青少年校園足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對

黃曉健

1 當(dāng)前青少年足球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀與問題

1.1 各方對校園足球運(yùn)動認(rèn)識不足的問題

現(xiàn)在我國的大多數(shù)學(xué)校對于學(xué)生的體育發(fā)展，更何況是足球這類需要長時(shí)間進(jìn)行的項(xiàng)目更不會進(jìn)行推廣，目前我國學(xué)校只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面，但是對于我國青少年的體育愛好方面忽視培養(yǎng)，這樣并不能讓學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。其實(shí)足球運(yùn)動可以活躍青少年們的大腦、鍛煉體魄、磨煉意志、鍛煉協(xié)助能力等等。就算有這些好處，老師以及家長也不言以讓學(xué)生去參加足球運(yùn)動的培訓(xùn)，因?yàn)樗麄儠?dān)心足球運(yùn)動影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)。正是因?yàn)檫@樣的現(xiàn)象導(dǎo)致了當(dāng)今社會青少年足球運(yùn)動發(fā)展得不到落實(shí)，讓青少年沒有機(jī)會接觸到足球運(yùn)動的機(jī)會，從而使得學(xué)生沒有對于足球運(yùn)動的認(rèn)知，對于足球運(yùn)動的也是屬于無感的狀態(tài)，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力較大，沒有充沛時(shí)間進(jìn)行課外活動，并且足球是一項(xiàng)多人運(yùn)動，單人或者少數(shù)沒有辦法進(jìn)行，也大大限制了青少年對于足球運(yùn)動的發(fā)展。

1.2 師資力量薄弱的問題

雖然我國的師資力量非常強(qiáng)大，但是對于體育教師部分的師資力量還是處于十分薄弱的部分，并且大部分體育老師對于足球的認(rèn)知也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動的專業(yè)性相較于其他運(yùn)動是比較強(qiáng)的，導(dǎo)致了體育老師雖然是體育專業(yè)畢業(yè)，但是對于足球運(yùn)動的認(rèn)知基本都是處于基礎(chǔ)狀態(tài)。由于體育老師的專業(yè)程度不夠，這樣也導(dǎo)致了對于青少年們的足球教學(xué)無從下手，進(jìn)而放棄了足球運(yùn)動的教學(xué)。如果對學(xué)生開展了足球運(yùn)動的相關(guān)培訓(xùn)，體育老師大多也是使用的口頭的教學(xué)，這樣理論形式的教學(xué)方式，也讓學(xué)生感覺到足球的枯燥，不能展現(xiàn)足球這項(xiàng)運(yùn)動的魅力。并且現(xiàn)在體育課的設(shè)置也達(dá)不到一場足球比賽的時(shí)間，這樣也阻礙了校園足球運(yùn)動的發(fā)展，并且由于師資力量的薄弱使得青少年沒有辦法得到專業(yè)的足球訓(xùn)練指導(dǎo)。

1.3 硬件設(shè)施不足的問題

學(xué)校方面對于足球運(yùn)動的支持也不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，這樣的情況也使得青少年在進(jìn)行足球運(yùn)動時(shí)沒有合適的設(shè)備，但是足球設(shè)備的投入需要大量資金以及場地?，F(xiàn)在學(xué)校的大量資金都投入到學(xué)生對于日常學(xué)習(xí)的方面設(shè)備的加強(qiáng)，導(dǎo)致沒有多余的資金對于足球運(yùn)動的投入，而足球運(yùn)動的發(fā)展需要大量的經(jīng)費(fèi)來進(jìn)行建設(shè)，這樣矛盾的情況也大大限制了足球運(yùn)動在學(xué)校中的實(shí)施。并且就算有了足夠的資金，校園的大小也不能夠在保證在原有教學(xué)建筑面積下建設(shè)足球場?，F(xiàn)在大多數(shù)有足球場的學(xué)校他們對于足球運(yùn)動的設(shè)備的維護(hù)也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)校內(nèi)的足球場大多數(shù)的地皮已經(jīng)破舊不堪，甚者球門也都沒有了球網(wǎng)，上面已經(jīng)鐵銹斑斑，這樣的情況對于學(xué)生們在進(jìn)行足球運(yùn)動的組織時(shí)會受到很大的限制，也保障不了青少年的安全。

1.4 青少年缺乏足夠的時(shí)間

現(xiàn)在學(xué)生的時(shí)間大多數(shù)都用在學(xué)業(yè)上面，根本沒有空余的時(shí)間去踢足球，現(xiàn)在老師把大部分時(shí)間都放在學(xué)業(yè)上面來提升學(xué)生們的成績，就算放了學(xué)也會有巨量的家庭作業(yè)讓學(xué)生來完成，并且在學(xué)校，各科老師也會使用“體育老師生病了”的理由來霸占體育課，這樣老師把青少年的大部分時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)成績上，使學(xué)生沒有辦法進(jìn)行校園足球運(yùn)動。

2 促進(jìn)青少年足球運(yùn)動發(fā)展的解決方案

2.1 提高校園足球的認(rèn)知水平

在我國校園足球的發(fā)展過程中，對足球運(yùn)動形成正確的思想認(rèn)識面，對于足球事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動作用，所以說，當(dāng)前各個(gè)方面對校園足球認(rèn)識不足的文圖，學(xué)校需要對老師進(jìn)行加強(qiáng)對足球發(fā)展的認(rèn)識，學(xué)校需要加強(qiáng)對校園足球活動的宣傳，是足球的重要性得到普羅大眾的認(rèn)可，學(xué)校需要對國家的相關(guān)法律有所了解，貫徹落實(shí)國家的政策，加強(qiáng)對校園足球的認(rèn)識，在日常的上課中，體育老師也應(yīng)多給學(xué)生進(jìn)行足球能力的培養(yǎng)。學(xué)校重視校園足球文化的，有利于讓學(xué)生感受其積極向上、奮勇拼搏的精神，感受足球文化帶給大眾的正能量，學(xué)校還可以將足球文化融入到課堂中去，斌設(shè)立相對應(yīng)的考察機(jī)制，調(diào)動學(xué)生積極性的同時(shí)提高老師的重視程度。

2.2 引進(jìn)優(yōu)秀的校園足球師資力量

學(xué)校足球運(yùn)動的開展離不開優(yōu)秀的老師作為“技術(shù)支撐”，學(xué)校應(yīng)重視對老師相關(guān)職業(yè)技能的把控，需要招聘優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)度，而且對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有著突破性的進(jìn)展，針對提高足球運(yùn)動在學(xué)校中能夠更好地發(fā)展這一問題，可以通過教育部門的重視、學(xué)校的努力、學(xué)校制度的完善這三個(gè)方面進(jìn)行提高，首先對于教育部門來說，要起到模范帶頭作用，教育部應(yīng)積極鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校相互之間交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，其次對于學(xué)校來講，學(xué)校需要引進(jìn)專門的人才來做學(xué)生的老師，或者定時(shí)找到專業(yè)的足球教練來給學(xué)生上課，普及專業(yè)知識，使學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與足球相關(guān)的知識，提升自身的足球水平，最后學(xué)校需要完善相關(guān)制度，對校園足球訓(xùn)練進(jìn)行考核，使老師和學(xué)生都可以重視到足球教育這件事情，加大對足球的宣傳，深入到老師的內(nèi)心，老師才能真正的重視到這件事情。

2.3 增強(qiáng)校園足球資金投入

學(xué)校足球運(yùn)動的發(fā)展離不開學(xué)校的財(cái)力支持，建立健全學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中提供良好的條件，但是學(xué)校資金的投入離不開政府的支持，一方面，學(xué)?？梢越柚鐣掀髽I(yè)和政府的力量，對學(xué)校陳舊的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行完善，使得學(xué)生可以在一個(gè)良好健全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，當(dāng)學(xué)校募集到這些資金的時(shí)候，要合理地利用，購買器材的時(shí)候也要選取對學(xué)生進(jìn)行足球活動開展最有用的，錢要用在正確的地方，為學(xué)校在學(xué)生體育運(yùn)動的時(shí)候提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.4 增強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，營造良好的氛圍

校園足球不僅僅是一項(xiàng)簡單的體育運(yùn)動，足球的發(fā)展也是一種文化的交流，當(dāng)今社會是一個(gè)世界多元化的社會，我們要積極的學(xué)習(xí)與接納其他國家優(yōu)秀的文化，才能使我國又好又快的發(fā)展，學(xué)校足球運(yùn)動的發(fā)展離不開其重視的程度，不僅要了解，更要參與到其中，才能使足球運(yùn)動得以發(fā)展，加上學(xué)校的支持。足球運(yùn)動離不開廣闊的場地，學(xué)校配備專業(yè)的師資力量的同時(shí)再加大對場地的擴(kuò)建，這樣才能使校園足球運(yùn)動得以發(fā)展，除此之外，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對足球運(yùn)動的關(guān)注，比如說去觀看一些足球賽事，了解一些足球的新聞，調(diào)動學(xué)生對足球的興趣，對足球運(yùn)動投入更多的時(shí)間，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.5 促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的交流，達(dá)到資源共享

經(jīng)過多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的師資力量是影響學(xué)校足球運(yùn)動發(fā)展的重要因素之一，足球運(yùn)動其余的體育運(yùn)動不太一樣，像羽毛球、乒乓球這些運(yùn)動的開展對場地的要求就沒有那么嚴(yán)格，但是足球運(yùn)動的開展需要非常大的使用面積，而目前我國學(xué)校的現(xiàn)狀是學(xué)校沒有那么大的場地，操場兩端只是安裝守門，但是與嚴(yán)格足球場地建設(shè)來說還是有很大的出入，并且學(xué)校不能短時(shí)間解決這一問題，針對這一問題，教育部可以加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流，在有條件的學(xué)校開展足球運(yùn)動活動，從而使學(xué)生在足球運(yùn)動上擁有更好的條件。

3 結(jié)束語

綜上所述，我國雖然在教育方面取得了很大的進(jìn)步，但是在校園足球運(yùn)動上的發(fā)展還有很多路要走，存在著很多問題，需要社會、學(xué)校、老師、家長共同努力，為青少年在足球運(yùn)動上提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)加強(qiáng)對校園足球運(yùn)動的宣傳，聘請專業(yè)的教師，積極的尋找適合學(xué)校體育教育發(fā)展的措施，就可以對我國這一現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn)，促使我國青少年更好地融入到校園的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使學(xué)生可以全方面發(fā)展。

（作者單位：平遠(yuǎn)縣文化廣電旅游體育局）