邊遠地區(qū)高中化學(xué)課堂教學(xué)有效研究的策略

韋永良

【摘要】高中化學(xué)教學(xué)知識在高中階段的學(xué)習(xí)中是一項難題。邊遠地區(qū)高中化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為了使學(xué)生更好接受和學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科知識，就需要通過有效的策略來對高中化學(xué)課堂教學(xué)進行改革。本文主要圍繞教學(xué)問題進行分析和探討，為了改革邊遠地區(qū)高中化學(xué)課堂教學(xué)模式，并提出相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】邊遠地區(qū);高中化學(xué);教學(xué)策略

引言：在邊遠地區(qū)高中教學(xué)模式還在運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尤其高中化學(xué)課是高中內(nèi)容里一項重點學(xué)科。在化學(xué)課學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生還是學(xué)習(xí)的比較吃力，學(xué)習(xí)效率低下，化學(xué)成績整體水平相對不高，目前邊遠地區(qū)高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量還有待提升，結(jié)合邊遠地區(qū)實際情況，采取教學(xué)模式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，更新教學(xué)觀念

在新課改的推動下，邊遠地區(qū)的高中教學(xué)模式也需要更新進步。高中化學(xué)課堂的教學(xué)模式也有很大的改革。對高中化學(xué)老師也提出了更高的要求。需要與時俱進，及時更新教學(xué)觀念，不斷進取，才能使得教學(xué)質(zhì)量的提高和適應(yīng)新課改的要求。

二、根據(jù)學(xué)生特點，優(yōu)化課堂教學(xué)模式

高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的具體特點，來優(yōu)化課堂教學(xué)模式。邊遠地區(qū)的教學(xué)條件肯定和大都市的教學(xué)條件有一定的差距。學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣也受到一些影響。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都不一樣。教師要針對不同學(xué)生的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。其中包含一些學(xué)生在學(xué)習(xí)思想上有認識的偏差，對化學(xué)科知識學(xué)習(xí)起來有些吃力，偏科很嚴重。沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)課程的竅門?；A(chǔ)的化學(xué)知識還是可以的，但一旦內(nèi)容難度加大，就會跟不上。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，思想渙散，學(xué)習(xí)意識不積極，對化學(xué)學(xué)科不感興趣，就很難提高化學(xué)成績。學(xué)生首先上課的時候，就開始溜號打不起精神，甚至直接趴在桌子上睡覺。對于這樣的學(xué)生，老師應(yīng)該因人而異選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對不同的學(xué)生，進行行之有效的課堂教學(xué)。一節(jié)課的成功的重點在于課堂開始10分鐘之內(nèi)，是決定了學(xué)生能否保持更好的專注力和學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。老師可以結(jié)合實際生活案例，加入化學(xué)教學(xué)內(nèi)容里，不但可以使得課堂氣氛變得輕松，又能使得學(xué)生們產(chǎn)生共鳴。將生活中隱含的化學(xué)道理呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對化學(xué)知識加深印象，并且提高化學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

例如，通過對乙醇和性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)。教師可以通過介紹乙醇在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的重要作用，結(jié)合實際生活案例，吸引學(xué)生的注意力。高中學(xué)生已經(jīng)具備了基本的生活常識和生活應(yīng)對能力。老師可以分組進行討論，通過學(xué)生自己舉例說明，表達自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力和分析能力。通過對化學(xué)方程式合理推理和對化學(xué)結(jié)構(gòu)認知結(jié)合的方法，鼓勵學(xué)生自主的提取更多的生活中的信息，讓學(xué)生拓開思維，從而更好的掌握乙醇的組成和結(jié)構(gòu)。老師要利用化學(xué)實驗演示乙醇燃燒的過程，是需要氧氣輔助，燃燒產(chǎn)物得到了二氧化碳和水，從而得出化學(xué)方程式：C2H5OH +3O2=點燃=2CO2+3H2O，通過學(xué)習(xí)乙醇的結(jié)構(gòu)，結(jié)合相關(guān)生活常識，可幫助學(xué)生解決生活遇到的實際問題，有利于提高自身的安全意識。

三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量

在邊遠地區(qū)，高中化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)教師起到關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的參差不齊，教師要與學(xué)生充分的交流，從與學(xué)生的談?wù)撝?，知曉學(xué)生需要什么幫助，學(xué)習(xí)狀態(tài)是什么情況，并找到學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點，根據(jù)學(xué)生的不足來進行補充。教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，也可以讓學(xué)生們之間互相交流，相互幫助來來找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)生可以更好的掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識。在化學(xué)概念的基礎(chǔ)上能接受更加難的知識。打好基礎(chǔ)，鞏固已學(xué)過的知識，這樣學(xué)生才能記得快，記得住。在老師的關(guān)注和督促下，學(xué)生才能有效的學(xué)習(xí)。高中化學(xué)教師也需要提升自己的教學(xué)質(zhì)量，通過專業(yè)培訓(xùn)或者互聯(lián)網(wǎng)上查找先進的教學(xué)理念，不斷的完善自己，提升自己的價值，并且通過學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)水平。通過對教材上的化學(xué)知識的掌握，結(jié)合生活案例，進行化學(xué)小實驗，在安全的前提下，設(shè)計實驗課，可對學(xué)生起到更好的激發(fā)興趣的作用，鍛煉學(xué)生的自主的動手能力，深化化學(xué)基本的知識理論，掌握化學(xué)知識理論。有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究能力。對于，邊遠地區(qū)高中化學(xué)課上，不僅僅是教科書上單一的概念，還要增加豐富的課堂氣氛，這樣才能更好的使得學(xué)生融入到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，把化學(xué)學(xué)科難點重點用豐富的形式呈現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)榍疤幔匾氖丘B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語：

綜上所述，邊遠地區(qū)高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效研究是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。要求高中化學(xué)教師優(yōu)化課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性。這樣，才能使得邊遠地區(qū)高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，從而有利于教育工作的發(fā)展。

參考文獻：

[1]林杰.邊遠地區(qū)高中化學(xué)實施新課程準備情況調(diào)查與分析[D].東北師范大學(xué).

[2]何春濤.偏遠地區(qū)高中化學(xué)有效教學(xué)調(diào)查研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué).