讓好習(xí)慣點(diǎn)亮孩子的未來

李春霞

摘要：葉圣陶先生，著名的數(shù)學(xué)教育家，曾說：“教育是什么？從片面上說，只要一句話，就是養(yǎng)成好的習(xí)慣。”在學(xué)校里，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是決定學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的重要能力前提，是持續(xù)提高在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成績的重要構(gòu)成條件之一;良好的在校學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也有助于學(xué)校形成培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和智慧力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);語文;學(xué)習(xí)習(xí)慣

多年來，作為一名在小學(xué)語文教學(xué)研究工作多年的小學(xué)語文教師，在我的語文教學(xué)工作中，我始終認(rèn)為小學(xué)學(xué)生要真正學(xué)好初中語文，首先要自覺養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)主要是指在任課教師開始講課之前，學(xué)生先仔細(xì)地閱讀一堂新課的內(nèi)容，通過自己對新課內(nèi)容的深入分析、思索，對一堂新課的基本知識要點(diǎn)進(jìn)行課前自學(xué)。正如俗話說得好，事業(yè)開始往往是成功的一半。課前預(yù)習(xí)不僅能促使學(xué)生在課前準(zhǔn)確地了解新課程的內(nèi)容，思考課前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課前學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)，并為課堂上的聽課練習(xí)做好心理準(zhǔn)備;而在中高年級班級中，由于學(xué)生年齡較小，課前預(yù)習(xí)做題能力較差，教師一般可直接帶領(lǐng)年級的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，當(dāng)年級的學(xué)生逐漸掌握預(yù)習(xí)方法時(shí)，可直接由年級學(xué)生自己進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、課外閱讀的習(xí)慣

課后閱讀聽寫是小學(xué)語文聽寫教學(xué)中的一種有效方法，它不僅是小學(xué)語文閱讀教學(xué)面向課內(nèi)、課外閱讀的基本拓展和有效延伸，也是不斷提高小學(xué)學(xué)生語文閱讀表達(dá)能力的重要組成部分。在“課程目標(biāo)”的“總體目標(biāo)”中，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“培養(yǎng)好學(xué)生”必須具有獨(dú)立閱讀的思維能力，注重學(xué)生的情感閱讀經(jīng)驗(yàn)，有較豐富的知識積累，形成良好的閱讀語感。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種語言閱讀文學(xué)的方法，可以初步掌握理解、欣賞現(xiàn)代文學(xué)作品，在高尚的道德情操和濃厚的趣味修養(yǎng)中陶冶自己的人格，豐富自己的心靈精神和思想世界”可見語文閱讀對考生學(xué)好初中語文的巨大重要性。如何迅速地培養(yǎng)所有學(xué)生做好課外閱讀的良好習(xí)慣，一直是所有學(xué)生必須盡快養(yǎng)成利用課外詞典、詞典工具進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。學(xué)生在進(jìn)行語文閱讀時(shí)，可能會(huì)經(jīng)常遇到不容易認(rèn)識或不容易理解的語文生字詞，此時(shí)我們可以考慮利用小學(xué)字典、詞典這個(gè)工具，幫助孩子解決一切小問題。要努力培養(yǎng)小學(xué)生具有一定目的地認(rèn)真閱讀課文的好習(xí)慣。對學(xué)生來說，這種課外閱讀只能靠學(xué)習(xí)興趣而沒有教學(xué)目的而走馬觀花，不利于學(xué)生懂得認(rèn)真積累教學(xué)知識，吸取教學(xué)技巧，這種課外閱讀方式收效甚微。對小學(xué)學(xué)生的閱讀教學(xué)，可以采取以下幾種方法：以不斷提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣水平為主要目的，可以選讀;以積極培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生提高閱讀綜合能力的素質(zhì)為主要目的，可進(jìn)行精讀;以收集資料為主，可作摘錄、閱讀等。要著力培養(yǎng)廣大學(xué)生樹立創(chuàng)新閱讀意識、激發(fā)創(chuàng)造性閱讀思維、敢于提問的良好閱讀思維習(xí)慣。同學(xué)在進(jìn)行閱讀時(shí)，對于這些文章內(nèi)容往往必然會(huì)有自己不同的角度去理解，學(xué)生往往甚至?xí)竽懱岢鲆恍┢渌蠋煙o法想象和看不到的問題，老師必須對這些學(xué)生能夠大膽地發(fā)表不同見解而保持欣迎性的態(tài)度，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)展開獨(dú)立思考、暢所欲言，并在此過程中，教師必須對這些學(xué)生能夠大膽地發(fā)表不同的見解，對他們的語文閱讀表現(xiàn)保持樂觀的態(tài)度，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)展開獨(dú)立思考、暢所欲言，并在此過程中有利于針對性地對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而使語文閱讀表達(dá)能力得到提高。

三、勤于書寫的習(xí)慣

寫字就要教你寫好字，寫文就要教你寫好文?！鄙腔蹠鴮懯加跁鴮?，寫作不僅是學(xué)生真正接觸到中國傳統(tǒng)文化的開始，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寫字的良好習(xí)慣，是十分重要的。怎樣才能更好地培養(yǎng)這個(gè)好習(xí)慣，我個(gè)人認(rèn)為第一要從每個(gè)學(xué)生開始練習(xí)學(xué)習(xí)毛筆寫字的時(shí)候開始，要讓每一個(gè)學(xué)生都靜下來，認(rèn)真仔細(xì)地觀察一個(gè)字的筆順、筆畫和字體結(jié)構(gòu)，把一個(gè)字深深地烙印在他的腦中，這樣就比較能比較準(zhǔn)確地看一個(gè)字有沒有寫。小學(xué)生只能準(zhǔn)確地看一種字體寫得好還不夠，還要嚴(yán)格要求全體學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范毛筆書寫，不管是快寫還是慢寫，都要能夠正確地做到毛筆的橫豎水平豎直，書寫大方整潔。可讓在校學(xué)生自己買一些好字帖。注意學(xué)生字帖的每一撇是怎樣用筆寫的，為什么老師要這樣用筆寫，讓每個(gè)學(xué)生反復(fù)地仔細(xì)琢磨，認(rèn)真練習(xí)，直到筆筆扎實(shí)，學(xué)生基本地用筆寫出，為什么老師要這樣用筆寫呢？寫作，顧名思義，也就是自己寫文章。目前小學(xué)生普遍比較害怕每天寫作文，認(rèn)為沒有什么可以寫，這主要是因?yàn)樗麄冃W(xué)生的日常生活文化知識水平低，沒有打好寫作文的基礎(chǔ)，因此，教師要有效地培養(yǎng)小學(xué)生對寫文章的興趣，要從最基本的幾個(gè)方面著手，要培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，至少要堅(jiān)持每天寫日記，日記寫作是目前培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力的方法。要求每一位學(xué)生把他們每天看到的、說的、做的以及學(xué)到的東西都記錄下來，沒有一點(diǎn)重點(diǎn)。日志中的文字內(nèi)容其實(shí)可以天馬行空，無所不談，學(xué)生自己只要想知道寫什么就能寫什么，真實(shí)地記錄自己的工作生活，表達(dá)自己的喜怒哀樂，總結(jié)自己對生活學(xué)習(xí)、工作生活的深刻感受、經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教訓(xùn)。起初從我開始要你寫日記用不著我要求你寫的就是篇幅這么大的長度，可以說它其實(shí)很簡單，只要堅(jiān)持就是成功就是你的寫作能力。

四、記誦的習(xí)慣

古代人云：“讀書百遍，其義自見。”記憶語言是一種積累語言知識、充實(shí)使用語言記憶材料的有效學(xué)習(xí)方式。目前小學(xué)生語文閱讀能力分析問題的能力、表達(dá)能力還不強(qiáng)，很大一部分原因在于他們大腦里根本沒有很多東西，有很多想法卻表達(dá)不出來。小孩兒時(shí)代也是我們培養(yǎng)孩子良好記誦習(xí)慣的黃金時(shí)期，大家到底有沒有這樣深刻的感覺，兒時(shí)需要背誦的古典文言詩文，盡管當(dāng)時(shí)還不能完全理解其中的基本含義，但在那時(shí)就深深地儲(chǔ)存在我們大腦和記憶中，烙印在我們的各種潛意識中，間接而自然地影響著我們的閱讀思考和學(xué)習(xí)行為。因此對于小學(xué)教科書中的經(jīng)典名句詩歌，教師一定要注意讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀、少記多背，一定有機(jī)會(huì)能使自己的終身學(xué)習(xí)受益。

結(jié)論

心理醫(yī)生約翰·威廉·詹姆士曾經(jīng)說過，行為也可能直接決定一個(gè)人的習(xí)慣;一個(gè)人的習(xí)慣也會(huì)直接影響到一個(gè)人的性格;另一些人的一種性格也可能直接決定一個(gè)人的一生命運(yùn)。一旦養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，這必然會(huì)大大激活我們教育者和學(xué)生對自主教育學(xué)習(xí)的這種精神力量和驅(qū)動(dòng)力，提高廣大教育者和學(xué)生的自主教育學(xué)習(xí)效果和自主教學(xué)工作成績，它定會(huì)是廣大教育工作者和學(xué)生終身受用、取之不盡的寶貴財(cái)富。讓我們不懈努力，將致力于不斷地促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生良好自我意識學(xué)習(xí)能力行為習(xí)慣的有效教育，培養(yǎng)和培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生內(nèi)在的自我學(xué)習(xí)潛能，相信我們的努力付出，一定會(huì)永遠(yuǎn)讓你從中收獲豐碩的自我學(xué)習(xí)快樂果實(shí)。

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