淺析如何在農(nóng)村高中體育課堂中開展快樂教學(xué)

施建清

隨著教育教學(xué)的不斷改革，農(nóng)村的高中體育學(xué)科也成為教學(xué)中不可缺少的課程。在農(nóng)村高中體育課實(shí)踐期間，老師也漸漸將快樂教學(xué)方法融入課堂當(dāng)中，快樂教學(xué)法的教學(xué)方式在農(nóng)村高中時(shí)期的體育課中也占據(jù)較大部分的內(nèi)容，其是落實(shí)體育教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵手段。農(nóng)村的高中體育課所具備的靈活性也決定著課堂教學(xué)實(shí)踐期間需要運(yùn)用游戲等教學(xué)手段，所以，在農(nóng)村高中體育教學(xué)中，老師要以快樂教學(xué)的方法來幫學(xué)生們達(dá)成體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使學(xué)生們能通過體育鍛煉得到更好發(fā)展和成長(zhǎng)。

1 在高中體育課堂種實(shí)施快樂教學(xué)的意義

在高中體育課堂中開展快樂教學(xué)法的教學(xué)方式，首先是快樂教學(xué)法的教學(xué)當(dāng)時(shí)比較符合當(dāng)前國(guó)家對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和鍛煉，一定要把以往傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改變，并跟緊時(shí)代發(fā)展的腳步，將灌輸式的教學(xué)方法變?yōu)橐愿咧袑W(xué)生們的興趣為前提的教學(xué)方法。其次，快樂教學(xué)法有助于學(xué)生們建立獨(dú)立的知識(shí)體系，按照學(xué)生們當(dāng)前的實(shí)際掌握知識(shí)的情況，自主展開學(xué)習(xí)體育知識(shí)。然而，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)也取決于快樂教學(xué)法授課方式的應(yīng)用，只有使用正確的教學(xué)方法，才能激發(fā)出高中生們積極進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。

2 怎樣在農(nóng)村高中體育課堂上運(yùn)用快樂教學(xué)

2.1 追求學(xué)生個(gè)性發(fā)展，建立和諧師生關(guān)系

在過去較為傳統(tǒng)的農(nóng)村高中體育教學(xué)中，體育老師由于收到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，使得老師和學(xué)生之間的關(guān)系一直是上下級(jí)，學(xué)生們必須都要按照老師的要求執(zhí)行，以此在課堂上，能看到學(xué)生們對(duì)老師也是言聽計(jì)從的，不敢表現(xiàn)出內(nèi)心想法，而老師也幾乎都是毋庸置疑的表情。在這樣的教育方法下，學(xué)生們會(huì)非常被動(dòng)，直接影響著體育課堂教學(xué)的效果。最終就不能按照教學(xué)大綱有效完成教學(xué)任務(wù)。然而，通過在農(nóng)村里的高中體育課上運(yùn)用快樂教學(xué)法，需要老師和學(xué)生之間可以有效機(jī)進(jìn)行互動(dòng)和共同交流，建立和諧的師生關(guān)系。快樂教學(xué)法主要就在于能促進(jìn)學(xué)生們自身的個(gè)性發(fā)展，首先需要體育老師可以將學(xué)生作為教學(xué)的主體，并發(fā)揮學(xué)生們的主觀性，保證學(xué)生們都可以主動(dòng)參加到體育活動(dòng)當(dāng)中來;第二，通過在體育課堂上開展快樂教學(xué)法，可以促進(jìn)學(xué)生們的身心和諧發(fā)展，能挖掘?qū)W生們內(nèi)在的潛能，落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的循環(huán)。所以，在實(shí)踐教學(xué)期間，體育老師一定要靈活使用自身具備的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)的教學(xué)技能，把學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)的主體，在能確保教學(xué)質(zhì)量時(shí)，讓高中生們感受到體育鍛煉的快樂。

2.2 豐富、創(chuàng)新農(nóng)村高中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容

在以往農(nóng)村里的高中體育教學(xué)中，教學(xué)方式較為單一，對(duì)班級(jí)中所有的學(xué)生們采用的教學(xué)方式都很統(tǒng)一，沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定不同的教學(xué)方式，另外，由于學(xué)生們的體質(zhì)也會(huì)存在一定的差異，倘若體育課進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容都一樣，就不能保證全體學(xué)生都能參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。所以，為了增加農(nóng)村高中體育課堂中的趣味性，讓學(xué)生們感受到體育課上的快樂，老師可以把體育課堂教學(xué)劃分為不一樣的模塊，例如籃球、乒乓球、足球、健美操等，以此讓學(xué)生們自己來選擇，隨后結(jié)合自己的愛好興趣進(jìn)行體育活動(dòng)。此種體育教學(xué)方法實(shí)施的重點(diǎn)，就在于學(xué)校事先體育器材準(zhǔn)備到位，保障各項(xiàng)器材的安全性沒問題。學(xué)生們?cè)谧约合矏鄣捏w育運(yùn)動(dòng)中鍛煉，可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，在興趣得到激發(fā)后，才能提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2.3 在農(nóng)村高中體育課堂上實(shí)施趣味的體育比賽活動(dòng)

開展充滿趣味的體育比賽，有助于提升學(xué)生之間的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以，在當(dāng)今時(shí)代農(nóng)村里的高中體育教學(xué)期間，老師要不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，落實(shí)創(chuàng)新農(nóng)村體育課堂教學(xué)模式。另外，由于考慮到體育比賽的活動(dòng)會(huì)非常激烈，有一些危險(xiǎn)因素，倘若學(xué)生們不加以注意，就很容易使身體受傷。在體育比賽活動(dòng)進(jìn)行之前，體育老師要事先把注意事項(xiàng)講清楚。如，在高中體育活動(dòng)“兩人三足”這個(gè)游戲活動(dòng)前，體育老師要先將游戲中需要注意的安全隱患問題講解到位，隨后再把全體學(xué)生們合理去進(jìn)行分組，通常情況都會(huì)把4-6人左右劃分為一組，之后把相鄰的兩位學(xué)生的腳崴綁住，學(xué)生們?cè)谇斑M(jìn)的同時(shí)互相配合，并一起喊著前進(jìn)的口號(hào)，以此來獲得比賽的最終勝利。通過這種體育比賽活動(dòng)，既可以提升農(nóng)村體育課堂教學(xué)期間的趣味性，也能激發(fā)出學(xué)生們參與比賽的積極性，同時(shí)還鍛煉了農(nóng)村中高中生們的身體素質(zhì)。

2.4 提升農(nóng)村體育老師的教學(xué)專業(yè)水平

隨著新課改的不斷深入，農(nóng)村中的高中體育老師也要在教學(xué)中要起到樹立榜樣的作用，還要多和其他體育老師相互探索新穎的快樂教學(xué)法的更多教學(xué)模塊，以此在教學(xué)期間不斷提升自身的專業(yè)教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)?，老師的言行?huì)直接影響著培養(yǎng)高中生的體育綜合素質(zhì)。

2 結(jié)束語(yǔ)

綜上所知，隨著教育教學(xué)的不斷改革，農(nóng)村中的高中體育學(xué)科也成為教學(xué)中不可缺少的課程。在農(nóng)村的高中體育課堂教學(xué)中，希望體育老師能深刻意識(shí)到快樂教學(xué)法的作用，在教學(xué)期間，將學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好相結(jié)合，合理進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并熟練運(yùn)用快樂教學(xué)方式的相關(guān)對(duì)策來幫高中學(xué)生們達(dá)成體育學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，并以此提升高中體育教學(xué)效率。

（作者單位：福建泉州安溪龍門中學(xué)）