高中校園足球的有效推進(jìn)策略

李桂林

近幾年，伴隨體育熱潮不斷推進(jìn)，人民群眾對(duì)于高中體育教育也越來越重視，而校園足球是體育教學(xué)非常重要的組成部分，既能有效的鍛煉高中生，還能夠促進(jìn)他們身體素質(zhì)發(fā)展，所以高中體育老師對(duì)校園足球要引起高度重視，克服經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地等方面的限制，發(fā)揮出教學(xué)的能力，并有效的組織同學(xué)們參與到校園足球活動(dòng)中，充分發(fā)揮他們的作用。

高中階段學(xué)習(xí)的科目比較多，學(xué)生所要掌握的知識(shí)內(nèi)容也較多，他們學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行科學(xué)地壓力釋放就非常有必要。體育是高中時(shí)期很重要的一門課程，既可以放松學(xué)生的心情，還能釋放他們的壓力，然而在以往的體育教學(xué)中，體育教育卻沒有得到充分重視。老師開展的體育活動(dòng)相對(duì)較為隨意，一般是安排同學(xué)們自由活動(dòng)，且體育課時(shí)占比也比較少，甚至有的時(shí)候經(jīng)常被其他的課程占用，以上這些問題都會(huì)使校園足球很難有效的推進(jìn)。而在當(dāng)前的教學(xué)背景下，老師必須積極改變課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)的重視，引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)地開展足球活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)高中校園足球的發(fā)展。

1 影響高中校園足球推進(jìn)的因素

1.1 學(xué)校和教師重視程度不足

如果學(xué)校把學(xué)習(xí)放在第一位，那么體育的地位會(huì)比較尷尬，并且還會(huì)漸漸呈現(xiàn)出邊緣化的趨勢(shì)，通過相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中學(xué)校并不是很贊成開展足球運(yùn)動(dòng)。而且還有的學(xué)校在足球場(chǎng)中鋪設(shè)材料供開展其它的活動(dòng)使用，因此對(duì)推進(jìn)足球教學(xué)就產(chǎn)生了較大的制約。

1.2 校園足球保障機(jī)制不健全

目前在開展校園足球活動(dòng)過程中，通常要由我國教育部門和體育總局聯(lián)合發(fā)文來推廣，在實(shí)際推廣的時(shí)候，需要教育部門和文體局聯(lián)合開展，因?yàn)檫@兩個(gè)部門管理的內(nèi)容是不同的，無法聯(lián)合下文，因此嚴(yán)重影響了足球活動(dòng)開展成效。另外，當(dāng)下校園足球教學(xué)仍沒有一套健全的保障機(jī)制，因此這也是高中校園足球推廣中所面臨的一大困難。

1.3 學(xué)生足球意識(shí)薄弱

有的學(xué)生一味地顧著自己帶球，或者是強(qiáng)行突破，使學(xué)生視野較為狹窄，無法及時(shí)的觀察同學(xué)的位置和跑動(dòng)，忽略了同學(xué)的跑位接應(yīng)，同時(shí)也沒有站在防守方角度去考慮，進(jìn)而喪失了多次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，此種行為，既會(huì)影響到同隊(duì)隊(duì)友的心理與情緒，同時(shí)還會(huì)影響隊(duì)友相互之間的意識(shí)發(fā)展。

2 對(duì)高中校園足球有效推進(jìn)的策略分析與思考

2.1 加大對(duì)足球校園的重視及基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

首先，要確保校園足球硬件設(shè)施是齊全的，比如，足球比賽場(chǎng)地和設(shè)備器材等，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)校的發(fā)展規(guī)模都是不同的，所以足球場(chǎng)地大小就有著較大的差異，在建設(shè)足球場(chǎng)地的時(shí)候要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，來做好足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，以保證足球設(shè)備器材是充足的。另外，還要加大對(duì)足球場(chǎng)地建設(shè)力度，針對(duì)部分范圍比較小的學(xué)校，就可以建立一個(gè)小型的足球場(chǎng)地，針對(duì)場(chǎng)地比較大的學(xué)校，就可以建立一個(gè)大型的足球場(chǎng)地，進(jìn)而為校園足球順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 學(xué)校要加大足球教練的引進(jìn)和培養(yǎng)

足球教練的專業(yè)素養(yǎng)和足球推進(jìn)緊密相關(guān)，如果足球教練教學(xué)水平比較高，就可以引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)知足球，并且對(duì)足球基本的技術(shù)動(dòng)作等還有著正確的掌握，使學(xué)生的興趣以及鍛煉意識(shí)等都能得到有效的調(diào)動(dòng)和強(qiáng)化。相關(guān)的部門可以聘請(qǐng)一些外籍的足球教練，也可以定期組織足球培訓(xùn)，采取組織觀摩還有職業(yè)球員進(jìn)行指導(dǎo)的方式，來提高足球教練專業(yè)水準(zhǔn)。除此之外，還要使教練的積極性能夠得到保持，可以開展教學(xué)比賽，借助視頻等形式進(jìn)行投稿，以多元化的方式來加強(qiáng)足球教練的專業(yè)能力。

2.3 以活動(dòng)激發(fā)興趣，營造足球文化氛圍

“興趣是學(xué)生最好的老師”，若是學(xué)生從內(nèi)心就不愛踢足球，那么老師花再多地力氣去做好校園足球推廣工作，往往只能事倍功半。若是學(xué)生能夠主動(dòng)積極的去踢足球，并且愛上踢足球，那么我國的足球事業(yè)就有了希望。現(xiàn)階段，要想培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)足球濃厚的興趣將是一項(xiàng)較為困難的事情，應(yīng)當(dāng)從下面幾方面來入手。首先老師可以多多舉辦各種的比賽，培養(yǎng)同學(xué)們榮譽(yù)感;其次是帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ビ^看大型的足球比賽，也可以是給學(xué)生講述一些足球名人勵(lì)志故事，讓同學(xué)們感知足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.4 學(xué)校要重視足球升學(xué)途徑的研究

在近些年召開的新聞發(fā)布會(huì)上，體育教育部門和藝術(shù)教育部門司長王登峰先生介紹，校園足球各個(gè)年齡組最佳的陣容與運(yùn)動(dòng)員等級(jí)相掛鉤的政策。各省市政府也因地制宜制定出并實(shí)施有關(guān)的升學(xué)扶持政策，足球踢得好的學(xué)生也能夠上好的學(xué)校。據(jù)了解，當(dāng)前校園足球工作現(xiàn)已建立了比較完善的競(jìng)賽體系。在學(xué)校中組織班級(jí)聯(lián)賽，并在這個(gè)基礎(chǔ)上選拔和組建各個(gè)年級(jí)的男代表隊(duì)、女代表隊(duì)。最后通過每年的夏令營集中訓(xùn)練與比賽，選出我國最佳的陣容。

3 結(jié)語

總而言之，校園足球訓(xùn)練既是提升與普及足球運(yùn)動(dòng)重要的途徑，同時(shí)對(duì)開展足球運(yùn)動(dòng)還有著非常重要的作用。在教學(xué)高中體育的過程中，老師要重視講授理論知識(shí)，這樣能夠?yàn)楦咧猩蟮淖闱蛴?xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在具體訓(xùn)練的時(shí)候，老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際掌握的情況來采取針對(duì)性訓(xùn)練，并且還要組織足球比賽，提升高中生足球運(yùn)動(dòng)的水平。因此開展校園足球不管是對(duì)學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，還是全面健康發(fā)展，都有著一定的積極影響。

（作者單位：龍井市第三中學(xué)）