較愛玩，而體育活動(dòng)也是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的最好方式，在體育課堂中設(shè)置一些有關(guān)于課堂內(nèi)容的游戲活動(dòng)或者是熱身游戲，可以適當(dāng)?shù)脑黾芋w育活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂性，讓學(xué)生在快樂的氣氛中進(jìn)行體育活動(dòng)，同時(shí)可以在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅的情緒，在體育課上充分的放松自己的身體和心情。通過在課堂中設(shè)置一些游戲，可以讓學(xué)生在無形之中鍛煉了身體?？梢栽跍?zhǔn)備活動(dòng)中穿插一些小游戲。

（二）利用多媒體補(bǔ)充體育知識(shí)

近些年來信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的課堂中運(yùn)用到了信息技術(shù)和新媒體課堂，在體育課堂中，也可以利用多媒體為學(xué)生補(bǔ)充相應(yīng)的體育知識(shí)，多媒體本身展現(xiàn)能力比較強(qiáng)，可以為學(xué)生展示圖片，音樂，視頻等素材，將書面上或者口頭上的語言形象化，可以讓學(xué)生更加直觀的便捷的了解到，一些體育活動(dòng)的具體動(dòng)作或者是規(guī)則。

（三）建立和諧的師生關(guān)系

教師作為學(xué)生的課堂活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是一節(jié)課的中心還有引導(dǎo)人，在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教師是體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，只有教師充分的準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，才能讓一節(jié)課完美的進(jìn)行下去。所以教師對(duì)于體育教學(xué)的順利開展起到了決定性的作用。因此建立和諧的師生關(guān)系是一節(jié)體育課能夠完美進(jìn)行的重要因素之一。培養(yǎng)好與學(xué)生的關(guān)系，增加學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，例如在游戲環(huán)節(jié)中與學(xué)生一起進(jìn)行游戲，在比賽中教師也作為選手與學(xué)生一起比賽。身體力行的為學(xué)生展示動(dòng)作要領(lǐng)等等。這樣可以讓學(xué)生愿意主動(dòng)地與教師進(jìn)行交流，增加師生之間的關(guān)系，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在體育課堂中更加的自主的活動(dòng)更加的自由活潑，真正的將快樂體育的理念潛移默化的貫穿到體育課堂當(dāng)中。

結(jié)論：綜上所述，在小學(xué)體育課堂中運(yùn)用快樂體育理念是非常重要的，將體育理念完美的運(yùn)用到體育課堂當(dāng)中，可以讓體育課堂更加順利的進(jìn)行，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的快樂，也有助于教師將運(yùn)動(dòng)知識(shí)教給學(xué)生。有利于將體育運(yùn)動(dòng)精神貫穿到學(xué)生的一生之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]向勇，王迪.開展快樂教學(xué)，打造高效小學(xué)體育課堂[C].//中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所.2019教育發(fā)展研究規(guī)劃科研成果交流會(huì)論文集.2019：80-80.

[2]張春富.小學(xué)體育教學(xué)中"快樂體育"理念的應(yīng)用效果分析[J].考試周刊，2018，（8）：123.

[3]張為超.快樂體育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].魅力中國，2020，（22）：218.

[4]高山."快樂體育"理念在小學(xué)體育教學(xué)中的分析及應(yīng)用[J].神州，2019，（16）：137.

[5]高小云.快樂體育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（4）：73-74.

（黃陂前川五小 430300）