高校思政課信息化的難題與解決措施

關(guān)欣宇 樊曉靜

摘要：隨著新時代社會信息技術(shù)不斷進行發(fā)展，其通過互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)虛擬空間將日常生活的習(xí)慣行為進行改變，已經(jīng)成為了現(xiàn)行社會階段不可或缺的一部分。立足于科學(xué)技術(shù)不斷進行更新迭代的新時代背景之下，對于大部分高校而言，信息技術(shù)已日漸融入思政課程中，在實際教學(xué)過程之中，由于信息技術(shù)相對而言較為突出，其自身具備的技術(shù)不能與教學(xué)目標(biāo)相貼合、高校教師自身不具備較高的信息素養(yǎng)以及大學(xué)生日漸沉迷等相關(guān)問題。因此，本文就高校思政課信息化進程進行深度融合的困難以及解決措施進行探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高校思政課;難題

引言：對于高校而言，思政課必須對其進行較為積極的借鑒，并對其進行不斷創(chuàng)新以及充分利用，從而逐漸提升利用現(xiàn)代社會信息技術(shù)能夠具體落實立德樹人的根本任務(wù)能力。且高校進行思政教育，是國家對高等人才自身意識形態(tài)進行掌控的最為主要的方式，需與時俱進，緊緊跟隨時代浪潮，在實際教學(xué)過程之中，逐漸將思政教育的現(xiàn)代化水平進行提升，可以保質(zhì)保量的完成對于大學(xué)生自身的思想引領(lǐng)工作。

一、高校思政課信息化深度發(fā)展的難題

（一）在信息化條件下教學(xué)手段更加重要，思想政治課教學(xué)目標(biāo)逐漸弱化

隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在進行的信息化的深度融合以期緊跟時代潮流，而教學(xué)也不外。對于高等院校而言，思想政治課是國家對于大學(xué)生開展思想教育最主要的一個途徑，思政課的具體授課目標(biāo)是將學(xué)生自身思想進行正確引導(dǎo)，并提高其自身道德素養(yǎng)以及幫助其塑造尤為良好的日常行為習(xí)慣，而高校思政課的根本任務(wù)就是如何做到立德樹人，所以緊跟時代步伐，掌握大學(xué)生思想形成和塑造的規(guī)律，如何充分利用信心化來提升思想政治教育的實效性就成為每個高校所要研究的重要課題。但是，大部分高等院校將現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸融入進思想政治課時，對于應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段過于注重，從而在不經(jīng)意間將思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)日漸弱化。大部分高校對信息技術(shù)具體的掌握程度不夠充足，在利用信息技術(shù)這種教學(xué)手段時，對硬件設(shè)施過于投入，在現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)這個方面投入了大量的學(xué)校經(jīng)費以及教學(xué)資源等，從而造成了高校教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費。為了可以對現(xiàn)代信息技術(shù)進行切實可行的利用，大部分高校對教授思想政治的教師提出了要求，要求教師們在授課實踐中必須采用現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，但也導(dǎo)致教師花費大量工作時間研究這一方面的具體原理和應(yīng)用，對怎么利用信息技術(shù)進行授課這個問題過于關(guān)注，從而導(dǎo)致逐漸將教學(xué)目標(biāo)進行忽視。

（二）信息技術(shù)較強的吸引力，易導(dǎo)致教學(xué)目的出現(xiàn)“本末倒置”現(xiàn)象

隨著社會不斷發(fā)展，國民經(jīng)濟的水平不斷進行提升，使用互聯(lián)網(wǎng)的用戶也在日益增長，對于信息技術(shù)而言，在其自身具備的獨特優(yōu)勢加持之下，社會民眾的邏輯思維方式以及自身行為習(xí)慣也在日益發(fā)生轉(zhuǎn)變，對一些電子類產(chǎn)品具有較強依賴性，如手機及平板等。對于高校而言，其在思想政治課中逐漸融入現(xiàn)代信息技術(shù)，存在由于信息技術(shù)的吸引力較強問題，以此導(dǎo)致有學(xué)生沉迷、難以自拔的現(xiàn)象產(chǎn)生。對于信息技術(shù)而言，高等院校在其基礎(chǔ)之上對具有現(xiàn)代化氣息的教學(xué)手段進行改造，雖然可以給大學(xué)生帶來足夠強烈的視覺沖擊效果，但也會將學(xué)生自身具備的思考能力逐漸削弱，如果大學(xué)生自身缺乏自主進行深入思考的能力以及進行系統(tǒng)性的深入探究能力，則會導(dǎo)致大學(xué)生不能形成正確的思想觀念。

二、高校思政課信息化存在問題的解決措施

（一）提升高校教師現(xiàn)代化的教學(xué)能力

對于高等院校而言，一般情況下，進行思想政治教育的教師雖作為人文社科的專業(yè)老師，但其信息化的專業(yè)知識以及專業(yè)能力并不夠容易跟上現(xiàn)代化教學(xué)理念的隊伍。高等院校將信息技術(shù)和思想政治課程二者交叉應(yīng)用時，需要對相關(guān)教師加強培訓(xùn)，提升其自身信息化知識觀念以及現(xiàn)代化的教學(xué)能力。高等院校應(yīng)當(dāng)組織教授思想政治課程的教師進行一次系統(tǒng)化的現(xiàn)代信息素養(yǎng)培訓(xùn)，從而為二者之間的融合應(yīng)用做充足的保障。對于信息技術(shù)而言，其是一項可持續(xù)發(fā)展和可以不斷進行創(chuàng)新的高科技，基于此，高等院校在進行具體培訓(xùn)時，不可以將簡單的技巧作為目標(biāo)，應(yīng)逐漸增加思政課教師對于現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)理論方面的認(rèn)知，讓其可以對現(xiàn)代化的教學(xué)方法具備的優(yōu)勢進行充分認(rèn)識，進一步誘導(dǎo)教師對新型的教學(xué)軟件進行主動學(xué)習(xí)，從而緊跟新時代教學(xué)理念不斷發(fā)展的步伐，逐漸減少因嚴(yán)重缺乏現(xiàn)代信息素養(yǎng)而帶來的部分阻礙。與此同時，可以讓教師依據(jù)其自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗將現(xiàn)代信息技術(shù)愈加高質(zhì)量的融入思想政治課程之中[1]。

（二）進行思政教育教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，使思政課程教學(xué)的供給達成均衡

首先，基于授課教師角度，教師應(yīng)及時把自身授課思路與時代發(fā)展進行結(jié)合，迫使自身改變長期以往的教學(xué)思路，并從傳統(tǒng)較為僵化的教學(xué)任務(wù)之中得以解放出來，從而課程教學(xué)設(shè)計以及思想引領(lǐng)當(dāng)做目前首要任務(wù)，且通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段不斷為自身的課程設(shè)計以及案例分析進行創(chuàng)新，直至創(chuàng)新出能夠引發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式，使之達到具有針對性的思想政治教育。其次，在教學(xué)活動過程中，教師應(yīng)應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生參與其中，并且使其在這一過程中激發(fā)大學(xué)生對于現(xiàn)代信息化教學(xué)的熱情和提升其實際熟悉程度，提升課堂參與感以及自身學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，讓思政教材和教學(xué)媒體二者相結(jié)合，相互取長補短，教材是進行課堂教學(xué)最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)具有的便捷性特點，及時對教材進行更新，不斷貼近思政教育的實際教學(xué)要求，實現(xiàn)愈加深度的融合[2]。

結(jié)語：綜上所述，深度融合是現(xiàn)代信息技術(shù)和思想政治課程最為行之有效的一個整合的過程，需要在其價值上始終堅持進行有限融合，并且在實際的效果之上實現(xiàn)有效的融合。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)和思想政治課程進行愈加深度的融合，需要對學(xué)生日漸沉迷的問題進行解決，需要對教師自身的信息技能進行加強，利用轉(zhuǎn)變的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)出一個新的情境，實現(xiàn)思想政治課程潛移默化進行育人的良好效果。

參考文獻：

[1]范瓊.信息技術(shù)與高校思政課深度融合的梗阻及超越[J].黑龍江高教研究，2020，38（01）：120-123.

[2]趙慶寺.現(xiàn)代信息技術(shù)與高校思政課深度融合的異化及其超越[J].學(xué)術(shù)論壇，2018，41（05）：162-167.

一作：姓名：關(guān)欣宇，出生年份：1995，性別：男，民族：漢，籍貫：遼寧省西豐縣，學(xué)歷：碩士在讀，單位：長春大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育，單位所在省市及郵編：吉林省長春市130022

二作：姓名：樊曉靜，出生年份：1998年，性別：女，民族：漢族，籍貫：河北省石家莊市藁城區(qū)，學(xué)歷：碩士在讀，單位：長春大學(xué)外國語學(xué)院，研究方向：英語筆譯，單位所在省市及郵編：吉林省長春市 130022

（長春大學(xué) ?馬克思主義學(xué)院 ?吉林省長春市 ?130022）

（長春大學(xué) ?外國語學(xué)院 ?吉林省長春市 ?130022）