信息時代智慧學(xué)習(xí)空間與圖書館文化建設(shè)探討

摘 ?要：在高校教育的環(huán)境中，圖書館是一個相對獨立且文化資源集中的學(xué)習(xí)空間，如何利用好這一學(xué)習(xí)空間，提高圖書館建設(shè)的技術(shù)性和信息化程度，從而實現(xiàn)圖書館功能的豐富和文化的發(fā)展，是現(xiàn)階段高校圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)重視的關(guān)鍵性問題。本文意在基于信息時代分析智慧學(xué)習(xí)空間建設(shè)同圖書館實體與文化建設(shè)的結(jié)合路徑，以期更好地發(fā)揮圖書館空間的智能化功能，使其更好地為學(xué)生群體服務(wù)。研究分析可知，對本文探討的大專院校來說，基于圖書館空間的智慧學(xué)習(xí)空間建設(shè)工作需要分別從宏觀政策支持、數(shù)據(jù)化技術(shù)多元開發(fā)建設(shè)以及智慧化服務(wù)技術(shù)文化宣傳建設(shè)方面入手，推進(jìn)圖書館在功能和文化宣傳方面的全面建設(shè)，充分發(fā)揮大專院校圖書館的積極作用。

關(guān)鍵詞：信息時代;大數(shù)據(jù)技術(shù);智慧服務(wù);圖書館建設(shè)

中圖分類號：TU242 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）09-0124-02

從文化的先進(jìn)性角度來說，現(xiàn)代高校圖書館的文化是基于信息技術(shù)發(fā)展的技術(shù)性文化和網(wǎng)絡(luò)文化，適應(yīng)信息時代所帶來的大數(shù)據(jù)技術(shù)與平臺，依托相關(guān)技術(shù)實現(xiàn)智慧化建設(shè)，是現(xiàn)階段大專院校圖書館建設(shè)的一項重要目標(biāo)。

一、圖書館學(xué)習(xí)空間智慧化建設(shè)的理論依據(jù)

（一）智慧教育與服務(wù)理論

智慧教育與服務(wù)理論強調(diào)的是從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)服務(wù)功能三方面入手，全面實現(xiàn)這三大領(lǐng)域與信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的融合。所謂智慧，是指通過先進(jìn)的信息技術(shù)的融合應(yīng)用，起到促進(jìn)和優(yōu)化圖書館功能發(fā)揮效果的作用，提高圖書館功能發(fā)揮的自主性和功能自身的多元性，力求使其適應(yīng)不同學(xué)生具有個性化特點的學(xué)習(xí)和服務(wù)需求 [1]。具體的智慧教育服務(wù)技術(shù)類型包括大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，在實際應(yīng)用中，需要結(jié)合具體教育功能的發(fā)揮需求，通過獨立應(yīng)用一項技術(shù)或聯(lián)合應(yīng)用多項技術(shù)的方式，達(dá)到智慧教育和服務(wù)的效果。

（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)的理論

大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項宏觀的概念，在教育領(lǐng)域的實際應(yīng)用中強調(diào)的是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)。這種技術(shù)之所以具備智慧性，主要是指在具體的技術(shù)應(yīng)用中，其可針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨立建立有針對性的信息數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)分析模型，幫助學(xué)生獲得更好的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)利用效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠為不同學(xué)生的具體學(xué)習(xí)過程提供服務(wù)，更能夠為學(xué)校方面的學(xué)情分析以及科學(xué)研究提供有價值的信息資源 [2]。

（三）智慧學(xué)習(xí)空間理論

所謂智慧學(xué)習(xí)空間，是指一系列依托于現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建起來的虛擬學(xué)習(xí)空間，這部分學(xué)習(xí)空間在實際發(fā)揮作用的過程中，由于依托先進(jìn)的信息技術(shù)和路徑，能幫助學(xué)生獲得更加便捷化和直觀化的學(xué)習(xí)體驗，能夠更好地滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。圖書館是一種學(xué)習(xí)自由性更大、信息資源更豐富的獨立空間，將數(shù)字化、智能化的技術(shù)與圖書館建設(shè)相融合，更能充分發(fā)揮圖書館的教育功能，并且使其適應(yīng)現(xiàn)代社會學(xué)生的應(yīng)用需求。

二、現(xiàn)階段圖書館智慧化服務(wù)建設(shè)中存在的問題

（一）智慧學(xué)習(xí)空間開發(fā)利用程度不足

從本文探討的大專院校圖書館建設(shè)和發(fā)展的角度分析，由于智能化技術(shù)和設(shè)備的引入應(yīng)用需要較大額度的資金支持，且具體的系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用也有較高的專業(yè)性技術(shù)要求，因此，目前智慧服務(wù)在大專院校中的普及應(yīng)用進(jìn)程推進(jìn)相對比較緩慢，推進(jìn)過程中也會遇到一些實際的問題和阻力。除了建設(shè)和管理人員思想意識層面的問題，客觀條件的限制也是圖書館建設(shè)智慧化受到制約的主要原因，一些先進(jìn)的智慧化設(shè)備和系統(tǒng)自身造價較高，且需要專業(yè)的技術(shù)人員掌握相應(yīng)的系統(tǒng)操作和管理方法，但目前大專院校缺乏資金及人員，制約了圖書館智慧化服務(wù)體系建設(shè)工作的開展 [3]。

（二）智慧化服務(wù)形式豐富性不足

從現(xiàn)階段圖書館智慧化建設(shè)的現(xiàn)狀來看，大部分圖書館的智慧化功能建設(shè)和完善都是通過配備相應(yīng)的自動化或智能化設(shè)備，為圖書借閱或圖書信息查詢等服務(wù)加強便捷性，但可能難以滿足更具有個性化的服務(wù)需求。例如部分圖書館由于智能化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面不足，難以為學(xué)生提供所需要的論文撰寫以及專業(yè)信息資料查詢功能。另外，由于對大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析和挖掘功能引入應(yīng)用的全面性不足，在提供智慧化服務(wù)時，部分大專院校圖書館并沒有分析和明確具有個性化特征的圖書館教育服務(wù)，這降低了圖書館智慧化服務(wù)的精準(zhǔn)性，未實現(xiàn)對圖書館功能的最大化發(fā)揮。

（三）智慧化文化建設(shè)開展效果不佳

部分院校對圖書館建設(shè)和智慧化服務(wù)功能開發(fā)和利用的宣傳力度不足，即高校在圖書館空間內(nèi)引入智慧化服務(wù)和功能系統(tǒng)后，并沒有同步重視面向?qū)W生和教師的宣傳推廣工作，當(dāng)學(xué)生自身對圖書館智慧化學(xué)習(xí)空間的功能特點和作用發(fā)揮方式缺乏明確的認(rèn)知和了解，就會導(dǎo)致其在應(yīng)用已經(jīng)完成部分智慧化建設(shè)的圖書館的過程中，對先進(jìn)的功能和技術(shù)的操作應(yīng)用方法未能夠及時有效地掌握 [4]。且從圖書館本身的服務(wù)宣傳工作開展角度來看，部分學(xué)校對這方面的宣傳工作缺乏重視，對智慧化圖書館服務(wù)的優(yōu)勢和特征缺乏宣傳和強調(diào)，這也會在一定程度上影響學(xué)生利用這些智慧化功能的積極性，圖書館在日常運行和管理中并沒有形成積極應(yīng)用智能化技術(shù)和系統(tǒng)的良好氛圍。

三、提高圖書館智慧化建設(shè)力度的有效路徑

（一）增加思想和技術(shù)支持力度，提高智慧化圖書館建設(shè)力度

大專院校的圖書館管理人員和教師團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)充分了解智慧化學(xué)習(xí)空間建設(shè)的概念和優(yōu)勢，并分析智慧化建設(shè)在與圖書館這一獨立學(xué)習(xí)空間進(jìn)行融合時的有效方法。教學(xué)和管理人員只有積極轉(zhuǎn)變思想意識，才能充分發(fā)揮個人的主觀能動性，積極爭取更多的圖書館建設(shè)資源，更好地發(fā)揮圖書館建設(shè)中智慧化功能的效果。在這個過程中，專業(yè)技術(shù)人員和相關(guān)人力資源團(tuán)隊的引入和建設(shè)是非常重要的 [5]。只有在專業(yè)技術(shù)人員的支持下，智慧化圖書館的建設(shè)和具體應(yīng)用才能取得更為突出的效果。另外，由于智慧化建設(shè)需要投入大量的資金以及技術(shù)設(shè)備類資源，學(xué)校方面需要依托具體的教育品牌和專業(yè)優(yōu)勢，加大宏觀的宣傳力度，為更好地完善智慧化圖書館的建設(shè)提供切實有效的支持。

（二）加大數(shù)據(jù)化技術(shù)的應(yīng)用力度，實現(xiàn)智慧化服務(wù)的個性化

個性化服務(wù)是充分體現(xiàn)高校圖書館建設(shè)智慧化特征的重要途徑，為了滿足不同學(xué)生的圖書館應(yīng)用需求，學(xué)校應(yīng)更加全面地分析和了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)據(jù)分析、信息采集以及個性化建模功能，利用這一技術(shù)掌握學(xué)生對圖書館的應(yīng)用需求，并且通過擴大圖書館網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺的覆蓋面，結(jié)合高校學(xué)生的實際需求，將論文資源查詢、數(shù)字化資料的搜索和共享功能融入智慧化圖書館的功能模塊中，力求為不同的學(xué)生提供更具有精準(zhǔn)性和有效性的具體服務(wù)。這些服務(wù)能夠為大學(xué)生帶來更加良好的圖書館服務(wù)和功能應(yīng)用體驗，是全面提升圖書館應(yīng)用功能效果的有效手段。

（三）提高技術(shù)與文化宣傳的針對性，充分發(fā)揮智慧化服務(wù)的作用

學(xué)校方面要從技術(shù)應(yīng)用方法和流程的宣傳角度入手，通過提供專門的技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)或者組織理論講座的方式，向教師和學(xué)生傳達(dá)智慧化圖書館建設(shè)的規(guī)劃思路，幫助師生更加切實有效地了解高校在圖書館智能化建設(shè)工作方面的進(jìn)度和具體效果 [6]。當(dāng)學(xué)生對智能化圖書館學(xué)習(xí)空間的功能特點有了全面的認(rèn)識后，其才能具備主動體驗圖書館智慧化服務(wù)功能的積極性，這也是促進(jìn)智慧化圖書館充分發(fā)揮其作用的有效途徑。而從文化宣傳的角度來講，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展已經(jīng)成為未來教育工作開展的一種新趨勢和新要求，學(xué)校方面也應(yīng)當(dāng)從營造文化氛圍的角度出發(fā)，從彰顯現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢的角度出發(fā)，向?qū)W生和教師進(jìn)行宣傳，逐步培養(yǎng)師生積極應(yīng)用先進(jìn)的智能化系統(tǒng)和技術(shù)的主動性，形成良好的圖書館應(yīng)用氛圍。

四、結(jié)語

綜合可知，在高校圖書館的發(fā)展建設(shè)中，智慧化是其未來發(fā)展的主要趨勢，為了更加充分地發(fā)揮智能化技術(shù)的作用，并且依托相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)和平臺，更好地為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和個人知識拓展提供服務(wù)，高校需要從思想觀念到工作技術(shù)能力方面，實現(xiàn)全面的提升和優(yōu)化，不斷探索更加適于本校應(yīng)用需求的智慧化圖書館建設(shè)路徑。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 景玉慧，沈書生. 基礎(chǔ)教育智慧學(xué)習(xí)空間建設(shè)的SWOT透視——以南京市江寧區(qū)為例[J]. 電化教育研究，2019（02）：79-88.

[3] 韓玉巧，王代禮. “雙一流”背景下高校圖書館學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究——以京津冀地區(qū)十六所高校圖書館為例[J]. 國家圖書館學(xué)刊，2020（01）：26-34.

[4] 王妍，王棟，賈瑞. 基于用戶需求的高校圖書館空間再造研究[J]. 圖書館建設(shè)，2020（S1）：195-197+208.

[5] 李梅. 大學(xué)圖書館空間再造的實踐探索與空間服務(wù)發(fā)展趨勢——以阿姆斯特丹自由大學(xué)圖書館為例[J]. 圖書館建設(shè)，2019，296（02）：121-127+143.

[6] 于靜，弓建華，孫媛媛，等. 創(chuàng)意，讓閱讀空間“活起來”——北京師范大學(xué)圖書館閱讀主題空間創(chuàng)意設(shè)計實踐[J]. 圖書館雜志，2020（05）：58-66.

（薦稿人：王源，濟南職業(yè)學(xué)院電子工程學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

基金項目：本文系浙江省高校圖書情報工作委員會2019年科研課題項目“20世紀(jì)以來主流文化驅(qū)動下圖書館歷史演變的研究”（項目編號：2019016）的研究成果之一。

作者簡介：楊柳（1991—），女，碩士，浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院圖書信息中心主管，助理館員，研究方向：圖書采編。