校園足球的開展對小學(xué)體育的促進作用探討

王多龍

1 校園足球發(fā)展對小學(xué)體育的影響

1.1 豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

傳統(tǒng)模式下，受社會整體氛圍的影響，教師對體育教學(xué)的重視程度不足，體育教學(xué)形式單一，同時，為了保護小學(xué)生的生命安全，體育活動大多局限于某一區(qū)域，教學(xué)趣味性低，學(xué)生對體育運動的認(rèn)識較為片面。而校園足球的發(fā)展，豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，滿足了不同年齡段學(xué)生的運動需求，可以顯著提升體育教學(xué)質(zhì)量。對于低年級學(xué)生而言，他們可以了解到與足球有關(guān)的知識、技能，拓展了個人視野，對于高年級學(xué)生而言，他們可以參與顛球、傳球、小組對抗等趣味性體育訓(xùn)練，在這種氛圍熏陶下，培養(yǎng)小學(xué)生對足球運動的興趣。

1.2 完善體育教學(xué)設(shè)施

學(xué)校過于重視學(xué)生的文化課成績，認(rèn)為體育課程只會浪費教學(xué)時間，因此，對體育的投資較少，未按照相關(guān)要求購進體育器材，現(xiàn)有的器材也因為年久失修而存在安全隱患，而校園足球政策的推進，轉(zhuǎn)變了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的觀念，對體育教學(xué)重視程度越來越高，并加大了資金支持力度，完善了體育教學(xué)設(shè)施，為高質(zhì)量的體育訓(xùn)練創(chuàng)造了條件。

1.3 提升體育教師的專業(yè)素質(zhì)

由于體育不受重視，學(xué)校對體育教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)逐步降低，也缺少必要的考核監(jiān)督，部分體育教師的專業(yè)素質(zhì)不符合國家標(biāo)準(zhǔn)，在體育教學(xué)中無法給予正規(guī)指導(dǎo)，這挫傷了學(xué)生的積極性。校園足球的發(fā)展為體育教師樹立了新的目標(biāo)，為了符合相關(guān)要求，體育教師只能主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識技能，這在客觀上提升了他們的教學(xué)水平，對于培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)有積極作用。

2 校園足球發(fā)展中存在的問題

2.1 對校園足球的認(rèn)識不到位

雖然部分學(xué)校已經(jīng)明確了校園足球發(fā)展的積極作用，但仍有一部分學(xué)校對校園足球的認(rèn)識不到位，這一主體包括學(xué)校決策層、體育教師及學(xué)生，他們局限于傳統(tǒng)思維，例如，認(rèn)識校園足球的目的只是為了挖掘人才、發(fā)展校園足球只需要開展不同類型的比賽等。觀念影響行為，許多教學(xué)活動流于形式，不符合國家有關(guān)部門的要求，也浪費了人力、物力資源。

2.2 缺少文化教學(xué)

作為世界第一運動，足球在漫長的發(fā)展過程中形成了許多具有地區(qū)特色的足球文化，這對于足球的發(fā)展有促進作用。當(dāng)前，中國足球仍處于發(fā)展階段，尚未形成成熟的足球文化，這使得許多學(xué)校在校園足球發(fā)展過程中只注重技能培訓(xùn)，缺少必要的文化教育，大大降低了足球的趣味性，甚至在部分活動中出現(xiàn)了打架斗毆的情況，這影響了校園足球的健康發(fā)展。

2.3 缺少活動場地

現(xiàn)階段，許多小學(xué)生愿意投入到足球運動中，但由于場地限制，無法開展相關(guān)活動，或是足球場被占用，學(xué)生只能在其他地方進行足球活動，但安全隱患較多，容易受傷，這在無形中打擊了學(xué)生對足球的興趣。

2.4 缺少專業(yè)人才

雖然中國人口眾多，但從事與足球有關(guān)工作的人卻非常少，現(xiàn)有的教育人才部門滿足校園足球發(fā)展的需求。部分體育教師缺少職業(yè)道德，在足球訓(xùn)練中存在打罵學(xué)生的問題，社會影響惡劣。

3 小學(xué)校園足球發(fā)展的策略

3.1 正確認(rèn)識校園足球

正確認(rèn)識校園足球是其健康發(fā)展的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要轉(zhuǎn)變管理理念，主動學(xué)習(xí)與校園足球有關(guān)的政策文件，明確校園足球發(fā)展對于學(xué)校、學(xué)生的作用，加強對體育課程的重視，并給予政策、資金支持，為校園足球的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境;抽調(diào)高素質(zhì)教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，按照國家要求和本校實際情況制定校園足球發(fā)展規(guī)劃，并將其劃分為若干階段性目標(biāo)，降低工作難度，出臺相關(guān)方案后要及時公布，征求社會各界的意見建議，不斷完善發(fā)展規(guī)劃，相關(guān)人員不能過于依賴工作經(jīng)驗;小學(xué)生缺少社會經(jīng)驗，這就需要學(xué)校的引導(dǎo)，可以建立足球社團并鼓勵學(xué)生加入，由教師管理社團。

3.2 完善基礎(chǔ)設(shè)施

足球訓(xùn)練對于場地的要求較高，各學(xué)校必須不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)?？梢耘c上級部門溝通，反映校園足球發(fā)展過程中的困難，增加財政撥款;與公益組織和社會企業(yè)建立合作關(guān)系，以此獲得投資贊助，緩解學(xué)校的財政壓力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要按照國家標(biāo)準(zhǔn)修建足球場地并購置訓(xùn)練器材，保證每一個學(xué)生都有機會參與足球訓(xùn)練。除此之外，學(xué)校還可以轉(zhuǎn)變思路，推廣3v3、5v5、7v7等足球賽，降低學(xué)生對專業(yè)場地的需求。

3.3 建設(shè)專業(yè)人才隊伍

體育教師是實際執(zhí)行者，所以，各學(xué)校必須建設(shè)專業(yè)人才隊伍。根據(jù)教學(xué)需要，不定期開展培訓(xùn)活動，幫助體育教師了解最新的知識技能，提升個人專業(yè)素質(zhì)，同時，建立激勵制度，對于表現(xiàn)較好的教師給予資金獎勵，激發(fā)體育教師的學(xué)習(xí)積極性;提高教職工薪資待遇，減少專業(yè)人才流失并吸引社會人才;學(xué)?？梢院椭苓呑闱蚓銟凡拷⒑献麝P(guān)系，定期帶領(lǐng)學(xué)生觀看足球比賽或與職業(yè)運動員互動交流，既能幫助學(xué)生近距離感受足球文化，也可以讓學(xué)生得到專業(yè)指導(dǎo)，不斷提升足球運動水平，這對于國家、個人都有著積極影響。

4 結(jié)束語

總的來說，校園足球可以推動小學(xué)體育的進步，有助于學(xué)校、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展校園足球不能急于求成，而是需要采用科學(xué)、有效的施行方法，只有這樣，才能更好發(fā)揮校園足球的積極作用。

（作者單位：瓦房店市東崗遼核希望小學(xué)）