活用項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)新中職體育教學(xué)

劉亮

在中職院校體育課堂中，項(xiàng)目教學(xué)法能夠讓學(xué)生自己進(jìn)行信息的收集和處理，開展項(xiàng)目的最終評(píng)價(jià)，完善相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中，都能夠加強(qiáng)中職體育教學(xué)的基本要求的落實(shí)，使活用項(xiàng)目教學(xué)法的課題研究能夠得到中職院校體育教學(xué)的充分重視，從此更好地提高學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，使學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)中不斷掌握體育技能，提高自己的體育素養(yǎng)。本文首先對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)新中職體育教學(xué)的重要意義進(jìn)行分析，其次，對(duì)現(xiàn)階段中職院校體育課存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，最后提出相應(yīng)的實(shí)踐策略，希望能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

1 項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)新中職體育教學(xué)的重要意義

項(xiàng)目教學(xué)方法在中職院校體育教學(xué)過(guò)程中能夠發(fā)揮重要作用，使體育課的教學(xué)效率更高，在開展項(xiàng)目教學(xué)方法落實(shí)的過(guò)程中，不斷加深學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，進(jìn)而使體育課的教學(xué)效率不斷提高。項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)新中職體育教學(xué)的重要意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

體育項(xiàng)目教學(xué)法能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行體育項(xiàng)目的選擇，從而更好地提高學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的參與程度，按學(xué)生興趣分成籃球、足球、乒乓球等體育項(xiàng)目。通過(guò)分組的方式進(jìn)行上課，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)為主動(dòng)，提高了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠選擇合適自己的體育運(yùn)動(dòng)方式，不斷滿足自身對(duì)體育課的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 讓學(xué)生感受快樂(lè)

在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者與實(shí)施者需要通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方式提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，同時(shí)充當(dāng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者，改變學(xué)習(xí)在學(xué)生心目中不愉快的印象，激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地完善自身的體育技能。

2 現(xiàn)階段中職院校體育課存在的主要問(wèn)題

體育課的教學(xué)質(zhì)量在中職院校體育教學(xué)過(guò)程中存在較多的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段中職院校體育課存在的主要問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，將主要問(wèn)題總結(jié)如下：

2.1 教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新

很多教師依然采用較為老套的方式在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，不能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地開展教學(xué)方式的創(chuàng)新，無(wú)法采取多樣化的教學(xué)方法，取而代之的是較為傳統(tǒng)的授課方式，在管理學(xué)生的過(guò)程中無(wú)法起到良好單位教學(xué)效果。

2.2 體育教學(xué)改革存在誤區(qū)，教學(xué)效果不理想

在新課改政策落實(shí)的過(guò)程中，部分體育老師加強(qiáng)了對(duì)素質(zhì)教育的重視，但是錯(cuò)誤理解了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，而采用的是放羊式教學(xué)方法。在改革過(guò)程中存在誤區(qū)，犯了形式主義等問(wèn)題，沒(méi)有從深層次的角度對(duì)新課改政策進(jìn)行分析，僅僅膚淺地開展教學(xué)形式上的改革，沒(méi)有重視內(nèi)容的變化，因此無(wú)法取得理想的教學(xué)效果。

3 利用項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)新中職體育教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)策略

本章節(jié)針對(duì)中職院校體育教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，從而提出相應(yīng)的實(shí)踐策略，希望能夠促進(jìn)中職院校體育教學(xué)的順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高起到良好的促進(jìn)作用，更好地幫助學(xué)生提高自己的體育技能。通過(guò)總結(jié)和探討，所提出的對(duì)策主要包括如下內(nèi)容：

3.1 創(chuàng)新中職體育教學(xué)方式

開展創(chuàng)新的熱身活動(dòng)。熱身活動(dòng)是體育課前的準(zhǔn)備工作必要步驟，能夠促進(jìn)良好的體育學(xué)習(xí)效果。首先，教師要做好課前的準(zhǔn)備工作，使教師能夠在熱身活動(dòng)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的情緒，用一些日常生活中常見的動(dòng)作來(lái)使學(xué)生肌腱、韌帶等部位得到良好的培養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生按照自己的意愿開展情況設(shè)計(jì)。教師需要在做好教學(xué)之前的準(zhǔn)備工作時(shí)，讓學(xué)生們按照自己的意愿開展相應(yīng)的熱身活動(dòng)，在結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠在開展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，按照學(xué)生的意愿展開分組工作。

3.2 采用項(xiàng)目教學(xué)法開展體育教學(xué)改革

教學(xué)活動(dòng)的開展是項(xiàng)目教學(xué)法開展過(guò)程中的重要內(nèi)容，體育教師在體育項(xiàng)目活動(dòng)開展的過(guò)程中需要按照如下步驟進(jìn)行體育教學(xué)的改革：首先，相關(guān)人員需要通過(guò)項(xiàng)目教案的方式開展項(xiàng)目教學(xué)工作，從而使小組負(fù)責(zé)人能夠?qū)?xiàng)目教案進(jìn)行有效展示;其次，通過(guò)圖片展示、展示記錄等方式對(duì)教案進(jìn)行解說(shuō)，從而更好地開展相應(yīng)的展示記錄活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)施階段，教師指定運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地開展體育項(xiàng)目。最后，學(xué)生開展的體育項(xiàng)目案例需要在體育教師的點(diǎn)評(píng)，根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)的結(jié)果，學(xué)生做出相應(yīng)的反饋，并且能夠依據(jù)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行自身在體育學(xué)習(xí)上的提高。

4 總結(jié)

通過(guò)上文對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)新中職體育教學(xué)的實(shí)踐這一課題的深入研究我們可以發(fā)現(xiàn)，在中職院校體育課堂進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)方法的應(yīng)用意義重大，它不僅僅能夠提高學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，同時(shí)還能不斷促進(jìn)體育課效率的提高，因此，我們要重視這一內(nèi)容的研究。本文結(jié)合現(xiàn)階段中職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，從而提出以上建議，希望能夠促進(jìn)中職院校體育課堂教學(xué)的效率，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：湖南省衡陽(yáng)市祁東縣職業(yè)中專）