開展陽光體育 打造高效課堂

吉祥

隨著素質(zhì)教育的不斷深入推行，小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。陽光體育教育理念的提出，需要秉承健康第一的教學(xué)原則和指導(dǎo)思想，引導(dǎo)小學(xué)生加強體育運動，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采取有效的教學(xué)策略，深入開發(fā)小學(xué)生的智力，鍛煉小學(xué)生的意志，全面促進小學(xué)生的健康發(fā)展，從而打造一個高效的小學(xué)體育課堂。

陽光體育概念的提出，學(xué)校都將其作為了新的教學(xué)要求、教學(xué)目標。針對小學(xué)體育教學(xué)活動來說，要想學(xué)生切實地感受到運動的快樂，同時還需要達到鍛煉身體的目的，所以在小學(xué)階段的體育教學(xué)中開展陽光體育教學(xué)，是有效促進小學(xué)生綜合能力提高的重要途徑。當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)因長期受到應(yīng)試教育的影響，教學(xué)效果不理想，小學(xué)生的參與積極性不高，直接影響了體育學(xué)科高效課堂的構(gòu)建，所以開展陽光體育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育運動理念，努力打造高效的小學(xué)體育課堂。

1 開展游戲體育，啟發(fā)體育動機

開展陽光體育，打造小學(xué)體育高效課堂，首先體育教師需要立足于教材，積極探索陽光體育教學(xué)理念指導(dǎo)的高效教學(xué)模式。首先體育教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，啟發(fā)小學(xué)生的體育動機，保證小學(xué)生帶有濃厚的體育興趣來烘托體育課堂氛圍。體育教師通過引入游戲體育活動，來從多個方面多個角度調(diào)動小學(xué)生的參與積極性，充分增加師生以及生生間的互動溝通，讓小學(xué)生可以在感受快樂的同時，還可以有所收獲。體育教師秉承陽光體育、快樂體育，抓住一切機會調(diào)動小學(xué)生的體育興趣，保護小學(xué)生的體育創(chuàng)新思維，以此來達到小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。例如在踢毽子體育活動的教學(xué)時，體育教師就可以引用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)紅玩法，來總結(jié)出多種踢毽子玩法，以此來調(diào)動起小學(xué)生的體育運動動機，同時鼓勵小學(xué)生來積極的進行創(chuàng)新和改良，還可以讓小學(xué)生為自己改良和創(chuàng)造的艦載玩法進行命名，從而讓小學(xué)生歡快的氛圍中進行體育運動，達到高效課堂構(gòu)建的目的。

2 豐富體育活動，呈現(xiàn)體育魅力

愛玩是小學(xué)階段學(xué)生的天性，由于年齡關(guān)系，他們的自制力還不夠成熟，對于一切與玩相關(guān)的事物他們都充滿了極強的興趣，結(jié)合小學(xué)生的成長特點，可以看出大多數(shù)的小學(xué)生對于體育運動還是有極高的興趣的。自陽光體育概念提出和實施以來，小學(xué)體育課程教學(xué)中，體育教師通過豐富多樣性的體育活動，來充分展示出體育運用的魅力。例如體育教師可以組織小學(xué)生開展田徑比賽活動，并設(shè)置相應(yīng)的獎品，有效激發(fā)起小學(xué)生的參與積極性。在日常的體育課程教學(xué)中，體育教師可以讓小學(xué)生循序漸進的增強自身的耐力，比如在上課時慢跑集權(quán)，并且在跑步之前，需要指導(dǎo)小學(xué)生做好相應(yīng)的熱身準備，在跑圈結(jié)束以后，還需要教授給他們科學(xué)合理的放松方法，保證小學(xué)生的身心健康成長和發(fā)展，杜絕一切意外的發(fā)生。

體育教師還可以組織小學(xué)生成立一些籃球隊和足球隊，定期開展比賽，充分豐富學(xué)生的體育生活，幫助小學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，同時還可以有效提高他們的身體素質(zhì)，增強免疫力，逐步擁有自主鍛煉的意識，培養(yǎng)積極進取的精神和團隊合作精神。體育教師通過比賽打造一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，充分豐富體育活動，建設(shè)團結(jié)友愛和諧互助的學(xué)生集體，從而最大化的提升小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)有效性。

3 彰顯智慧，創(chuàng)新體育特色

開展陽光體育，打造高效課堂。小學(xué)體育教學(xué)中增強師生間的互動交流，才充分發(fā)揮自身的聰明智慧，讓小學(xué)生感受到體育運動的快樂，促使小學(xué)生可以進行有意義的體育活動，充分展現(xiàn)自身的能力特長，有針對性地培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識和體育精神。體育教師組織小學(xué)生共同創(chuàng)造愉悅歡樂的課堂氛圍，提高小學(xué)生的體育活力和身體素質(zhì)，更有效的培養(yǎng)小學(xué)生的身體耐力。例如體育教師可根據(jù)現(xiàn)有條件和小學(xué)生人數(shù)采取變換隊形或環(huán)形跑法，讓小學(xué)生喊出洪亮的口號，同時配上富有激情的音樂，營造一種歡快的氛圍，從而讓學(xué)生在愉悅的心情中達到鍛煉身體的目的。與此同時體育教師在體育實踐活動中還應(yīng)該注重小學(xué)生的身體健康，幫助小學(xué)生樹立正確的鍛煉觀，關(guān)注自身身體健康。體育活動可以激發(fā)小學(xué)生對體育活動的興趣，可以充分發(fā)揮小學(xué)生的運動潛能。通過陽光體育，可以使小學(xué)生的身體素質(zhì)得到進一步提高，有利于學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，進而實現(xiàn)小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。

4 結(jié)語

總而言之，開展陽光體育，打造高效課堂。小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，來融入多樣性的體育活動和教學(xué)形式，引導(dǎo)小學(xué)生進行科學(xué)合理的體育鍛煉，同時讓小學(xué)生可以在一個輕松愉悅的氛圍中，有效提升自身的心理素質(zhì)，促使小學(xué)生可以收獲更多運動技能。另外借助多樣化地體育活動，來讓小學(xué)生切身地感受到運動的樂趣，幫助小學(xué)生建立積極的人生觀和價值觀，最終達到構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的目的。

（作者單位：鹽城市第一小學(xué)）