論如何在德育教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣

謝小華

摘? 要：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，改變一種命運(yùn)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣可以使人終身受益，而初中時(shí)期正是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此面對(duì)這群活潑可愛(ài)的初中生，我就意識(shí)到不僅要教他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要對(duì)他們進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，多關(guān)注學(xué)生的思想，行為，禮儀等常規(guī)教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。

關(guān)鍵詞：初中生;德育;行為習(xí)慣

德育是一項(xiàng)繁瑣的工作，老師每天看起來(lái)是在做一些雞毛蒜皮的事情，抓衛(wèi)生，抓紀(jì)律，扣分等，每天不斷在學(xué)生耳邊重復(fù)“你應(yīng)該怎么做，你要怎么做等”大道理，然而德育不是說(shuō)教，大道理學(xué)生都明白，但他們做起來(lái)就很難，其實(shí)大部分學(xué)生已經(jīng)有了正確的認(rèn)知，那么我們要讓他們?cè)谡_的認(rèn)知與正確的行為之間形成良好的習(xí)慣，我覺(jué)的有如下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

為了落實(shí)好學(xué)校的德育工作，我經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，從思想上培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德和師表風(fēng)范，對(duì)學(xué)生做到耐心，愛(ài)心，關(guān)心，愛(ài)護(hù)，尊重和理解每一個(gè)學(xué)生，多和學(xué)生談心，和學(xué)生建立良好的，平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正喜歡上老師，聽從老師的教誨，然后再順勢(shì)給學(xué)生灌輸養(yǎng)成良好行為習(xí)慣所帶來(lái)的好處，通過(guò)每周的班會(huì)課來(lái)分享身邊和看到的德育好故事，比如：人生第一課， 生命的價(jià)值，錯(cuò)誤也有價(jià)值等，例如我曾經(jīng)給他們講過(guò)一個(gè)普通大學(xué)的畢業(yè)生去世界500強(qiáng)公司面試，面對(duì)很多名牌大學(xué)畢業(yè)生而且只有一個(gè)名額的情況下，他卻應(yīng)聘成功了，只是因?yàn)槊嬖嚂r(shí)他把地下掉的垃圾撿起來(lái)了，由此可見，良好的行為習(xí)慣是我們獲得成功的重要途徑，學(xué)生也能體驗(yàn)到行為習(xí)慣在生活中的重要性，在思想上愿意去養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、結(jié)合實(shí)際情況，重視常規(guī)行為習(xí)慣

初二的學(xué)生已進(jìn)入青春期，比較逆反，對(duì)說(shuō)教非常抵制，希望能獲得老師的公平對(duì)待，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，我充分抓住他們的心理特點(diǎn)，讓班上的每一個(gè)學(xué)生一起給班級(jí)制定二十條“天天好行為規(guī)范”（內(nèi)容包括出勤，遲到，完成作業(yè)，勞動(dòng)衛(wèi)生，好人好事，個(gè)人或?yàn)榘嗉?jí)榮譽(yù)加分等），學(xué)生每天有了行為規(guī)范準(zhǔn)則，更自覺(jué)和主動(dòng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如：我班有個(gè)叫蔣貴的學(xué)生，經(jīng)常偷拿其他同學(xué)的沐浴露，牙刷等個(gè)人生活用品，甚至他還拿同學(xué)的牙刷刷馬桶......通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，在學(xué)校舉行手抄報(bào)比賽時(shí)，我大力推薦他去，課后和他聊一些作品以及畫家等他感興趣的話題，慢慢的，他開始放松芥蒂時(shí)，順勢(shì)和他講講遵守紀(jì)律的好處，現(xiàn)在他每天的“天天行為規(guī)范”的打分越來(lái)越高來(lái)了，自信心也越來(lái)越高，連作業(yè)都開始主動(dòng)交了，到了初二，他的各科成績(jī)居然及格了。

三、多開展活動(dòng)，激勵(lì)良好習(xí)慣的形成

初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，多開展活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的熱情，所以我每?jī)芍芏紩?huì)在班級(jí)中開展形式多樣的的德育文明活動(dòng)，比如：德育知識(shí)競(jìng)賽，德育好故事，講講身邊的文明禮儀人等等 ，盡量鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都參與活動(dòng)中，讓學(xué)生心理上更能體會(huì)行為規(guī)范的重要作用， 例如我班的馮嘉俊同學(xué)原本來(lái)是一個(gè)不太講衛(wèi)生，愛(ài)講臟話的人，在一次談?wù)撋磉呏匚拿鞫Y儀人的活動(dòng)時(shí)，我特意讓他來(lái)分享，他講了袁子豪同學(xué)，學(xué)習(xí)好，從不講臟話， 看到老師和同學(xué)都會(huì)很有禮貌的打招呼，課桌旁邊永遠(yuǎn)都是干凈整潔，還說(shuō)自已也很喜歡這樣的同學(xué)，很想和他做好朋友，下課后，我鼓勵(lì)了他并且把他們調(diào)到同桌，幫助他一起改掉壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)，現(xiàn)在他的課桌也干凈整潔多了，基本上也不說(shuō)臟話了。

四、發(fā)揮班干部的作用，落實(shí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成

每天中午上課前我都會(huì)提前10分鐘來(lái)學(xué)校召開班干部會(huì)議，總結(jié)班上工作和本周表現(xiàn)好的學(xué)生以及有待提高的學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生，在班會(huì)上表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不太好的學(xué)生，詢問(wèn)和了解原因，一起解決問(wèn)題，慢慢改正缺點(diǎn)，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問(wèn)題和典型的事例擺出來(lái)，共同研究探討。同時(shí)充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，榜樣的力量是巨大的，讓班干部帶頭養(yǎng)成好習(xí)慣，其他同學(xué)向班干部看齊，形成一個(gè)大家都樂(lè)意養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的班級(jí)氣氛。

五、堅(jiān)持不懈，不怕困難，直到成功

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕，也不是一兩個(gè)活動(dòng)就能完成的， 它需要不斷的訓(xùn)練，不斷的堅(jiān)持，日積月累，才能形成一個(gè)好的習(xí)慣，正如我們通常所說(shuō)“做一件事容易，做好一件事很難，”所以在形成良好的習(xí)慣的背后是老師付出的巨大努力，作為班主任，我每天都會(huì)協(xié)同班干部和文明禮儀助手做好榜樣，每日做好天天行為規(guī)范，同時(shí)也會(huì)提醒和督促大家擺好桌子，學(xué)習(xí)用品，課桌下面不要亂扔垃圾等，例如：剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就要求學(xué)生書寫認(rèn)真，讓學(xué)生寫成一個(gè)良好的書寫的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)內(nèi)容漸漸增多的情況下，周末還是會(huì)布置學(xué)生去認(rèn)真書寫，周日晚回校檢查，通過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫得到了很大的提高，臺(tái)面也是整整齊齊的。

我國(guó)著名的政治家劉備說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，用正確的理念引領(lǐng)學(xué)生，用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做好學(xué)生思想的引領(lǐng)者，教導(dǎo)學(xué)生從生活的點(diǎn)滴小事做起，“細(xì)節(jié)讓教育很美麗”只有把細(xì)節(jié)工作做好，耐心的傾聽學(xué)生的意見，細(xì)心的詢問(wèn)事情的原因，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李艷玲：如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣[J]，中國(guó)校外教育（理論），2008年S1期