江西省高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的現(xiàn)狀分析

馮迎娜

在體育比賽賽場(chǎng)上，裁判員是比賽的執(zhí)法者，裁判員的工作對(duì)比賽的成敗，隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮以及比賽的精彩與否存在重要影響。通過(guò)對(duì)江西省各大高?；@球?qū)I(yè)學(xué)生做出的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題，籃球?qū)I(yè)的學(xué)生裁判水平還需進(jìn)一步提高，暴露出理論水平低，執(zhí)裁能力弱，經(jīng)驗(yàn)缺乏等問(wèn)題。為了提高籃球?qū)I(yè)學(xué)生的裁判水平，需要對(duì)學(xué)生裁判進(jìn)行一些針對(duì)性的培養(yǎng)。

籃球比賽受到越來(lái)越多人的歡迎，在各大高校幾乎每個(gè)學(xué)系，甚至班級(jí)都有自己的籃球隊(duì)。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的普及，對(duì)籃球比賽裁判員的要求也越來(lái)越高。體育學(xué)院籃球?qū)I(yè)的學(xué)生承擔(dān)著未來(lái)賽場(chǎng)執(zhí)裁的重任，也是未來(lái)籃球賽場(chǎng)裁判員的重要力量。通過(guò)對(duì)江西省一些高?；@球?qū)I(yè)學(xué)生的調(diào)查，了解到目前江西省高校體育專業(yè)籃球裁判培養(yǎng)的現(xiàn)狀，本文將對(duì)該現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些建議，希望能對(duì)高校籃球?qū)I(yè)學(xué)生裁判培養(yǎng)工作提供幫助。

1 高?；@球?qū)I(yè)學(xué)生裁判的現(xiàn)狀

在對(duì)江西省高?；@球?qū)I(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查中，包括對(duì)執(zhí)教教師的走訪慰問(wèn)，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，總體上看，當(dāng)前的培養(yǎng)現(xiàn)狀并不是十分樂(lè)觀的。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，不能深刻領(lǐng)會(huì)賽場(chǎng)規(guī)則的意義，理解也不是十分透徹。這就造成在真實(shí)的賽場(chǎng)執(zhí)裁中出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤判罰。其他方面還表現(xiàn)為，一些學(xué)生的基本功不扎實(shí)，心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)，對(duì)賽場(chǎng)判罰概念模糊，甚至不清楚如何吹哨，為何判罰。一些學(xué)生不知道如何在賽場(chǎng)上跑動(dòng)，移位，有的責(zé)任心不強(qiáng)，明明知道如何走動(dòng)卻懶與動(dòng)彈，走動(dòng)遲緩，站著的時(shí)候多走動(dòng)的時(shí)候少。有的學(xué)生缺乏臨場(chǎng)應(yīng)變能力，遇到一些突發(fā)狀況往往自亂陣腳，不知所措。以上問(wèn)題不但影響比賽進(jìn)程與效果，對(duì)學(xué)生也會(huì)造成一定的壓力，嚴(yán)重的影響學(xué)生對(duì)裁判工作的信心。

造成以上現(xiàn)狀的原因是多方面的，有學(xué)生的原因，也有學(xué)校與教師的原因。比如對(duì)籃球?qū)I(yè)的課時(shí)選課比較少，僅有三到五節(jié)課;學(xué)校對(duì)籃球?qū)I(yè)學(xué)生裁判學(xué)習(xí)缺乏重視，沒(méi)能進(jìn)行及時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。而學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)缺乏督促性，學(xué)習(xí)意識(shí)太弱，有的學(xué)生甚至沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，參與學(xué)習(xí)純屬混日子。在這種情況下，學(xué)生自然不能夠掌握扎實(shí)的基本功與理論知識(shí)。再加上平常的學(xué)習(xí)缺乏臨場(chǎng)機(jī)會(huì)，學(xué)生僅能在課堂上學(xué)習(xí)一些單調(diào)的知識(shí)，缺少獲取真實(shí)能力的渠道，缺乏對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

面對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校與教師需要積極應(yīng)對(duì)，根據(jù)問(wèn)題的程度采取不用的解決辦法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握精湛純熟的裁判水平。

2 對(duì)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的建議

首先在教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)裁判課程的比例進(jìn)行科學(xué)的分配，在課堂上加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要更多的為學(xué)生提供臨場(chǎng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在臨場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)中，教師必須跟場(chǎng)指導(dǎo)，親自示范裁判員在比賽中的跑動(dòng)，判罰位置的選定，對(duì)于給出的判罰必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確。教導(dǎo)學(xué)生怎樣把控比賽場(chǎng)面，對(duì)于判罰必須做到尺度一致，努力降低錯(cuò)誤判罰與漏罰的數(shù)量。在條件允許的情況下，可以組織更多的比賽，加強(qiáng)學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)對(duì)籃球?qū)W生賽場(chǎng)裁判基本功的訓(xùn)練，比如賽場(chǎng)上如何使用手勢(shì)，如何使用哨音，在賽場(chǎng)上怎樣移動(dòng)。對(duì)這些賽場(chǎng)上基本的動(dòng)作都要反復(fù)練習(xí)，教師要隨時(shí)跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的不足，隨時(shí)提醒糾正。只有將基本功做好，在以后的賽場(chǎng)執(zhí)裁中，才能夠做到臨危不亂，判罰精準(zhǔn)。為了加強(qiáng)學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)，在學(xué)?？梢越M織成立籃球裁判團(tuán)隊(duì)，將學(xué)生組織起來(lái)，利用課下時(shí)間互相督促訓(xùn)練，互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題彌補(bǔ)不足，組織水平提高快的學(xué)生帶動(dòng)差一點(diǎn)的學(xué)生共同進(jìn)步。

校園的比賽畢竟水平有限，教學(xué)中也要不斷加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。學(xué)?？梢岳谜n外時(shí)間，組織學(xué)生參與社會(huì)上組織的籃球比賽，為學(xué)生尋找參與社會(huì)比賽執(zhí)裁的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)學(xué)生提高心理素質(zhì)有很大的幫助，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。學(xué)校對(duì)此要加大重視程度，組織具備豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的教師專門負(fù)責(zé)。此外可以開展學(xué)生籃球裁判專題講座，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最新的籃球比賽規(guī)則。如果有條件，可以邀請(qǐng)一些曾經(jīng)參與過(guò)重要比賽項(xiàng)目的裁判員現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球比賽裁判工作的信心。

3 結(jié)語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天越來(lái)越普及，各種籃球比賽也越來(lái)越多，對(duì)籃球裁判員的需求自然水漲船高，同時(shí)對(duì)裁判員執(zhí)裁能力的要求也越來(lái)越高。在高校中，體育專業(yè)的學(xué)生裁判作為未來(lái)籃球裁判的主要后備軍，必須具備必要的專業(yè)能力，掌握必要的執(zhí)裁素質(zhì)，了解裁判規(guī)則，在比賽中熟練正確的使用這些規(guī)則，幫助比賽達(dá)到精彩的效果，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

基金項(xiàng)目：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：JXJG-20-10-21。

（作者單位：江西科技師范大學(xué)）