初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的有效運(yùn)用

宋健夫

如今教育的改革對各個(gè)科目都起到了積極的影響，初中階段的體育教學(xué)，將重點(diǎn)放在了如何提升學(xué)生對于體育課程的興趣上，有助于激發(fā)學(xué)生更加積極地參與體育訓(xùn)練，科學(xué)合理地完成教學(xué)目標(biāo)。作為初中體育教師必須要注重學(xué)生的主體地位，明確教學(xué)目標(biāo)，以興趣引導(dǎo)學(xué)生積極自主的參與到運(yùn)動中，更好的掌握理論知識及運(yùn)動技能，強(qiáng)健體魄的同時(shí)讓學(xué)生得以全面發(fā)展。

1 興趣教學(xué)法在熱身導(dǎo)入中的運(yùn)用

熱身導(dǎo)入是體育課堂教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，它不僅能讓學(xué)生充分活動身體，增加血液循環(huán)，拉伸韌帶避免受傷，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引同學(xué)們的注意力，提高課堂效率，因此教師要注重這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的熱身導(dǎo)入以各關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動為主，雖然容易操作，但形式單一，容易使學(xué)生厭倦，精神不集中，應(yīng)付了事，達(dá)不到熱身的效果。興趣教學(xué)法是圍繞學(xué)生興趣為基礎(chǔ)開展的教學(xué)方法，在熱身環(huán)節(jié)中，可選取學(xué)生們感興趣的音樂作為背景音樂，由學(xué)生自主創(chuàng)編韻律操代替準(zhǔn)備活動，教師和體育委員帶領(lǐng)，同學(xué)們一起參與。在興趣的引領(lǐng)下熱身活動變得有趣味了，學(xué)生在動感中活動了身體。

此外，在導(dǎo)入部分可以結(jié)合本次課的主題以游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，游戲使學(xué)生快樂，學(xué)生在歡快中達(dá)到熱身的效果。以足球腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)槔跓嵘韺?dǎo)入部分創(chuàng)編足球操，以世界杯的主題曲作為背景音樂，教師帶領(lǐng)同學(xué)們在動感的音樂中熟悉球性、活動身體。接著進(jìn)行圍圈搶球的游戲，同學(xué)們在游戲中初步體會足球的傳球和接球技術(shù)。通過足球操和搶球游的熱身導(dǎo)入這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)傳接球，學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)技術(shù)，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，提高課堂效率。

2 興趣教學(xué)法在體育課堂中的運(yùn)用

在初中體育課堂的教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)興趣教學(xué)法的要求及體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，在班級中建立體育興趣小組，讓初中生能夠根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由組隊(duì)，提高學(xué)生體育課堂的參與度，在發(fā)展體育興趣的同時(shí)實(shí)現(xiàn)高效的合作學(xué)習(xí)，促使興趣小組中的每位學(xué)生都能有所發(fā)展與進(jìn)步。

以跳繩這一教材為例，在上課前，教師應(yīng)認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生的情況，根據(jù)實(shí)際情況采用適合的方法進(jìn)行教學(xué)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初中這一年齡段的學(xué)生活潑好動，喜歡競爭和表現(xiàn)自己，在課堂教學(xué)上可以結(jié)合學(xué)情進(jìn)行設(shè)計(jì)優(yōu)秀學(xué)生動作示范、30秒看誰跳得最多、看誰跳的花式最多等等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在相對寬松、和諧的競技游戲中掌握跳繩動作的要領(lǐng)與技能。跳繩可以鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性，靈敏性。在課中，跳繩可以結(jié)合短跑、球類等活動，發(fā)展不同的身體素質(zhì)，教師應(yīng)根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生進(jìn)行自由組合，建立體育興趣小組，將課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行深化，開展跳繩結(jié)合短跑沖刺、跳繩結(jié)合立定跳遠(yuǎn)、跳繩結(jié)合籃球等教學(xué)活動，滿足班級中不同層次學(xué)生的興趣及需求。各個(gè)興趣小組的成員可以選擇相應(yīng)的體育活動，在合作學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用自身掌握的體育技能，完成制定的目標(biāo)，達(dá)到鍛煉的效果。

關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。開學(xué)之初，對班上同學(xué)的體育興趣進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，最感興趣的3-4個(gè)體育項(xiàng)目作為本學(xué)期的體育教學(xué)內(nèi)容之一進(jìn)行教學(xué)。這樣不但能使學(xué)生能主動參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，更好的掌握運(yùn)動技能，提高身體素質(zhì)。

以耐久跑為例，耐久跑是中考體育項(xiàng)目之一，男生1000米，女生800米，但大部分學(xué)生都害怕跑長跑，在開學(xué)之初的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對足球這項(xiàng)運(yùn)動感興趣，教師可以利用學(xué)生這一興趣點(diǎn)作為切入，將足球作為教材，在學(xué)習(xí)足球技術(shù)的過程中結(jié)合耐力跑設(shè)計(jì)出練習(xí)方法，例如繞桿跑，運(yùn)球折返跑等練習(xí)。學(xué)生在喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目里玩中學(xué)，學(xué)中玩，在愉悅的氛圍下進(jìn)行了耐久跑的練習(xí)。學(xué)習(xí)了足球技術(shù)同時(shí)耐力素質(zhì)也得到了鍛煉。

3 興趣教學(xué)法在體育課堂外的運(yùn)用

學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣培養(yǎng)不僅要在體育課堂上培養(yǎng)，課外同樣重要。讓體育運(yùn)動正在進(jìn)入同學(xué)們的生活中，學(xué)校要開設(shè)多種體育活動豐富學(xué)生的校園生活，除了傳統(tǒng)的一年一次的校運(yùn)會外，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展籃球、足球、跳繩比賽、啦啦操、乒乓球、羽毛球、冬季長跑等活動，在不同的季節(jié)開展不同的體育活動，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目，調(diào)動參與體育運(yùn)動積極性同時(shí)培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)的各個(gè)學(xué)科，體育也不例外。運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)高水平運(yùn)動員的風(fēng)采，感受體育運(yùn)動的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。多媒體的使用能讓一些復(fù)雜的技術(shù)動作更直觀的呈現(xiàn)，通過暫停、慢放可以讓學(xué)生更好的理解技術(shù)動作。課前教師可以推送與上課內(nèi)容相關(guān)的視頻給學(xué)生觀看，讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有初步的認(rèn)識。課后學(xué)生再回看技術(shù)動作視頻，加深對技術(shù)動作的理解。通過多媒體的展現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識體育課堂無法接觸到的體育項(xiàng)目，開闊視野，提高運(yùn)動興趣。

4 總結(jié)

體育教學(xué)能夠有效提高初中生的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)，是初中教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，而興趣教學(xué)法是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及體育課堂教學(xué)效率的有效教學(xué)方法，初中體育教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合其興趣、愛好，在課前、課中、課后開展活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使其能積極參與到運(yùn)動中，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：廣州市綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校）