高中校園足球特色教育現(xiàn)狀與發(fā)展策略

曾結(jié)冰

足球運(yùn)動(dòng)在我國經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展史，從戰(zhàn)國時(shí)期就出現(xiàn)并逐漸得到了發(fā)揚(yáng)。但是到近代以來，足球成為了我國體育發(fā)展過程中的弱項(xiàng)。由此，我國初高中校園加大了對我國青少年的足球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)，主要目的有通過足球運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)。在新課改過程中，開展足球特色教育成為了體育課的重要內(nèi)容，在對學(xué)生開展足球特色教育過程中，通過傳授學(xué)生專業(yè)的足球知識(shí)與技術(shù)動(dòng)作、相關(guān)技能等，希望能夠選拔出具有足球天賦的運(yùn)動(dòng)員。所以說，足球創(chuàng)新教育工作的開展能夠在一定程度上為我國未來足球事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1 高中校園開展足球特色教育的重要性

足球是深受世界人民喜愛的體育項(xiàng)目，在世界范圍都廣受歡迎。而引導(dǎo)學(xué)生積極地開展足球運(yùn)動(dòng)能夠在極大程度上提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，還能夠訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、身體的靈活性。高中學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，適量的足球運(yùn)動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生潛力，推動(dòng)學(xué)生身體、心理素質(zhì)的成長與成熟。同時(shí)足球是一項(xiàng)有名的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，單靠一個(gè)人單打獨(dú)斗并不能撐起整場足球比賽，一個(gè)足球隊(duì)內(nèi)有前鋒、后衛(wèi)等不同的位置，一場比賽下來，需要學(xué)生彼此配合。學(xué)生在不斷地配合過程中能夠增強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作能力。

2 高中校園足球特色教育現(xiàn)狀

2.1 多數(shù)高中校園足球特色教育現(xiàn)狀

目前我國根據(jù)本文研究目的和基本內(nèi)容，遵循問卷設(shè)計(jì)的基本要求設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，問卷的題目是《高中校園足球特色學(xué)校足球活動(dòng)調(diào)查的問卷》。其中包含重視程度、學(xué)生興趣、各類比賽、器材設(shè)施、課外活動(dòng)等，通過問卷調(diào)查得出如下結(jié)果：

表1影響特色教育開展的主要因素

2.1.1足球特色教育的重視程度不足

就目前情況來看，還有一部分高中對于校園足球特色教育理念沒有實(shí)現(xiàn)貫徹落實(shí)。依舊保持著傳統(tǒng)的“重文化、輕體育”的教育方針，將絕大多數(shù)的注意力都放在了文化教育上，以通過高考應(yīng)試教育為教學(xué)最終目標(biāo)。在極大程度上對于足球特色教育工作的開展重視程度不足。還有一部分學(xué)校只是將足球特色課程名號(hào)安在了普通的體育課上，沒有真正的對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的足球訓(xùn)練，無法達(dá)到足球訓(xùn)練的本質(zhì)目標(biāo)。

2.1.2高中學(xué)校針對足球特色訓(xùn)練的模式不系統(tǒng)

足球運(yùn)動(dòng)在開展教學(xué)的過程中，正確的教練指導(dǎo)、科學(xué)的訓(xùn)練方式缺一不可，只有在二者結(jié)合的情況下才能夠在最大程度上促進(jìn)足球特色教育工作開展的順利進(jìn)行，才能夠在最大程度上實(shí)現(xiàn)足球訓(xùn)練的根本目標(biāo)。但是還有一大部分的初高中學(xué)校存在不具備專業(yè)的教師教練、相關(guān)設(shè)施，體育器材配置不完善的不良情況。這種不良情況在極大程度上降低了高中足球特色教育開展的順利程度，為后續(xù)的工作開展埋下了隱患。

2.1.3 缺乏相應(yīng)安全措施配置

足球運(yùn)動(dòng)具備一定的危險(xiǎn)性，是一項(xiàng)比較激烈的體育項(xiàng)目。為了保證足球課程的順利進(jìn)行，首先要確認(rèn)教師具備一定的安全意識(shí)，能夠掌握正確的急救常識(shí)，學(xué)校能配置好相應(yīng)的急救設(shè)備。但是目前還有一部分學(xué)校無法達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，在極大程度上降低了足球訓(xùn)練過程中的安全性。

2.2 廣州市花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)校園足球特色教育現(xiàn)狀

目前廣州市花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)校園足球特色教育開展較為順利。將“陽光體育，快樂足球，健康體魄”的理念深入貫徹進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。大力推動(dòng)了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的普及程度。為了推動(dòng)學(xué)校體育特色的發(fā)展，帶動(dòng)校園體育活動(dòng)氛圍，以足球?yàn)榛A(chǔ)招收體育類特長生。校內(nèi)設(shè)有足球社團(tuán)，通過大力宣傳，吸引了大量的對足球感興趣的學(xué)生加入到社團(tuán)中來，社團(tuán)內(nèi)不定期地開展相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)、學(xué)習(xí)專業(yè)動(dòng)作技能。此外選拔了足球技能較高的學(xué)生組成足球校隊(duì)，分為男女兩隊(duì)，不定期地開展相關(guān)對抗賽。上學(xué)期學(xué)校足球項(xiàng)目被評(píng)為廣州市高水平團(tuán)隊(duì)，學(xué)校為了日后足球校隊(duì)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展，積極聘請了常駐外交并配有翻譯。中國國家男子足球隊(duì)主教練李鐵先生一行曾蒞臨花都指導(dǎo)校園足球工作，向鄺維煜紀(jì)念中學(xué)黃潤帶校長贈(zèng)送國家隊(duì)簽名球衣，對鄺維煜紀(jì)念中學(xué)校園足球特色教育工作的開展提出了寶貴的指導(dǎo)與意見。

3 高中校園足球特色教育發(fā)展的策略研究

3.1 加大宣傳力度、推動(dòng)理念貫徹

提升高中校園足球特色教育工作開展的重視程度是推動(dòng)高中校園足球特色教育開展的首要步驟，要切實(shí)的落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)思想，合理地幫助學(xué)生開展綜合素質(zhì)教育。除去提升學(xué)生群體的綜合素質(zhì)的最初目的，還能夠間接地增加足球運(yùn)動(dòng)在我國的普及程度。增大宣傳的方式有很多，例如邀請專業(yè)人士來開展講座，加大足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，將校園足球特色教育的理念傳遞給師生，推動(dòng)校園足球特色教育的開展，增強(qiáng)廣大師生對于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可。

3.2 健全足球特色教育訓(xùn)練場地設(shè)施

足球配套設(shè)施器材等對于高中校園開展足球特色教育來說非常重要。前一部分學(xué)校無法正常開展足球特色教育的原因之一就包括沒有擁有配套的足球設(shè)施器材建設(shè)，沒有健全的足球特色教育訓(xùn)練場地設(shè)施等已經(jīng)成為了開展做出特色教育的一大阻力。學(xué)校應(yīng)健全足球特色教育訓(xùn)練場地實(shí)施，積極地投入資金，推動(dòng)與足球有關(guān)的配套設(shè)施建設(shè)。

3.3 積極應(yīng)用信息化技術(shù)，完善訓(xùn)練活動(dòng)體系

在高中校園足球特色教育中，主要是通過訓(xùn)練來完成教育工作開展。而基于訓(xùn)練在足球特色教育工作中開展過程中的重要地位，要確保訓(xùn)練活動(dòng)具有完善的體系，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)開展的規(guī)范性與合理性。只有完善足球特色教育訓(xùn)練活動(dòng)體系，才能夠在極大程度上激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。完善足球特色教育訓(xùn)練活動(dòng)體系的方法主要分為兩種，一是實(shí)現(xiàn)合理訓(xùn)練?？梢圆捎么螖?shù)多、時(shí)間短的訓(xùn)練模式。適當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)的信息技術(shù)手段豐富課堂形式，減輕學(xué)生文化課學(xué)習(xí)壓力，防止持續(xù)性的訓(xùn)練給學(xué)生帶來更大的身體上的疲勞，提高學(xué)生訓(xùn)練興趣。權(quán)衡學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩者占用的時(shí)間與精力。二是豐富比賽形式，提高比賽活動(dòng)的趣味性，防止學(xué)生在一成不變的比賽機(jī)制下失去對足球訓(xùn)練的興趣。

3.4 積極尋求創(chuàng)新教育機(jī)制

在素質(zhì)教育不斷深入的今天，信息化技術(shù)手段不斷深入應(yīng)用，課程改革為高中教學(xué)提出了新的要求。校園足球特色教育給高中體育課帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。高中學(xué)校要轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)理念，積極的建設(shè)合理的足球創(chuàng)新教育機(jī)制。提高組隊(duì)教育的實(shí)際效果。通過對學(xué)校實(shí)際情況的分析，以滿足學(xué)生的教育需要為前提，建設(shè)合理的足球教育機(jī)制。廣州市花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)曾經(jīng)在校內(nèi)、校外多次開展了有效的比賽活動(dòng)，安排學(xué)生進(jìn)行分組比賽，例如班級(jí)聯(lián)賽、校園足球聯(lián)賽等，也曾帶領(lǐng)足球隊(duì)參與市級(jí)省級(jí)比賽，對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和支持，學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績，是對學(xué)校足球訓(xùn)練工作開展成果的肯定。這些都能夠在極大程度上實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，推動(dòng)足球特色教育工作的開展。

3.5 提升教師專業(yè)素質(zhì)，積極聘請專業(yè)教練

在高中校園足球特色教育工作開展過程中，教師起到了關(guān)鍵的作用。要想讓學(xué)生在足球活動(dòng)中進(jìn)行有效地提高，離不開教師的專業(yè)化指導(dǎo)，教師要真正的肩負(fù)起對學(xué)生特色教育開展過程中的重要責(zé)任。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生個(gè)體之間的差異性與領(lǐng)悟能力等等因素的影響，確保足球訓(xùn)練模式開展的可行性與合理性，構(gòu)建能夠在最大程度上滿足學(xué)生整體需求的、合理的足球訓(xùn)練模式。學(xué)校可以組織教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，增強(qiáng)教師相關(guān)知識(shí)技能、理論知識(shí)的掌握完善。可以同廣州市花都區(qū)煜鄺維煜紀(jì)念中學(xué)一樣，積極地聘請專業(yè)教練，引入專業(yè)的訓(xùn)練人才。

4 結(jié)束語

通過上述分析可得，開展高中校園足球特色教育對于學(xué)生身心健康發(fā)展、我國足球教育整體發(fā)展等都有的重要意義。但是目前我國高中校園足球特色教育現(xiàn)狀不容樂觀，還存在一系列的問題。為了激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練的興趣、增強(qiáng)學(xué)校足球特色教育文化宣傳，可以從提升高中校園足球特色教育工作開展的重視程度、健全足球特色教育訓(xùn)練場地設(shè)施、完善足球特色教育訓(xùn)練活動(dòng)體系、建設(shè)合理足球創(chuàng)新教育機(jī)制、提升教師專業(yè)素質(zhì)，積極聘請專業(yè)教練等方面尋求實(shí)現(xiàn)高效開展我國高中校園足球特色教育的目標(biāo)。

（作者單位：廣州市花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)）