禮儀教育從小培養(yǎng)

許麗娟

【摘要】禮儀，通俗的解釋就是待人接物的禮節(jié)禮貌及方式，是交往的規(guī)范，即社會(huì)交往中約定俗成的行為準(zhǔn)則。一個(gè)人的禮儀行為不僅僅反映出一個(gè)人的道德修養(yǎng)與文化素質(zhì)，有時(shí)甚至反映出一個(gè)國家國民的素質(zhì)，是關(guān)系到國格、人格的大事。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，禮儀教育更引起了世界各國的普遍關(guān)注。因此禮儀教育是各國學(xué)前教育的重要內(nèi)容之一。

【關(guān)鍵詞】交往、修養(yǎng)、素質(zhì)

一、通過環(huán)境來營造良好的文明禮儀習(xí)慣

早上進(jìn)來老師要主動(dòng)向小朋友打招呼，說一聲：“某某小朋友，早上好”，小朋友在回應(yīng)的過程中就會(huì)養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，知道早上進(jìn)來見到老師要問好，尤其是要針對(duì)那些不愛說話的小朋友，更要主動(dòng)親切去問候，并讓他們回應(yīng)自己。在教室里張貼一些文明禮貌用語的卡片，比如：“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“再見”等。用圖文并茂的方式來吸引小朋友們的興趣，從而引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，每天帶著他們說一說，時(shí)間長了自然而然也就記住了。

二、通過故事來提高幼兒文明禮儀的意識(shí)

小朋友們最感興趣的事情應(yīng)該就是聽故事和唱歌了，所以可以抓住他感興趣的事情來提高他們的意識(shí)。平時(shí)的語言課上就可以選擇一些關(guān)于文明禮儀的教材換成講故事的方式來講給他們聽。在聽得過程中問問他們你們覺得哪個(gè)小朋友做得對(duì)？為什么？提高他們辨別對(duì)錯(cuò)的能力。在故事人物或者動(dòng)物之間的對(duì)話可以讓小朋友一起來學(xué)一學(xué)，加深小朋友的印象，并讓他們向這些有禮貌的小朋友學(xué)習(xí)。慢慢的他們的腦子里面就會(huì)形成一種意識(shí)。他們很喜歡看巧虎，有的時(shí)候經(jīng)常能聽見他們說，這個(gè)應(yīng)該這樣做，因?yàn)槭乔苫⒗锩嬲f的。

三、在日常生活中注重行為訓(xùn)練

大班的小朋友現(xiàn)在自理能力非常強(qiáng)，他們可以自己上廁所，穿脫衣服等。我們班在午睡的時(shí)候，有小朋友褲子太緊脫不下來，邊上的小朋友看到了就會(huì)幫助他，都不用老師說，已經(jīng)覺得是一件很平常的事情了。還有一次中午吃完飯，我們坐在外面休息，有一個(gè)小朋友哭著來說：“老師，他打我?！比缓笪易哌^去問那個(gè)打人的小朋友，我說：“你打了別人你現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?！彼f“道歉?！蔽艺f你自己和她說，然后他就向那個(gè)在哭的小朋友說對(duì)不起，那個(gè)哭的小朋友邊哭變說沒關(guān)系，然后擦了眼淚有一起玩了。其實(shí)小朋友都很天真，有時(shí)候一句對(duì)不起他們就不會(huì)再計(jì)較。我在簡餐時(shí)間發(fā)吃的時(shí)候我們班的小朋友也都會(huì)對(duì)我說：“謝謝，李老師”我如果做錯(cuò)了事也會(huì)對(duì)他們說對(duì)不起，他們都會(huì)回答我沒關(guān)系。所以這些日常生活的小對(duì)話都可以提高他們的文明禮儀。

四、通過主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為

幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，要從生活的一點(diǎn)一滴，一招一式抓起。幼兒園可運(yùn)用多種主題活動(dòng)，制定出相關(guān)的教育活動(dòng)方案，生動(dòng)活潑地對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，進(jìn)一步鞏固幼兒文明習(xí)慣的形成。學(xué)唱《對(duì)不起，沒關(guān)系》、《好孩子有禮貌》等歌曲，幫助幼兒鞏固文明禮貌用語。開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

五、做好家長工作，與家長共同努力

家庭的教育直接影響著幼兒的行為習(xí)慣。我們要求家庭與幼兒園教育保持一致。把對(duì)幼兒的文明禮貌教育的內(nèi)容及具體要求，告訴家長，讓家長以身作則，言行一致，盡量給孩子提供一個(gè)文明禮貌的生活環(huán)境;在家園聯(lián)系欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對(duì)性的進(jìn)行教育。幼兒畢竟還是在家里的時(shí)間多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒經(jīng)常生活在一起，他們的一些行為習(xí)慣往往會(huì)受父母的影響來的更多一些。那么家長就可以慢慢去培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，比如：為了使幼兒養(yǎng)成關(guān)心其他人的習(xí)慣，在家里還可以提醒幼兒主動(dòng)去幫助自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情;因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中的各項(xiàng)禮儀的表現(xiàn)情況，以便采取有效的措施。

我們班級(jí)每一個(gè)星期都有禮儀課程。禮儀課上讓幼兒自主學(xué)會(huì)在公共場所中自覺排隊(duì)是哪一天，知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀，和一些最基本的禮儀。儒林童也是關(guān)于禮儀知識(shí)的，他讓小朋友們先看一些視頻，增加他們的興趣，在視頻里面就是關(guān)于禮儀方面主人公做的一些合理和不合理的方法，這樣就讓他們更加能判斷對(duì)錯(cuò)。我們大班的小朋友在幼兒園的一天里，絕大部分時(shí)間是屬于游戲、體育鍛煉、戶外活動(dòng)、睡覺、進(jìn)餐等等，一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是向幼兒進(jìn)行教育的良機(jī)。

因此，我們除了有目的、有計(jì)劃地在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德教育外，日常中，進(jìn)行隨機(jī)教育是非常重要的。文明禮貌教育應(yīng)是老師長期、不懈地引導(dǎo)與教育的，慢慢讓幼兒養(yǎng)成的一種習(xí)慣。良好的文明禮貌習(xí)慣會(huì)給幼兒積極情感的培養(yǎng)等方面提高奠定基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣，才會(huì)讓他們以后能夠尊重別人同事也受人尊重。

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溧陽市燕山幼兒園