多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用分析

劉榮

摘要：近年來，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)用多媒體技術(shù)展開教學(xué)，可以有效降低數(shù)學(xué)知識的難度，讓其不再枯燥和乏味，有效激發(fā)初中生對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)的興趣。并且，通過科學(xué)應(yīng)用，還可以幫助初中生快速鞏固已學(xué)數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)知識水平。為此，本文對多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，以供眾多數(shù)學(xué)教師參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中數(shù)學(xué);應(yīng)用分析

前言：

多媒體技術(shù)，因其先進(jìn)性和技術(shù)性，被廣大教師所認(rèn)可并應(yīng)用。在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，教師應(yīng)用多媒體技術(shù)制作生動、立體、形象的課件，不僅可以有效激發(fā)初中生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，還會使教學(xué)質(zhì)量和效率，都得到良好的進(jìn)步。教師要立足教學(xué)內(nèi)容，靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，讓初中生從多個角度體驗到先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，會更好促進(jìn)其學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力提高。

一、激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)可以讓靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識，轉(zhuǎn)化成動態(tài)、立體的圖像知識，不僅對于數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了優(yōu)化，還有效豐富了初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)手段，讓課堂教學(xué)更加豐富多彩。與此同時，也讓初中生的視野更加豐富，更新了初中生接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的途徑和效率。相比以往教師參照教材直接授課，課堂上的氣氛也變得更加活躍。與此同時，還會有效激發(fā)了初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效性不斷提高。

教師在應(yīng)用過程中，可以立足教學(xué)內(nèi)容，提前將其制作成精制的課件，在講授理論知識的同時，配合動態(tài)課件加以講述，會讓初中生快速的理解，并有效吸引其注意力。比如，《截一個幾何體》這部分知識，教師就可以利用多媒體技術(shù)，將一個正方體幾何圖形的平面，截去一部分的過程，制作成3D立體課件，讓初中生更加直觀觀看到正方體的變化，并總結(jié)出相關(guān)規(guī)律。會幫助初中生快速應(yīng)用新知識解決具體問題。

二、提高初中生學(xué)習(xí)質(zhì)量

對于初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教師不僅要傳授初中生相關(guān)知識，還要讓初中生可以扎實掌握，才會有效提高初中生的數(shù)學(xué)知識水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。并且，初中階段，數(shù)學(xué)是十分重要的科目，教師強化初中生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對于其打下堅實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，今后更深入學(xué)習(xí)深層次數(shù)學(xué)知識，也具有重要的影響。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助初中生快速回顧所學(xué)新知識，并幫助其深度鞏固。同時，還會有效帶動初中生的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真去探究，從而有效帶動初中生分析能力進(jìn)步。

具體授課時，教師要提前整理教學(xué)內(nèi)容，并有效將其中的精華加以提煉和整理，同時制作成精簡的課件。當(dāng)教師對相關(guān)知識講授完成后，再讓初中生配合課件，去重述相關(guān)數(shù)學(xué)知識，以此來幫助其快速回顧和扎實數(shù)學(xué)知識。接下來，教師再讓初中生去練習(xí)應(yīng)用新知識，會明顯提高初中生的學(xué)習(xí)成效。比如，《軸對稱現(xiàn)象》的數(shù)學(xué)知識教學(xué)中，為了讓初中生的學(xué)習(xí)熱情和質(zhì)量都得到良好提高，教師就可以提前搜集生活中，各種軸對稱的精美圖片，并將其制作成精美課件，在講解完相關(guān)知識點后，讓初中生分別到講臺上，參照不同的對稱圖形，來指出不同對稱圖片中的對稱軸、如何對稱等知識。既可以有效幫助初中生鞏固新知，還可以讓其學(xué)習(xí)熱情大幅提高。

三、提高初中生學(xué)習(xí)能力

在素質(zhì)教育不斷深入的背景下，要求初中數(shù)學(xué)教師不僅要提高初中生的數(shù)學(xué)成績，還要注重培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力，有力促進(jìn)其智力水平提高。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以有效推動這一教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)。教師可以將合作學(xué)習(xí)模式，應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，在配合多媒體技術(shù)，引發(fā)初中生積極探究和思考。并且，教師在課堂上要充當(dāng)組織者的身份，將更多的課堂時間留給初中生，促使初中生主動去探討和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

另外，教師也需要在引導(dǎo)初中生合作探究的同時，提出引導(dǎo)性的問題，為初中生提供探究方向，會讓初中生更加快速掌握學(xué)習(xí)的方向，并且高效學(xué)習(xí)。比如，《多邊形的內(nèi)角與外角和》一課中，教師可以提前整理關(guān)于多邊形外角和的推導(dǎo)方法、內(nèi)角和與外角和相互關(guān)系、轉(zhuǎn)化等相關(guān)知識，并將其制作成生動、具體的多媒體課件。在開始授課時，教師可以先提出問題：“多邊形外角和的定理是什么？假設(shè)一個多邊形所內(nèi)角與它的一個外角的和等于2000o，這個多邊形的外角度數(shù)是多少？”。并且，在課堂上播放多媒體課件。接下來，再將初中生分成四人一組，讓其通過合作學(xué)習(xí)的方式，去共同探究問題的答案。此后，教師再針對初中生的答案，加以分析和指導(dǎo)，就會使初中生更加高效掌握新知識，并有效提高學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，給初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)帶來了許多益處，不僅可以將生硬的數(shù)學(xué)知識，轉(zhuǎn)會成生動、具體的動態(tài)課件，還可以幫助初中生鞏固所學(xué)知識，有效提高初中生學(xué)習(xí)質(zhì)量，并且，有效促進(jìn)初中生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)教師可以巧妙將其應(yīng)用到教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，會讓其發(fā)揮更多的作用。

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