大班幼兒玩電子游戲的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

龐琳琳

隨著時(shí)代的進(jìn)步，電子產(chǎn)品的不斷地增加，給我們的生活帶來了許多的便利，但是也給我們生活帶來了許多的不良影響，電子游戲是一種隨著科技不斷進(jìn)步與發(fā)展而產(chǎn)生的一種視頻游戲，《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》1中表明幼兒用平板、手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品玩電子游戲已經(jīng)是每家每戶都有的現(xiàn)狀。而且玩電子游戲的年齡也越來越小，幼兒電子游戲活動(dòng)的調(diào)查研究2中調(diào)查顯示：48.03%兒童拿平板來玩游戲。電子游戲可以激發(fā)幼兒智力的發(fā)展，具有趣味性，可操作性，但是大班孩子的身心都還沒有成熟，電子游戲容易讓孩子沉迷其中，故電子游戲?qū)Υ蟀嗟暮⒆由硇陌l(fā)展的影響是不容小覷的。本次研究目的是為了了解大班幼兒玩電子游戲的中介、時(shí)間、種類、家長(zhǎng)對(duì)于幼兒玩電子游戲的態(tài)度等方面因素，進(jìn)行系統(tǒng)的分析，為改善此現(xiàn)狀提出針對(duì)性策略。

根據(jù)調(diào)查，大班幼兒玩電子游戲的載體主要是平板電腦，手機(jī)其次。通過從某幼兒園61名大班的幼兒進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒玩電子游戲的時(shí)間在半小時(shí)到一小時(shí)之間，這樣長(zhǎng)期看平板電腦對(duì)幼兒的眼睛有很大的傷害，幼兒近視的幾率也越來越高。從中也可以看出來電子游戲?qū)τ谟變簛碚f是有巨大的誘惑力，這是十分令人害怕的數(shù)據(jù)。

通過調(diào)查可以看出幼兒玩休閑娛樂類游戲占比最大，他們通常是玩天天愛消除、保衛(wèi)蘿卜比較多，通過訪談了解到學(xué)習(xí)類也比較高的原因在于家長(zhǎng)有意識(shí)地將一些培養(yǎng)幼兒思維、智力的游戲來促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。對(duì)于動(dòng)作冒險(xiǎn)類的游戲他們主要以地鐵跑酷、天天飛車為主，角色扮演類的幼兒玩的極少。通過調(diào)查總結(jié)了幾點(diǎn)幼兒喜愛玩電子游戲的原因：

1.電子游戲的背景是多姿多彩的，這些顏色鮮艷的畫面更加吸引幼兒。

2.電子游戲通過簡(jiǎn)單的闖關(guān)為主，更能激起幼兒的好勝欲和探究欲。

3.電子游戲的背景音樂都是十分有節(jié)奏感的，使幼兒感覺到身心愉悅。

根據(jù)以上幾點(diǎn)，可以看出電子游戲?qū)τ谟變撼錆M著誘惑。但電子游戲?qū)τ谟變菏前央p刃劍，一些對(duì)幼兒思維、智力的發(fā)展有促進(jìn)作用，反之會(huì)使幼兒沉迷游戲，所以這對(duì)于家長(zhǎng)如何把控幼兒玩電子游戲是個(gè)難題。

通過在幼兒園的調(diào)查和與家長(zhǎng)的交談，對(duì)于家長(zhǎng)、教師和游戲設(shè)計(jì)者分別提出了幾點(diǎn)建議。

（一）對(duì)于父母的建議

1.家長(zhǎng)在幼兒面前不能長(zhǎng)期玩手機(jī)

幼兒對(duì)著世界有著強(qiáng)烈的好奇心，他們的特點(diǎn)是模仿，家長(zhǎng)要是經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)，幼兒會(huì)潛移默化地跟著玩手機(jī)，甚至于你們阻止幼兒時(shí)他們會(huì)很有理地反駁你。所以無論家長(zhǎng)怎么回答，對(duì)于幼兒而言可信度不大，有些幼兒還會(huì)反抗。更何況家庭氛圍主要是以父母親的熏陶下形成的，想要孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)以身作則，才能讓孩子效仿之。

2.良好的家庭環(huán)境

作為家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，我通過在圖書館中一個(gè)月的觀察和發(fā)現(xiàn)，在圖書館中，周六周日幼兒是最多的，這個(gè)時(shí)間段，有許多家長(zhǎng)會(huì)帶著自己的孩子在圖書館，讀不同的故事書給他們聽，這對(duì)于幼兒的個(gè)人發(fā)展是十分有利的。作為父母親，抽空與孩子進(jìn)行親子閱讀，拓寬孩子的知識(shí)面的同時(shí)，也會(huì)促進(jìn)親子之間的關(guān)系。作為家長(zhǎng)，民主型的家長(zhǎng)肯定是最值得學(xué)習(xí)的，作為民主型的家長(zhǎng)在家庭中會(huì)注意孩子的意見，并且會(huì)鼓勵(lì)孩子與其他的幼兒玩耍，這樣的話家庭的氛圍會(huì)促進(jìn)孩子與同伴之間的交往，使孩子的自信心越來越強(qiáng)。

3.家長(zhǎng)要辯證地看待電子游戲

在通過與一些家長(zhǎng)的談話中，有些家長(zhǎng)認(rèn)為電子游戲完全是禍害自己的孩子，在他們看來，玩電子游戲?qū)τ谧约汉⒆拥囊暳Υ蟠笫艿接绊?，養(yǎng)成暴躁的性格，還容易上癮。所以這些家長(zhǎng)是絕對(duì)不給孩子接觸游戲的，其實(shí)在我看來事情有弊也有利。玩電子游戲也不要以不好的心態(tài)看待，它的優(yōu)點(diǎn)也有很多，可以促進(jìn)幼兒的邏輯思維，對(duì)于幼兒在不同層面也有培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)過于反對(duì)自己的孩子玩電子游戲，孩子可能會(huì)產(chǎn)生反感的心態(tài)，甚至導(dǎo)致逆反心理。所以希望家長(zhǎng)對(duì)于幼兒玩電子游戲的態(tài)度不要過激。

4.與幼兒一起制定玩電子游戲的時(shí)間

那么家長(zhǎng)對(duì)于幼兒玩電子游戲，在我看來家長(zhǎng)可以規(guī)定好時(shí)間，不讓幼兒玩一個(gè)小時(shí)甚至兩個(gè)小時(shí)以上的電子游戲，作為家長(zhǎng)可以設(shè)置自己的手機(jī)密碼，也可以規(guī)定玩電子游戲的時(shí)間，這一點(diǎn)的話應(yīng)該是廣泛家長(zhǎng)的措施，規(guī)定幼兒在什么時(shí)間段玩耍，游戲時(shí)間等。

（二）幼兒園的建議

1.教師多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流

對(duì)于幼兒的教育不能單單老師或家長(zhǎng)付出，幼兒園在家庭和幼兒園待的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)幼兒的影響是最大的，所以家長(zhǎng)和幼兒園老師應(yīng)該做到多方面的交流，家長(zhǎng)苦惱于孩子玩電子游戲的現(xiàn)狀，可以與老師一起交流。作為老師也應(yīng)該多關(guān)注孩子在幼兒園的狀態(tài)，明白幼兒對(duì)電子游戲的看法和受到的影響?？傊鳛槔蠋熞c家長(zhǎng)多方面交流，家園合作，這樣才能使孩子正確看待電子游戲。

2.教師通過集體教學(xué)活動(dòng)給幼兒傳達(dá)正確玩電子游戲的觀念

幼兒是非常尊重老師的，他們希望能夠得到老師的認(rèn)可。老師說一句勝過家長(zhǎng)說許多話，那么作為老師，通過班級(jí)孩子玩電子游戲的情況，可以適當(dāng)給他們普及電子游戲的知識(shí)，可以通過如獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等措施來和幼兒約定在家里玩電子游戲的時(shí)間，并且在平時(shí)給幼兒傳達(dá)正確的玩電子游戲的觀念，這樣會(huì)促使幼兒更好的發(fā)展。

（三）對(duì)于電子游戲設(shè)計(jì)者的建議

由于有些電子游戲有一些暴力的畫面，其實(shí)本質(zhì)上這些畫面是不適合幼兒進(jìn)行玩耍的，由于幼兒模仿能力是十分強(qiáng)的，他們會(huì)跟著外界的刺激進(jìn)行相同的模仿，經(jīng)常會(huì)在新聞上面看到有些幼兒園的孩子拿平底鍋打其他的孩子，他們的回答是跟著《喜羊羊與灰太狼》上面紅太狼打灰太狼學(xué)習(xí)的，甚至于看到一則新聞?dòng)行┯變簳?huì)拿電鋸去玩，最終導(dǎo)致傷害自己家人的舉動(dòng)，那他們的回答是說跟著《熊出沒》的光頭強(qiáng)學(xué)習(xí)的，這是多么讓人震驚的事情。幼兒在進(jìn)行電子游戲時(shí)也可能會(huì)將暴力的游戲融入到生活當(dāng)中。作為開發(fā)電子游戲的設(shè)計(jì)者，希望他們能夠根據(jù)不同人的心智、生長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的游戲更適合幼兒并且?guī)в姓娼逃纳省?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]（美）簡(jiǎn).希利著，候珍珠，明子譯.童腦風(fēng)暴[M].知識(shí)出版社，2002：199.

[2]龔雪瑩. 幼兒電子游戲活動(dòng)的調(diào)查研究[D].華中師范大學(xué)，2017.

浙江省紹興市柯橋區(qū)六一幼兒園 312033